劉嘉麒

1941年生于遼寧北寧，火山地質(zhì)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)家，中國科學(xué)院院士。1960年至1965年就讀于長春地質(zhì)學(xué)院地質(zhì)系地球化學(xué)專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位；1965年至1967年就讀于長春地質(zhì)學(xué)院地質(zhì)系巖石學(xué)專業(yè)，獲碩士學(xué)位；1967年長春地質(zhì)學(xué)院研究生畢業(yè)留校任教，1968年分配到遼寧省營口地質(zhì)大隊任技術(shù)員，1973年調(diào)吉林冶金地質(zhì)勘探研究所任室主任，1978年至1981年就讀于中國科技大學(xué)研究生院地質(zhì)年代學(xué)專業(yè)，獲碩士學(xué)位；1982年至1986年就讀于中國科技大學(xué)研究生院暨中國科學(xué)院地質(zhì)研究所地層古生物專業(yè)，獲博士學(xué)位。中國科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所研究員，中國科普作家協(xié)會理事長。

中國工程院在開展水資源戰(zhàn)略研究時，沒有囿于自己的小圈子，而是站在國家的高度、世界的高度，首先進(jìn)行頂層設(shè)計，針對不同地區(qū)、不同條件、不同特點，有的放矢地組織和聘請不同領(lǐng)域、不同專業(yè)的專家學(xué)者共同研究，共同攻關(guān)。

每個項目在執(zhí)行過程中有數(shù)十名院士和數(shù)以百計的專家參加。他們當(dāng)中不僅有水利學(xué)家錢正英、潘家錚、徐乾清、陳志愷、劉昌明，地質(zhì)學(xué)家劉東生，冶金學(xué)家李東英，林學(xué)家沈國舫、李文華，農(nóng)學(xué)家石玉林，環(huán)境學(xué)家錢易，建筑學(xué)家周干峙，氣象學(xué)家李澤椿，電力專家周孝信，銀行家莊來佑等，也有一批年富力強(qiáng)的院士、教授、高級工程師，像水利部總工程師劉寧（現(xiàn)為水利部副部長），國務(wù)院南水北調(diào)辦公室副主任寧遠(yuǎn)，清華大學(xué)雷志棟院士、余錫平教授，水力科學(xué)院王浩院士、建筑科學(xué)院副院長邵益生研究員等。

在這些學(xué)術(shù)帶頭人的帶領(lǐng)下，一批中青年學(xué)者和研究生參加了實質(zhì)性工作，做出了突出成績。老一輩科學(xué)家的睿智和高瞻遠(yuǎn)矚，令中青年人敬仰折服，中青年學(xué)者的活力和銳氣給科學(xué)事業(yè)帶來了生機(jī)。

科學(xué)是相通的，科學(xué)需要積淀和繼承，任何人都可以從他人的思想火花中受到啟迪。老中青結(jié)合、多學(xué)科交叉的科研隊伍仍然是科技咨詢工作，乃至整個科技工作最有利最有效的一種組合形式。

筆者是跟隨導(dǎo)師劉東生院士加入這項科研工作的，在此之前，從來未參與過如此高手云集的科研大軍。在這支隊伍中，使筆者有機(jī)會耳濡目染、領(lǐng)略許多大家的風(fēng)采。

著名水利專家錢正英院士是這一系列戰(zhàn)略研究項目的總策劃人和學(xué)術(shù)帶頭人。這位傳奇式的巾幗英雄，豆蔻年華時就是黨的地下工作者，27歲時就擔(dān)任華東軍政委員會水利部副部長兼治淮委員會工程部副部長，29歲當(dāng)上了新中國水利部的首任女副部長，而她的頂頭上司（部長）是赫赫有名的傅作義將軍。她踏遍祖國的山山水水，在水利戰(zhàn)線鏖戰(zhàn)了大半個世紀(jì)，為祖國的水利事業(yè)立下了不朽功勛。她的高深學(xué)識、豐富的經(jīng)驗和卓越的組織才能是聯(lián)系和組成這一宏大科研隊伍的無形力量和紐帶，體現(xiàn)了大科學(xué)家的魅力，高尚人格的魅力。凡成就大事業(yè)者，周圍必有一批能人心甘情愿地和衷共濟(jì)、為其效力。中國現(xiàn)在最缺這種德才兼?zhèn)涞娜?。所謂帥才，文能安邦，武能壓眾，德能服人，絕不是一朝一夕就能煉成的，更不能自封。在錢院士策劃這一系列水資源戰(zhàn)略研究時，她已年逾古稀，常人到這個時候往往求閑安逸，享受天倫之樂，而她仍以一顆報國之心奮發(fā)工作。在她家客廳墻壁上懸掛著一副當(dāng)年林則徐豪言詩句的對聯(lián)：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。我想，這就是一個忠誠的革命者，一個純粹的科學(xué)家的思想寫照和座右銘。

在執(zhí)行上述一系列研究的12年間，她總是率隊考察，身臨一線，親自主持會議，親自修改報告，親自向國家和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報。在每次考察調(diào)研之前或之中，她都查閱大量文獻(xiàn)，思考許多問題，有些問題想得很深很細(xì)很遠(yuǎn)，甚至超越專業(yè)人員。比如，在研究新疆水資源時，她向我們搞地學(xué)的發(fā)問，羅布泊當(dāng)年那么多的水是怎么積蓄的，后來又是怎樣變干的。在研究浙江沿海及其島嶼的開發(fā)時，她又問我們，沿海島嶼和錢塘江的大喇叭口是怎樣形成的，錢塘江河口的灘涂為什么主要形成于南岸，其物質(zhì)來源和形成速率怎樣……在弄清地質(zhì)、氣候、環(huán)境演變規(guī)律和原因的基礎(chǔ)上，進(jìn)而考慮水資源的開發(fā)利用及經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展與布局，這就是腳踏實地地貫徹科學(xué)發(fā)展觀。

每次項目交流總結(jié)時，各課題相繼匯報，一匯報就是半天或一天，錢院士和其他一些老院士、老科學(xué)家總是認(rèn)真聽，認(rèn)真記，還不時地向發(fā)言者提出問題。最讓筆者吃驚的是，在同樣的時間和條件下，別人發(fā)現(xiàn)不了的問題和前后矛盾的地方，這些老先生卻能發(fā)現(xiàn)，他們思維之敏捷，目光之高遠(yuǎn)，令人佩服。聽完報告作總結(jié)時，錢院士的話語精煉，卻把每個課題的成績和問題指得一清二楚，切中要害，讓人心悅誠服，又深受啟發(fā)。

“大家”就是“大家”，他們的學(xué)識、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)是一筆寶貴的財富，是晚輩和后人學(xué)習(xí)的楷模。