水凝碧

天氣忽而轉(zhuǎn)涼，不爭(zhēng)氣的胃開(kāi)始脹痛。前日偎在床上抱了暖寶看電視，一會(huì)兒就舒服地睡去。早上起來(lái)，嗓子開(kāi)始有干澀微辣的感覺(jué)。雖是用嗓子工作，但少高聲大嗓，所以很少有這種現(xiàn)象。心懷僥幸，未服藥，感覺(jué)多喝點(diǎn)水就可以好。

今年除了附加低年級(jí)的美術(shù)課，又加了一節(jié)二年級(jí)的“品德與生活”，前一天下午，有他們的課。那幫小東西真是有精力，說(shuō)話就像嚷。我不得不提高聲音來(lái)和他們說(shuō)話，對(duì)于嗓子不舒服的我無(wú)疑是雪上加霜。晚上躺下后嗓子很痛，不得不吃了藥。

今天的數(shù)學(xué)課該講新課，雖發(fā)聲困難，可是，課還是要講的。上課的過(guò)程我的習(xí)慣是啟發(fā)孩子們說(shuō)，我的聲音不高，話語(yǔ)不多。數(shù)學(xué)是連續(xù)性很強(qiáng)的學(xué)科，每節(jié)新課接近尾聲，我都要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，然后用富有激情的話語(yǔ)為下面的知識(shí)做好鋪墊，以便引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲。說(shuō)話間，我已走到學(xué)生的行列中間。話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)聲還有語(yǔ)音提示：“下課了，老師，您辛苦了?！闭f(shuō)實(shí)話，在這種情況下，我想近乎完美地上完這節(jié)課確實(shí)辛苦。最后的幾句話聲音高了，嗓子撕裂一樣疼。

這時(shí)，我看見(jiàn)了睿兒，他用心疼的眼神望著我，小手按著脖子聲帶部，忽然微皺起眉頭，柔聲說(shuō)：“老師，我能聽(tīng)見(jiàn)你的疼?！?/p>

睿兒是個(gè)特殊的孩子，他的學(xué)科成績(jī)都只有二十多分。前年我教四年級(jí)，他分到了我的班里。他和我很親近，總是想去我家玩，去我家吃飯。那年的六一，我安排睿兒參加了詩(shī)朗誦和“捉尾巴”比賽，他開(kāi)心極了。觀看演出和比賽時(shí)，睿兒始終挨我坐著，和我說(shuō)這說(shuō)那。他說(shuō)：“老師，我以前不叫睿兒，叫曉曉?！蔽夷懿鲁龈改傅目嘈牧??！袄蠋?，你什么時(shí)候去我們家？老師，你愛(ài)吃什么？你去時(shí)，我給你買。”“老師，你累了，我給你捶捶背吧。”“好啊?！彼吲d地從凳子上起身繞到我身后，給我捶起背來(lái)，小拳頭不輕不重有節(jié)奏地落到我后背上很是舒服。捶了一會(huì)兒，他把小手搭在我肩上，幫我揉起了肩，那小手好輕柔。我順勢(shì)拿起他的小手，竟如此綿軟。拉著他的手，讓他到我的面前，仔細(xì)看那雙小手，手指竟然反過(guò)來(lái)快挨到了手背。一個(gè)男孩的手竟如此綿軟，實(shí)在是令人訝異。那時(shí)，我心里忽然一動(dòng)，他不是一個(gè)普通的孩子，如書(shū)中說(shuō)，他該是一個(gè)天使吧，不小心跌落人間，帶著他的愛(ài)。

恍惚間仿佛看見(jiàn)他從前揮著翅膀飛翔的樣子……

去年，睿兒升班時(shí)成績(jī)還是二十幾分，他的父母不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)，決定讓他留級(jí)再讀一個(gè)四年級(jí)，所以當(dāng)時(shí)睿兒沒(méi)跟著我們一起升入五年級(jí)。今年，我又教五年級(jí)，拿到學(xué)生名單時(shí)我一下子在最后看到做了特殊標(biāo)記的睿兒的名字。當(dāng)時(shí)我就笑了，辦公室的同事們也都笑我，覺(jué)得睿兒和我有緣。你看，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們又遇見(jiàn)了。

站在窗前，望著遠(yuǎn)方的一脈青山，扯出了思緒萬(wàn)千。“我能聽(tīng)見(jiàn)你的疼”，多么令人溫暖而心動(dòng)的語(yǔ)言，猶如禪語(yǔ)，直擊內(nèi)心最柔軟處?，F(xiàn)在，我更加相信，睿兒是一個(gè)天使，是上天派給我的天使，來(lái)到人間，為了度化我，度化我的靈魂。我一直知道自己喜歡老師這個(gè)職業(yè)，努力去愛(ài)孩子們。可是現(xiàn)在我在問(wèn)自己，我真正能“聽(tīng)見(jiàn)你的疼”嗎？

我想，從此我會(huì)俯身，用心去傾聽(tīng)，就像睿兒一樣。我還想對(duì)他說(shuō)：“天使不用考滿分，有愛(ài)就夠了。”

編輯 / 陶林