秦愛(ài)萍

摘 要 高等院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，使其接受歷史文化典籍中蘊(yùn)涵的高尚的愛(ài)國(guó)思想、正確的人生理念、濃厚的人道精神，促使其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。重視傳統(tǒng)文化教育，既是對(duì)高校思想素質(zhì)教育內(nèi)容的新的補(bǔ)充，也是在新的形勢(shì)下高校培養(yǎng)品德高尚的合格人才、提升整體文化品位必須采取的重要舉措之一。它不僅有助于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生崇高的人生理想和品德修為，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

關(guān)鍵詞 思想政治教育工作 傳統(tǒng)文化

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的內(nèi)涵

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，自炎黃時(shí)代至今的五千多年來(lái)，積累了極其豐富的內(nèi)涵。除儒家、道家、法家和佛教學(xué)說(shuō)之外，還包括歷史、文物、書(shū)法、服飾、陵墓、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文、地理等等古籍文書(shū)。中國(guó)傳統(tǒng)文化，是在世界文化叢林中獨(dú)樹(shù)一幟的最悠久的文化，它不僅在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中曾經(jīng)起過(guò)巨大的作用，而且對(duì)整個(gè)世界文化的發(fā)展也起過(guò)重大的影響作用，在今天建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化中，也一定會(huì)發(fā)揮其強(qiáng)大的推動(dòng)作用。同時(shí)，我們也知道，傳統(tǒng)文化中有其精華，有其糟粕。優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化是一筆極為寶貴的豐富的精神財(cái)富，是一個(gè)取之不盡，用之不竭的精神寶庫(kù)，也是一種特殊的思想資源和教育資源。新世紀(jì)召開(kāi)的黨的十六大明確指出：“面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)?！薄耙⑴c社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。

二、中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極作用

1、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有利于提升高職大學(xué)生的思想道德境界

中國(guó)傳統(tǒng)文化是倫理型的文化，比較注重人的道德修養(yǎng)和人格的完善，培育人的思想觀念和精神境界?！洞髮W(xué)》篇開(kāi)宗明義說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明道，在親民，在止于至善”。其現(xiàn)實(shí)意旨樹(shù)立崇高的理想、信念和道德人格的同時(shí)，最重要的是要奮發(fā)向上、修身養(yǎng)心、變化氣質(zhì)，以達(dá)到理想人格的境界。如“自強(qiáng)不息”的積極進(jìn)取精神；“厚德載物”的寬厚包容精神；“仁者愛(ài)人”的博愛(ài)大眾精神；“己欲達(dá)而達(dá)人，己欲立而立人?！薄凹核挥?，勿施于人”的“忠恕之道”；“天下為公”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；“克勤克儉”的勤勞簡(jiǎn)樸精神：“和而不同”的尚中貴和精神；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的大丈夫人格：“舍生取義”的自我犧牲精神：“生于憂患，死于安樂(lè)?！钡膽n患意識(shí)；“誠(chéng)實(shí)守信”的誠(chéng)信品質(zhì)等，對(duì)于塑造大學(xué)生優(yōu)良德性，陶冶高尚情操，提升道德境界，樹(shù)立完善人格，具有不可忽視的重大價(jià)值。因此，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，有利于提升大學(xué)生自身的思想道德境界。

2、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有利于培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)的意志力和自強(qiáng)精神

由于特殊的成長(zhǎng)背景，當(dāng)代大學(xué)生中的許多人缺少吃苦耐勞的精神，獨(dú)立自主性差，培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和自立能力是中國(guó)大學(xué)教育的一個(gè)不可忽視的方面。而中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢自省”的自律精神；“頭懸梁、錐刺骨”、“梅花香自苦寒來(lái)”、“只要功夫深，鐵柞磨成針”的刻苦鉆研精神；“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”、“志不強(qiáng)者不達(dá)”的自強(qiáng)精神，恰恰是中國(guó)大學(xué)生身上缺少的品質(zhì)。

三、大學(xué)生思想教育中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的途徑

1、以課堂教學(xué)為主渠道，提高傳統(tǒng)文化教育的針對(duì)性。

目前許多高校都重視專業(yè)教育水平的提升，將精力放在教學(xué)質(zhì)量和技能水平、就業(yè)率的提高上，而對(duì)于思想政治教育多以應(yīng)付態(tài)度對(duì)待。除了思想政治專業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生也只是應(yīng)付了事，而更少有學(xué)校專注培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。這些年，隨著中國(guó)文化在全世界的熱傳，越來(lái)越多的高校已經(jīng)開(kāi)始注意到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性了。許多高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了有關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的選修課，但要想加強(qiáng)這方面的教育，還應(yīng)該進(jìn)一步加大課程載人力度，開(kāi)設(shè)有關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的必修課，將學(xué)生的思想政治教育的領(lǐng)域擴(kuò)大化，同時(shí)豐富校內(nèi)的圖書(shū)資源，大量引進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的書(shū)籍，為學(xué)生進(jìn)一步拓寬中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)空間。

2、以校園文化為載體，提高傳統(tǒng)文化教育的廣泛性。

潛移默化的影響是最好的教育方式，我們應(yīng)該在高校營(yíng)造一種中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生沐浴在文化的氣息中，成長(zhǎng)在文化的熏陶下。一方面是通過(guò)各種學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，可以邀請(qǐng)國(guó)學(xué)名家到校園內(nèi)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化系列講座，鼓勵(lì)學(xué)生建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)型社團(tuán)，進(jìn)行自主研究，并通過(guò)文藝表演、電影節(jié)、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)作比賽、演講比賽、研討會(huì)等各種活動(dòng)開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳教育活動(dòng)。 同時(shí)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選、組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)、每月推薦讀書(shū)書(shū)目，開(kāi)展導(dǎo)讀、書(shū)評(píng)等形式多樣的活動(dòng)，用“明德”、“親（新）民”、“至善”和“格物”“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”等優(yōu)秀傳統(tǒng)道德培養(yǎng)學(xué)生修身養(yǎng)性、靜心讀書(shū)，調(diào)整浮躁、急功近利的心態(tài)，讓學(xué)生在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要有效地進(jìn)行思想政治教育，就要讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中國(guó)的傳統(tǒng)文化，充分利用博大精深的傳統(tǒng)文化的精華，通過(guò)宣傳和教育等方式，影響情感，激發(fā)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情，并樹(shù)立起良好的社會(huì)價(jià)值觀和道德觀。

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（作者單位：長(zhǎng)江大學(xué)政法學(xué)院）