爺爺最疼的人是我。打小時(shí)候起，爺爺就讓我騎在他脖子上，跑東家逛西家，串東街遛西巷。那時(shí)的我就是爺爺?shù)摹伴_(kāi)心果”。

稍大一點(diǎn)，陪伴我最多的人還是爺爺。爺爺總是把我輕輕地抱起，小心地放在自行車(chē)的橫杠上，帶我去超市，去菜場(chǎng)……爺爺大著嗓門(mén)說(shuō)話的聲音，我歡快的笑聲，還有那破舊的自行車(chē)的鏈條發(fā)出的“咯吱咯吱”聲，灑滿了一路，常常引得路人向我們投來(lái)注視的目光。

再大一點(diǎn)后，我該上幼兒園了。父母看爺爺?shù)纳眢w不如從前，怕他騎自行車(chē)帶我不安全，就想請(qǐng)一個(gè)保姆接送我。爺爺堅(jiān)決不同意，他怕保姆不細(xì)心。于是，他買(mǎi)了一輛腳蹬三輪車(chē)，又怕我刮風(fēng)下雨時(shí)凍著，就親自動(dòng)手為三輪車(chē)蓋了個(gè)“小房子”。后來(lái)，他就天天蹬著這輛三輪車(chē)，早晨送我，晚上再接我回家。從此，三輪車(chē)鏈條發(fā)出的“咯吱咯吱”聲，時(shí)常在路上回蕩。有時(shí)，伴著這“咯吱咯吱”聲，我會(huì)情不自禁地背誦起剛學(xué)的“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”等古詩(shī)，或大聲數(shù)數(shù)、唱兒歌，每當(dāng)此時(shí)，爺爺就會(huì)夸我“真聰明”。

后來(lái)，我能獨(dú)自騎車(chē)上學(xué)了，爺爺又騎著自行車(chē)，天天陪我上學(xué)，陪我放學(xué)，生怕我在路上有什么閃失。雖然我一再勸爺爺不必送我接我，他卻執(zhí)意不肯。放學(xué)路上，我總要和爺爺說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的見(jiàn)聞，聊聊同學(xué)間的趣事……就這樣，鏈條的歌聲又伴著我度過(guò)了好幾個(gè)春秋。

如今，爺爺?shù)淖孕熊?chē)和三輪車(chē)早已銹跡斑斑，如同年邁的老者。但是，這悠悠的“鏈”歌聲卻已經(jīng)深深地嵌入我的心靈。在這“鏈”歌聲聲中，我一天天長(zhǎng)大，爺爺則一天天老去。這“鏈”歌聲聲，承載著爺爺對(duì)我的多少關(guān)切、多少疼愛(ài)、多少期許?。?/p>

“咯吱咯吱”，這“鏈”歌聲聲呀……

點(diǎn)評(píng)：小小的自行車(chē)與三輪車(chē)，承載著祖輩對(duì)孫輩的濃濃愛(ài)意和貼心呵護(hù)。小作者善于捕捉生活的細(xì)節(jié)，用心感悟，寫(xiě)出了對(duì)爺爺?shù)恼鎿辞楦小＿@份情感，因?yàn)檎鎸?shí)、細(xì)膩，所以特別感人。（指導(dǎo)教師：張壽鳳）