Cherry Huang

近年來(lái)復(fù)旦大學(xué)引進(jìn)了西方的“住宿書(shū)院制度”，打破學(xué)科的壁壘，

讓各學(xué)科的同學(xué)在同一班級(jí)里生活，形成了別具一格的書(shū)院文化。

作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)書(shū)院制的“孵蛋人”，我總是難忘那段充滿(mǎn)青春氣味的書(shū)院時(shí)光。

洋氣的書(shū)院制度

仍然記得三年前悶熱的夏天里，我期待又好奇地打開(kāi)復(fù)旦大學(xué)的入取通知書(shū)，里面夾著一張薄薄的紙片，上面寫(xiě)著：所屬書(shū)院——克卿書(shū)院。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得十分新鮮：難道現(xiàn)在的大學(xué)生還像古代一樣，穿著衣帶飄飄的書(shū)生服到白鹿書(shū)院里聽(tīng)夫子教書(shū)嗎？后來(lái)我這個(gè)土包子上網(wǎng)一查才知道，此書(shū)院非彼書(shū)院。

所謂的書(shū)院是來(lái)自西方的“住宿書(shū)院制度”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是學(xué)校安排跨學(xué)科、跨文化背景的學(xué)生在同一書(shū)院中學(xué)習(xí)生活。牛津、哈佛、劍橋、耶魯?shù)仁澜缂?jí)名校都采用這種書(shū)院制的模式，學(xué)生可以在入學(xué)時(shí)自由申請(qǐng)想加入的書(shū)院。他們認(rèn)為書(shū)院制是大學(xué)通識(shí)教育的一部分，學(xué)生們可以在書(shū)院交流里學(xué)會(huì)理解和包容，理解不同學(xué)科的文化與魅力。還記得《哈利·波特》里的格蘭芬多、赫奇帕奇、拉文克勞、斯萊特林四大魔法學(xué)院?jiǎn)?？學(xué)生加入不同的學(xué)院會(huì)獲得不同的教導(dǎo)方式，或者成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)怪咖，或者蛻變?yōu)槲淞?qiáng)悍的魔法師。這是西方書(shū)院制文化在文學(xué)里的投射。在中國(guó)，最著名的“書(shū)院制”大學(xué)當(dāng)屬香港中文大學(xué)，已經(jīng)實(shí)施這項(xiàng)制度半世紀(jì)之久。近年來(lái)復(fù)旦也開(kāi)始進(jìn)行書(shū)院制改革，新生入學(xué)后被分入志德、騰飛、任重、克卿、希德五大書(shū)院里生活。在我入學(xué)時(shí)，克卿書(shū)院的實(shí)驗(yàn)班是四年書(shū)院制度，而其他書(shū)院為一年書(shū)院制。

各書(shū)院文化迥異，不同書(shū)院的同學(xué)會(huì)被打上鮮明的烙印。在復(fù)旦里打招呼，不僅會(huì)問(wèn)你是哪個(gè)系的，還常常問(wèn)“同學(xué)是哪個(gè)書(shū)院的”。同一個(gè)書(shū)院意味著一份親昵與歸屬感，甚至更容易成為朋友。有好事者把我們的書(shū)院和《哈利·波特》里的魔法學(xué)院對(duì)應(yīng)上了，騰飛書(shū)院和氣魄豪爽的格蘭芬多有幾分相似，任重書(shū)院則是正直忠誠(chéng)的赫奇帕奇學(xué)院，志德書(shū)院像崇尚高尚精神的斯萊特林學(xué)院，最為搞怪的是克卿書(shū)院——和拉文克勞學(xué)院一樣盛產(chǎn)“學(xué)霸”。

看到這里，覺(jué)得書(shū)院制度高端洋氣吧？讀中文專(zhuān)業(yè)的我被分到克卿書(shū)院的實(shí)驗(yàn)班里，與自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、核技術(shù)、社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的同學(xué)度過(guò)了一年“同居”歲月，親身體驗(yàn)了書(shū)院制的魅力。

文理生活大爆炸

你是否認(rèn)為大學(xué)里文科班級(jí)里總是“漢子”稀缺？你又是否覺(jué)得理科生不懂文學(xué)的妙趣？那么你就out了。自從有了“書(shū)院制”，這些老掉牙的大學(xué)定律開(kāi)始慢慢失效了。參加第一次班會(huì)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)班上男女比例幾乎達(dá)到了1：1的理想狀態(tài)。放眼望去，既有帶著厚瓶底眼鏡捧著高數(shù)課本的“Sheldon”，也有說(shuō)話(huà)旁征博引的文藝女青年，感覺(jué)好似不同星球的人類(lèi)混搭在了一起。當(dāng)然這樣和諧的男女比例不只是用來(lái)解決“個(gè)人問(wèn)題”，思維迥異的同學(xué)們聚在一塊兒，上演了一籮筐搞笑又夢(mèng)幻的校園故事。

高中文理分科，使得學(xué)歷史地理的與學(xué)物理化學(xué)的同學(xué)之間有了隔膜。所以，剛進(jìn)入書(shū)院班級(jí)時(shí)，大家難免水土不服，鬧出了不少笑話(huà)。為了促進(jìn)班集體的感情，輔導(dǎo)員發(fā)起了“聯(lián)誼寢室”的活動(dòng)，一個(gè)男生寢室對(duì)應(yīng)一個(gè)女生寢室組成友誼小組，鼓勵(lì)大家一起自習(xí)、參加活動(dòng)。于是，文科生制定了“上海灘風(fēng)情一日游”，興致勃勃地拉上聯(lián)誼寢室，決心要逛遍滬上大大小小的博物館?？蓱z的理科生一面在地鐵上背著公式算著題目，一面哈欠連連地看展覽。最有意思的是期末，班上要求聯(lián)誼寢室互贈(zèng)能表達(dá)心意的小禮物。為了想出一份別致的禮物，女生們可謂絞盡腦汁，還有人寫(xiě)了書(shū)法字畫(huà)。等到交換禮物那天，學(xué)理科的男生們獻(xiàn)寶似地拿出洗衣服、肥皂、沐浴露等作為禮物的生活用品，美其名曰“實(shí)用至上”，女生們頗有“秀才遇上兵”的無(wú)奈。

既然處在同一個(gè)班級(jí)里，自然會(huì)相互關(guān)心學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)時(shí)班上分成由中文系、社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班組成的“文科陣營(yíng)”和自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、核技術(shù)、心理學(xué)系組成的“理科陣營(yíng)”，大家都想了解一些對(duì)方陣營(yíng)的學(xué)科知識(shí)，顯得自己不那么孤陋寡聞。于是班干部組織了班內(nèi)的文理講堂，有時(shí)候是給文科生普及物理學(xué)、生物學(xué)知識(shí)，有時(shí)候是語(yǔ)言學(xué)的老師教大家講上海方言。五花八門(mén)的講座要求全班同學(xué)必須到場(chǎng)，耳濡目染下，有理科生愛(ài)上了寫(xiě)文化隨筆、看古典小說(shuō)。一個(gè)中文系的女生曾在網(wǎng)上寫(xiě)過(guò)一段煽情的文字：“我們不用寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但是看著自己班里的男生寫(xiě)，覺(jué)得自己的大學(xué)生命也跟著完整了。兩種不同質(zhì)感的生命很默契地并行著，并且打算關(guān)照彼此四年。”

難忘書(shū)院時(shí)光

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，大家逐漸適應(yīng)了書(shū)院制的大學(xué)生活。現(xiàn)在回想，大學(xué)第一年是被班級(jí)的溫馨包圍著。曾經(jīng)被大家吐槽不解風(fēng)情的理科男生們也展現(xiàn)出柔情的一面。還記得寢室是按年齡大小分的，所以一個(gè)寢室的四個(gè)同學(xué)生日往往挨得很近，不少人會(huì)選擇過(guò)集體生日。到了聯(lián)誼寢室集體生日那天，理科男們會(huì)悄悄地從自習(xí)室出來(lái)“放風(fēng)”，00：00準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在女生宿舍樓門(mén)口，提著生日蛋糕來(lái)喊樓。這樣的喊樓無(wú)關(guān)女孩們幻想中的告白，卻讓人分外感動(dòng)。

每個(gè)學(xué)期的晨跑鍛煉總是最難熬的，必須早上六點(diǎn)多從溫暖的被窩里爬起來(lái)跑步打卡。于是，書(shū)院班上的同學(xué)們約好6：40在學(xué)校正門(mén)旁集合晨跑，然后一起享用熱騰騰的早餐。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不好意思落單，每天都堅(jiān)持參加，原本看似不可能完成的晨跑任務(wù)總是早早就完成了。班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)也是不得不說(shuō)的美好回憶。以往，運(yùn)動(dòng)會(huì)上總是男生多的院系稱(chēng)王稱(chēng)霸，像中文系這樣男生珍貴如大熊貓的院系只能“友誼第一，比賽第二”。自從按書(shū)院分班級(jí)后，中文系就擺脫了運(yùn)動(dòng)會(huì)看客的命運(yùn)，系里的男生和班上其他系的男生組成了強(qiáng)大的隊(duì)伍，一路打進(jìn)前幾名。女生們幾乎每場(chǎng)比賽都抱著加油板到場(chǎng)加油。有一次，是在另一個(gè)校區(qū)辦足球賽，大家自發(fā)犧牲中午的睡眠時(shí)間，冒著酷暑搭公交車(chē)前去助威。學(xué)校還別出心裁地舉辦了男女生混合籃球賽，規(guī)則是：女生進(jìn)球分?jǐn)?shù)按三倍算。不少女生幾乎沒(méi)碰過(guò)籃球，為了贏得比賽，男生們自愿來(lái)給大家補(bǔ)課訓(xùn)練，從投籃的基本姿勢(shì)到獨(dú)家得分秘籍，傾其所有地教。就連堪稱(chēng)運(yùn)動(dòng)白癡的我，都在比賽里投進(jìn)了球。

類(lèi)似的趣事實(shí)在太多，幾乎將大一一整年的時(shí)光填塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。春天柳絮紛飛的時(shí)候，書(shū)院里的同學(xué)一起到蘇州踏青，因?yàn)橛蟹较蚋辛己玫睦砜粕圆慌旅月?；夏夜里中文系和核技術(shù)的女生們?cè)趯嬍覙堑幕▓@里種花唱歌；冬夜里班級(jí)吃火鍋，剩下的食物不能浪費(fèi)，都打包送到男生寢室里……或許回憶起來(lái)，我們只不過(guò)一起喝了一杯味道平淡無(wú)奇的奶茶，在光華樓的階梯上談了一次沒(méi)頭沒(méi)尾的未來(lái)，或者是躺在大草坪上睡了一個(gè)舒服的午覺(jué)，沒(méi)有絲毫驚奇之處，卻有著不可取代的快樂(lè)。

總是當(dāng)年攜手處

當(dāng)時(shí)總以為我們會(huì)陪著彼此度過(guò)四年的時(shí)光，甚至還經(jīng)?；ハ喟参浚簺](méi)有一起看過(guò)，吃過(guò)，玩過(guò)的東西都不必遺憾，因?yàn)槲覀冞€有三年的時(shí)間慢慢品嘗?？上н@樣的想象在大一結(jié)束時(shí)戛然而止了。

如此大跨度的書(shū)院制在實(shí)際運(yùn)行中遭遇了一些問(wèn)題。曾有理科生戲言：君不見(jiàn)文科室友在看電影寫(xiě)小說(shuō)，多有小資情調(diào)，“理科僧”只得痛苦地與數(shù)學(xué)題搏斗。由于理科生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，和文科生住在一間寢室里，難免受室友“優(yōu)哉游哉”的生活方式影響，意志力不強(qiáng)的反而耽擱了學(xué)業(yè)。從2012年開(kāi)始，復(fù)旦進(jìn)行了書(shū)院改革，全部實(shí)行四年書(shū)院制度，并且將本來(lái)屬于克卿書(shū)院的中文系與學(xué)科跨度較小的哲學(xué)、歷史等專(zhuān)業(yè)一起組成了新的任重書(shū)院。同學(xué)們回歸院系班級(jí)，書(shū)院變?yōu)橥瑢W(xué)們生活起居的單位。

剛上大二的時(shí)候，我與不少同學(xué)一樣，失去了“歸屬感”。新班級(jí)里都是同一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，大一時(shí)卻不常在一起，需要重新“破冰”。學(xué)中文的同學(xué)們大都是斯斯文文的文藝青年，滿(mǎn)屋子“婉約派”，少了“豪放派”的理科生，班上的氛圍也不那么high了。新入學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們，一開(kāi)始就進(jìn)入了同專(zhuān)業(yè)的班級(jí)，像我們這樣歷經(jīng)轉(zhuǎn)換的一屆在學(xué)校里顯得尤為特殊與孤獨(dú)。大家又開(kāi)始忙各自的專(zhuān)業(yè)課程、考證或者實(shí)習(xí)，聚在一起談天說(shuō)地的機(jī)會(huì)也少了，班級(jí)的概念不斷弱化。曾經(jīng)在克卿同班的同學(xué)，在路上見(jiàn)面了往往是打個(gè)招呼，說(shuō)句“這么巧啊”，成了不再占有彼此生命一席之地的點(diǎn)頭之交。當(dāng)然，新書(shū)院也有益處，同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)平時(shí)交流文學(xué)資訊，考試前合作復(fù)習(xí)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)提高得快。只是夜深人靜時(shí)，打開(kāi)社交網(wǎng)絡(luò)，看到從前恣意歡笑的合影，心里總不由浮起一層淡淡的感傷。

書(shū)院制究竟好不好？在我看來(lái)，能夠在西方持續(xù)百年的制度自有其魅力所在，跨學(xué)科、跨文化的交流讓人心胸寬廣，視野擴(kuò)大。不過(guò)既然是舶來(lái)品，難免遭遇一些水土不服，我們大都從高中就有了文理分科的概念，一下子回到混合的狀態(tài)勢(shì)必會(huì)帶來(lái)一些消極影響。不過(guò)書(shū)院能給我們帶來(lái)的東西，遠(yuǎn)比要克服的困難多得多。我由衷地希望這個(gè)制度能夠持續(xù)下去，不斷完善起來(lái)。

責(zé)任編輯：張蕾磊

我們?cè)@樣打趣，這屆“孵蛋人”會(huì)經(jīng)歷兩次畢業(yè)，一次是大一是從原本的書(shū)院里畢業(yè)，另一次才是真正的大學(xué)畢業(yè)。雖然明白書(shū)院改革有種種客觀的原因，也相信書(shū)院會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。但是，我每次回憶起那段署名“克卿”的時(shí)光，總在無(wú)聲之處有一份失落，仿佛曾經(jīng)肆意的青春無(wú)處安放。