計江龍

時隔三年，《高考金刊》又一次出現(xiàn)在我的眼前。三年前，作為高考大軍中的無名小卒，我為了能實現(xiàn)自己走出大山、考上大學的夢想苦苦掙扎著。高三生活中的模擬考試成績屢次差強人意，同學間的激烈競爭，常常使我對未來的生活充滿困惑。還好當時我每月都會去縣城里的書店買《高考金刊》。《高考金刊》中所介紹的高考過來人的人生歷程和感悟、院校和專業(yè)、學科專題總結等內容讓我獲益匪淺，不僅讓我對大學和專業(yè)有了比較詳細的了解，更讓我有信心去備戰(zhàn)高考。正所謂送人玫瑰手留余香，今天，已是中國地質大學（北京）地球化學專業(yè)的一名大三學生的我，也希望為正為高考備戰(zhàn)的學子們說說我的專業(yè)學習生活和感悟。

為何選擇地球化學專業(yè)

在高三同學們進行專業(yè)選擇時，常常會被諸如什么專業(yè)好就業(yè)、什么專業(yè)有前途、什么專業(yè)有發(fā)展前景等等這樣的問題所困擾。然而在我看來，專業(yè)沒有冷熱之分，所謂的冷門專業(yè)和熱門專業(yè)只是大的社會環(huán)境背景下所導致的區(qū)別罷了。只有對所學專業(yè)有興趣，才有動力去學好學精，從而謀求到更好的發(fā)展前途。就我所讀的地球化學專業(yè)來說，開設此專業(yè)的院校全國只有二十余所，每屆畢業(yè)生總共才有三千余人，比起計算機、英語等專業(yè)，可以說是冷門專業(yè)。但是只要地球存在一天，地球化學就要存在一天，所以有很好的發(fā)展前景。地球科學是人類永恒的事業(yè)，我自己出于對旅游和地球奧秘的好奇，報考了國內地學教育的排頭兵和國際地學界的知名學府——中國地質大學（北京）。

中國地質大學作為一所以地質、資源等為特色的行業(yè)高校，在國內地學領域中可謂擁有不可撼動的地位。在2012年的第三輪高校學科評估中，地質學和地質資源與地質工程兩個一級學科連續(xù)三輪分別排名第一。所以，想要從事地質工作，報考中國地質大學是最理性的選擇。

課程安排和設置

搞地質曾經給人的印象是找礦、搞風水、上山下鄉(xiāng)，其實這是很狹隘的理解。地質學其實涵蓋了與地球（或者其他宇宙天體）有關的各個方面，它是一門很龐大的學科系統(tǒng)。

進入大學之后，我慢慢地了解到中國地質大學地球化學專業(yè)擁有於崇文、張本仁、李曙光等院士，就連“嫦娥奔月”工程的首席科學家歐陽自遠院士，也是我們專業(yè)的第一屆校友。按照以往院士和每年的學生比例來算，平均2000人可以出一個院士。這也就更加激勵了同學們鉆研專業(yè)領域的動力。地質大學的學術氛圍十分濃厚，在我所就讀的地球科學與資源學院，老師和同學們研究課題到深夜已經是屢見不鮮的情景了。每次走在校園的主干道上，看著路上行色匆匆的老師和同學，望著伴隨學校成長的白楊，我愈加相信，簡樸的地大，孕育了多少的地質人，又引領了多少的地質人啊！地大人始終踐行著“艱苦樸素，求真務實”的校訓，不斷鉆研，精深著地大的精深。在這里，我更加堅定了終生走地質之路的決心。

在專業(yè)課設置的方面，大一、大二期間學習內容主要為公共基礎課和專業(yè)基礎課。專業(yè)基礎課主要是為將來從事地質科研夯實理論基礎，包括巖石學、結晶與礦物學、地史學、古生物學、地球化學、構造地質學等課程。同時，專業(yè)課還設置了很多實習內容，以幫助我們進一步加深對專業(yè)知識的掌握。

在結晶學實習課上，我們把小孩子玩的“積木”琢磨了大半個學期，睡覺的時候都在念叨晶型符號；在巖石學實習課上，我們拿一把小刀、一個放大鏡觀察三大巖類標本的結構和構造特征，若有幾個很相像的標本的話，可夠折騰大腦的；在晶體光學課上，我們利用偏光顯微鏡對巖石薄片進行觀察鑒定，發(fā)現(xiàn)原來“石頭也是有顏色的”。當老師站在講臺上滔滔不絕地講述著地球的演化歷史時，我們會覺得自己在做著一件多么有意義的事啊！人類的歷史在地球的歷史長河中，只不過是滄海一粟而已，年華是如此短暫，何不充實度過？在雅安地震后的第二天，老師就為我們講解了此次地震發(fā)生的機制原因。讓我們意識到地質對人類社會是如何的重要！很多有名的教授都給我們本科生上課，教授們的知識淵博，待人寬厚，使我們受益匪淺。

本專業(yè)的實習和就業(yè)

野外是地質工作者的家園。中國地質大學在周口店和北戴河都建有教學實習基地。在大一的時候，我們前往北戴河進行了為期12天的地質認知實習，實習內容相對簡單，但是為我們進一步的學習奠定了理論基礎。大二暑期的周口店實習更加充實緊張，在為期三十五天的酷暑里，我們每天帶上地質三大件出野外，爬山是家常便飯，劃分地層、測產狀、記野簿、繪素描，回基地后，要補充野簿、上課，還要預習第二天的實習內容。實習結束之后，大家都被曬黑了，體重也減少了，但學到的東西很多，掌握了地質工作者應具備的地質基本技能，學會了合作交流，為自己以后的地質工作奠定了實踐基礎。盡管很多人不能理解我們?yōu)楹我x擇從事這一行業(yè)，我想說是興趣與使命讓我們越走越堅定。

大三以后，我們可以根據自己的興趣選擇專業(yè)方向深入學習。同時，若自己對科研感興趣，可以跟隨老師做課題。

時間就像是海綿里擠出來的水，大學的課余時間是十分充足的。如果利用好課余時間，多參加課余活動，對一個人的能力提升是很有幫助的。在大二時，我和同學申請到了兩個國家大學生創(chuàng)新項目，開始了自己的創(chuàng)新之旅。在科研過程中，我們學會了如何查找資料，如何寫論文，如何制定可執(zhí)行的方案。每天的生活雖然很繁忙，但當自己有所進步時，都會為自己感到高興。同時，我也參加了不少比賽活動，獲得了第六屆全國大學生海洋知識競賽北極特別獎等。總而言之，大學所提供的機會是非常多的，只要你做一名有心人，便會收獲令人欣慰的驚喜。

至于就業(yè)方面，近幾年來，我校地質化學專業(yè)的就業(yè)形勢是很樂觀的。我們專業(yè)的學生人數每年大約有三分之二的同學會選擇到本校、中科院、地科院、北大、南大等研究所和大學繼續(xù)深造，也有一部分會選擇出國留學，而選擇直接工作的同學會選擇到中石油、中海油、中石化、省級的地質單位和礦業(yè)公司等單位就業(yè)。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。地質之路，行者無疆。