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“聰明兒子傻媽媽”，這句話是說(shuō)兒子很聰明，媽媽很傻嗎？事實(shí)恰恰相反：兒子不甚聰明，很小就被鑒定為患有學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)困難；媽媽也不傻，受過(guò)高等教育，是一名稱職的老師。只是在現(xiàn)實(shí)生活中，聰明的媽媽極力扮傻，愚拙的兒子越發(fā)靈慧。

兒子剛出生時(shí)，媽媽見到四肢健全、五官端正的孩子激動(dòng)得流下了幸福的眼淚。但幸福沒有持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，細(xì)心的媽媽就發(fā)現(xiàn)與同齡孩子相比，自己的兒子總是遜色一大截。別的孩子已學(xué)會(huì)“咿呀”交流，稍一逗弄，就笑得咯咯不止，兒子卻成天皺著個(gè)小臉，哭哭啼啼；別的孩子已能“七坐八爬”，兒子卻軟塌塌地依著被子靠著床，偶爾想動(dòng)彈，卻是向后倒著退幾步；別的孩子已會(huì)用簡(jiǎn)單的音節(jié)與父母交流，兒子卻總是嘴里咕咕噥噥，含混不清。上幼兒園了，情形越發(fā)不妙：兒子不會(huì)自己穿鞋扣衣，不會(huì)拍球，不會(huì)跳繩，不能完成老師布置的手工作業(yè)，也記不住老師上課要求背誦的兒歌。讀小學(xué)了，課堂上那些如亂碼一樣的漢字與英文字母讓他摸不著頭腦……

聰明的媽媽一下子慌了神，但她相信“沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的母親”，為了兒子事事都“能”，聰明的媽媽決定讓自己事事都“無(wú)能”。就這樣一路走來(lái)，兒子有了許多驚人的變化。

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“兒子呀，媽媽要上班了，幫我把皮鞋拿過(guò)來(lái)。”我一喊，還在讀幼兒園的兒子像得到指令一樣，小腿跑得飛快，眨眼間，鞋子就出現(xiàn)在我面前。但分不清左右的兒子把鞋放反了。我啥也沒說(shuō)，只是努力地將腳往鞋子里鉆?！鞍パ?，兒子，今天我的鞋子怎么變小了，我咋穿不進(jìn)去呀？”我話音剛落，兒子就快速地把鞋子對(duì)調(diào)了一下位置：“媽媽，你也太傻了吧，左右你也不分呀?！泵刻於紙?jiān)持讓兒子拿鞋，慢慢地，兒子分清了左右，在幼兒園也很少再穿反。

稍稍長(zhǎng)大，我又繼續(xù)賣萌。要過(guò)馬路，我一把圈住上小學(xué)的兒子的手臂：“兒子呀，今天媽媽有些頭暈，我擔(dān)心過(guò)馬路會(huì)摔倒?！薄澳悄阕ゾo我吧！”兒子隨手攥住了我的五指，十指相扣，堅(jiān)定地向前走。兒子男人般的力量，源源不斷地注入我的心田。自此，他分清了紅燈停、綠燈行。

“兒子呀，家里燈泡不亮了，我買了一個(gè)怎么裝不上呀？”正站在高處的我，急切地向兒子求救。兒子走過(guò)來(lái)，看看燈泡，看看燈座，無(wú)可奈何地一笑：“媽媽，我該怎么說(shuō)你呢。你懂不懂燈泡有螺口、卡口之分？”其實(shí)，學(xué)理工科的我怎么不懂這點(diǎn)常識(shí)呢，我只是希望兒子能懂。從此換燈泡就成了上中學(xué)的兒子的事啦，我這個(gè)“無(wú)知”的媽媽只剩下在旁邊觀看的份。其它包括修門鎖，車胎打氣等，凡是帶有技術(shù)性的活，我都可以置之不理，堂而皇之地等兒子回來(lái)解決，還可以蹙著眉頭，盡情渲染自己的無(wú)助與茫然。

去年暑假，有機(jī)會(huì)去自己的母校——南京農(nóng)業(yè)大學(xué)一趟。十多年沒來(lái)過(guò)南京，翻天覆地的發(fā)展讓我找不到記憶中一點(diǎn)痕跡。剛出汽車站，本想做向?qū)У奈?，卻在地鐵售票機(jī)前，茫然失措。兒子上下打量了一番這個(gè)龐然大物，拿起20元錢往里一放，用手指在屏幕上點(diǎn)了幾下，“啪”的一聲，票和零錢就吐了出來(lái)。從“下馬坊”地鐵站下車，我又在4個(gè)出口前踟躕不行，兒子抬頭四處張望了一下，果斷帶我走向3號(hào)出口。當(dāng)他拉緊我的大手，我有種被引領(lǐng)的舒心與愉悅，不知什么時(shí)候有了這樣的錯(cuò)位，兒子已經(jīng)成了父母的領(lǐng)路人。

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生活中這樣的例子比比皆是。我想再進(jìn)修，提升自己的學(xué)術(shù)水平，《線性代數(shù)》卻成了橫亙?cè)谖已矍暗囊蛔笊?。兒子看到愁苦的我，就說(shuō)了一句話：“真的有這么難嗎？還是你鉆研沒到家？”第二天一早，兒子像變魔術(shù)一樣從他枕頭底下掏出了我的《線性代數(shù)》課本，翻開第一章，多了很多密密麻麻的注解?！皨寢?，我看了一下，并不很難，我這個(gè)初中生都能看懂，你怎么不會(huì)呢？要用功呀！”兒子的“諄諄教導(dǎo)”，一下子讓我淚雨滂沱。兒子呀，你就是媽媽最好的老師，是上帝賜予媽媽最美的天使。

有空的時(shí)候，我抓緊時(shí)間碼字，只為了卻自己一直不曾放棄的文學(xué)創(chuàng)作夙愿。還在讀初三的兒子，也在緊張的課業(yè)之余，學(xué)習(xí)電腦編程。他總是督促我：“我們都要堅(jiān)持，別輕易放棄?！笨吹絻鹤庸o盯屏幕的姿勢(shì)，我的內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)，總想點(diǎn)撥開導(dǎo)兒子，沒想到最終卻被兒子提攜。

常常愧疚于自己讓兒子辛勞，沒想到兒子粲然一笑：“我覺得我被需要，也是一種幸福呀！”年輕的兒子輕易地就說(shuō)出了這句哲理之言。我的裝傻扮癡和種種示弱，終于收到了預(yù)期的效果，鍛煉出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、懂事、能干的兒子。

我們這些不肯放手，過(guò)度保護(hù)子女的媽媽們，也許都應(yīng)該懂得分擔(dān)的魅力，不要隨意剝奪孩子分擔(dān)的權(quán)利，讓我們和他們一起在分擔(dān)中成熟，在分擔(dān)中變得睿智起來(lái)……

編輯 王淑娟 623358414@qq.com