家庭教育的主角是誰？古人云，女人的職責(zé)就是“相夫教子”，顧名思義，子女的教育，母親責(zé)無旁貸。而《三字經(jīng)》中又說：“養(yǎng)不教，父之過?！焙⒆硬怀善鳎赣H難辭其咎。母說母有理，父說父有理。

孩子有話說：女孩愛媽媽，男孩愛爸爸

初一女生Mickey：身為一個女孩，我認(rèn)為我的教育，主要還是受益于母親的。自然，如果是個男孩，那教育的主角應(yīng)該是父親。

每當(dāng)我與家長說起學(xué)校的事情，總是更愿意跟媽媽說一些“八卦的內(nèi)容”，也更希望媽媽同意自己的看法。當(dāng)我抱怨起老師時，爸爸總會一板一眼地教育我，每次都以傳統(tǒng)的“尊師重教”來對付我，使我感覺和他實在沒什么共同語言。而同一件事跟媽媽說起來，她則會十分淡定地說：“如果你把這一科學(xué)好了，你才有資格抱怨。學(xué)得不好，你就沒有抱怨的資本?！辈粌H讓我乖乖的閉上了嘴，是啊，把這一科學(xué)習(xí)好，拋棄對老師的好惡，才是對于我來說最重要的事。

這也許就是媽媽對女兒，爸爸對兒子的特殊魅力。我愿意把媽媽當(dāng)朋友，但爸爸始終是長輩。雖然我也說不清楚為什么，但我知道，在家庭教育上是“異性相斥，同性相吸”的。

母親有話說：母親是紅花，父親當(dāng)綠葉

徐華（山東濟(jì)南第二中學(xué)）：家庭教育猶如一場戲，生旦凈末丑角色齊全。也許一人一角色，也許一人多角色。孩子是觀眾，也是參演者。

誰是主角？多為母親！母親的素質(zhì)高低決定著一個家庭的教育質(zhì)量，決定著一場戲是否成功。母親孕育生命，營造家庭，時時處處影響著孩子。自古偉人的背后都有偉大的母親作為后盾，岳母刺字、孟母三遷的故事我們耳熟能詳。

說母親重要，并不等于貶低父親的作用。紅花還要綠葉配，沒有綠葉的點(diǎn)綴，紅花的美就要打折扣。在家庭教育中，關(guān)鍵是每個人找到適合自己的恰當(dāng)?shù)慕巧?，成員之間相互配合。對孩子產(chǎn)生的教育影響，是所有角色共同的作用。

父親有話說：父親母親一個都不能少

郭向陽（山東淄博萬杰朝陽學(xué)校）：父母在孩子成長過程中是同樣重要的，一個也不能少。常言說：父愛如山，母愛似水。一般來說，男性勇于冒險、眼界開闊、大度、堅定；而女性溫柔、忍耐、細(xì)心、敏感。家庭教育其實是一個涵義很廣的詞語，包括我們有意識、有計劃地指導(dǎo)孩子成長的行為，也包括我們無意識的、在日常言行舉止間帶給孩子的影響，而且后者的影響和作用往往比前者更廣泛、更深遠(yuǎn)。孩子在和父母的相處中，能夠在潛移默化中模仿父母的這些品質(zhì)并逐步吸收為自身的一部分。

作為父母，首先努力做好“自己”，因為做好自己就是為孩子樹立榜樣；其次要做學(xué)習(xí)型的父母，時代在變，孩子的成長環(huán)境也在變，僅靠家庭傳承來教育子女已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了；再次，要做反思型的父母，人無完人，我們在教育子女的過程中也會出錯，出現(xiàn)問題要能夠反思并糾正自己的言行。

專家有話說：父母在家庭教育中的角色分工

錢志亮博士（北京師范大學(xué)教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師）：孩子跟媽媽有一種特殊的血緣關(guān)系，孩子在人世間認(rèn)識的第一個人是媽媽，會說的第一個詞是媽媽，生病時最依戀的是媽媽。孩子的眼睛就像一臺照相機(jī)，母親的榜樣作用是至關(guān)重要的。在現(xiàn)實生活中，家庭往往是女人的管轄區(qū)，孩子要獲得任何東西都要經(jīng)過母親的批準(zhǔn)，母親是孩子心中的權(quán)威。所以，母親在家庭教育中起著主角的作用，母親是孩子人生中的第一個指導(dǎo)者，是孩子走向社會的最初引導(dǎo)者。母親的行為對孩子潛移默化的影響會伴隨孩子的一生。

父親在家庭教育中屬于配角，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

第一，平衡母親的急功近利和苛求完美。尤其在母親過分關(guān)注孩子的成績時，父親的平衡作用非常關(guān)鍵。孩子因為一次考試不理想而受到母親暴風(fēng)雨般的指責(zé)后，父親的一個微笑、一次安撫或一句寬慰的話，都能迅速使孩子從與母親的對立情緒中解脫出來，使孩子受挫的羞愧轉(zhuǎn)化為奮起的決心。

第二，幫助孩子確認(rèn)并悅納自己的性別。這一點(diǎn)對女孩來說尤為重要。父親長期不介入女兒的教育，女兒的性情要么變得膽大妄為，要么變得局促、內(nèi)向。前者弄不明白與異性交往的“警戒線”；后者則自卑自艾，認(rèn)為身為女孩受到太多的限制，遠(yuǎn)不如做男孩隨心所欲，從而對自己的性別產(chǎn)生厭棄和抵制的心態(tài)。這些女孩長大后，常常因為不能認(rèn)同和悅納自己的性別而出現(xiàn)種種交往與心理問題。至于男孩，與父親接觸過少產(chǎn)生的后果往往是陰柔有余而陽剛不足。

第三，了解和肯定孩子性格的優(yōu)點(diǎn)。超過2/3的母親對自己孩子的性格不滿意。假若由母親獨(dú)自來教育，孩子往往會陷入深深的自責(zé)及不知所措中。此時父親的作用在于引導(dǎo)孩子從這種挑剔的氛圍里走出來。大多數(shù)男性都不是完美主義者，他們承認(rèn)個性差異，懂得尋找每一種氣質(zhì)的優(yōu)越之處，父親的肯定將給孩子帶來源源不斷的支持和驚喜。

第四，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識。相當(dāng)一部分的母親更關(guān)注孩子具體每門功課的成績，她們致力于全程的“保駕護(hù)航”；而父親在輔導(dǎo)孩子的功課時，更在意培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，著力于幫助孩子打通各門功課間的“經(jīng)脈”。

后記：父母像電影里的男一號、女一號，相映生輝

很多父母都參與孩子的教育，但一個唱紅臉一個唱黑臉，其實不可取。教育孩子，特別是在孩子犯錯的時候，父母一定要思想統(tǒng)一，心領(lǐng)神會，一唱一和，步調(diào)一致。當(dāng)孩子被一方管教時，自然要向另一方尋求庇護(hù)，期望獲得支持或者安撫。父母雙方都不能含糊，明確地告訴孩子，哪些是正確的，哪些是錯誤的。

父愛母愛，各有所長，各有千秋，缺一不可。在家庭教育中，父母都要演好自己的一號角色，在位不缺位，到位不越位，正位不錯位，為孩子的健康成長創(chuàng)造有利條件。

（孔屏 山東青年政治學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教授，著作有《用心和孩子交流》等）