鄧笛

一位小學(xué)生問老師：“什么是愛？”

老師覺得有必要給這個(gè)問題一個(gè)言簡意賅且生動形象的回答。由于快到放學(xué)時(shí)間了，老師沒有立即回答這個(gè)問題，而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛的感覺的東西到學(xué)校來。

第二天，老師說：“請同學(xué)們展示你們帶來的東西?！?/p>

第一位學(xué)生說：“我?guī)砹诉@朵花，你們不覺得它漂亮嗎？”

第二位學(xué)生說：“我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏起來?！?/p>

第三位學(xué)生說：“我?guī)砹诉@只小鳥，它是從樹上的鳥窩里掉下來的。你們看，它多可愛呀！”

在學(xué)生們爭先恐后地展示自己帶來的東西時(shí)，老師注意到有一個(gè)小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問：“你為什么沒有帶東西來呢？”

小女孩說：“對不起，老師，我看到了花，聞到了它的香味。我想摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會持續(xù)更長時(shí)間，聞到花香的人也會更多；我也看到了蝴蝶，拍打著漂亮的翅膀，飛來飛去，看上去非常的快樂，我不愿意打攪它；我還看到了小鳥，它跌落在草叢里，但是當(dāng)我看到鳥媽媽著急的樣子，我決定將小鳥放回到鳥窩里。所以，我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激?？墒?，這些我怎么展示給大家看呢？”

老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個(gè)滿分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。