兩年前，參加朋友組織的一個心靈成長工作坊。坊間，有個環(huán)節(jié)是要每個人說出對愛的理解。也許經(jīng)過了兩天的心靈激蕩，每個人都有強烈的表達欲，只記得前面的每個人都說得極動情。但輪到最后一個人——一位中年男性攝影師，他簡單的一句話讓大家都沉默了：“我覺得愛是給對方他需要的，不多也不少?！闭f完，他身邊的妻子會意地點著頭，微笑地看著他。

關(guān)于保持良好的夫妻關(guān)系，無數(shù)專家、書籍，會給你指點不同的秘籍。而這位先生的這番表達，簡單卻耐人尋味——“給對方需要的，不多也不少……”

相似的命題，在養(yǎng)育孩子的過程中，我們也遇到，并有著相同的邏輯。

其實，孩子需要的也并不多！他可能并不需要你帶他去上嬰兒游泳課，只需要在浴盆里洗澡時，你跟他盡情地玩玩水；他可能也不在乎你花錢花時間帶他去上的早教課，他其實根本弄不懂大人們?yōu)楹稳绱藷崆椋?/p>

若干年后，給小家伙生命留下真正痕跡的，也許只是一串你舉手之勞下的日常細微事情：

哪怕是一張紙、一把椅子、兩只手、一個小球……再平常不過的物品，都能演變成好玩的游戲。（在游戲中，他學(xué)會了各種精細動作，學(xué)會與人配合、遵守規(guī)則，更學(xué)會一種從無到有去創(chuàng)造生活樂趣的本事。）

每天晚上入睡前，有爸爸和媽媽給他讀故事。（在這樣的陪伴中，獲得安全與滿足感，并由此對閱讀有著擋不住的興趣、渴望。）

打翻了牛奶，你沒有責(zé)備，而是教他如何第一時間處理現(xiàn)場。（讓未來的他學(xué)會這樣一種態(tài)度：不去抱怨，而是面對問題、解決問題。）……

或許，在這個過度消費的年代里，比起聆聽直覺與本能，理性地做出屬于自己的判斷而言，追隨育兒的潮流與風(fēng)尚更容易讓人擁有一份滿足感與實現(xiàn)感？但有時，我們要問一問自己：那些潮流是孩子真的需要，還是成人需要？

其實，在認知世界方面，在生命的早期，孩子便是天生的專家。他們可以在任何時間，以任何一種方式，學(xué)習(xí)任何一種東西。日常生活的每時每刻，他們都在“學(xué)習(xí)”，我們需要做的只是充分與他們的興趣、天賦合作，利用好日常生活的各種資源，思考如何成為教育的陪伴者。

在探尋早教真諦的旅途中，有時，我們大可不必舍近而求遠。