王瑜賀

[摘 要]全球化的深入發(fā)展使得跨文化交流成為一種必然，而近年來中國綜合國力的提升也進(jìn)一步向全世界展示著中國的文化魅力?？鬃訉W(xué)院就是在這一大背景下產(chǎn)生的一個(gè)為世界各國人民學(xué)習(xí)和交流中國文化的平臺(tái)，它的建立和發(fā)展對中國軟實(shí)力的提升起著至關(guān)重要的作用，具有重要的宣傳意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，但在具體實(shí)踐過程中也存在著諸多改進(jìn)的空間。

[關(guān)鍵詞]孔子學(xué)院；文化；中國軟實(shí)力

[中圖分類號]H195 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）09 — 0058 — 03

自創(chuàng)立以來，孔子學(xué)院便被賦予“增進(jìn)世界人民對中國語言文化的了解，發(fā)展與各國的友好關(guān)系，為全世界漢語學(xué)習(xí)者提供方便、優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件” 的意義。中國綜合國力的日益提升激發(fā)了其他國家人民了解中國文化的興趣，漢語在文化交流中的價(jià)值也開始凸現(xiàn)。孔子學(xué)院的設(shè)立不僅體現(xiàn)了中國歷史悠久、博大精深的語言文化底蘊(yùn)，也體現(xiàn)了新世紀(jì)中國語言文化將逐步融入世界的發(fā)展趨勢。

一、孔子學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀

孔子學(xué)院由國家漢辦負(fù)責(zé)，全球各地的孔子學(xué)院是國家漢辦與各國相關(guān)機(jī)構(gòu)合作建立的?？鬃訉W(xué)院是以傳播中國語言文化、支持當(dāng)?shù)刂形慕虒W(xué)為基本任務(wù)的非營利性社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，其最重要的工作就是給世界各地的漢語學(xué)習(xí)者提供規(guī)范、權(quán)威的現(xiàn)代漢語教學(xué)。在對外漢語教學(xué)方面，它是最正規(guī)、最主要的渠道。

2004年第一個(gè)孔子學(xué)院在韓國首爾掛牌成立，截至2013年年底，全球已建立440所孔子學(xué)院和646個(gè)孔子課堂，分布在120個(gè)國家（地區(qū)）。①我國首家廣播孔子學(xué)院于2007年12月6日在北京揭牌成立，它以無線廣播、在線廣播等為載體，用38種語言向世界各地的學(xué)員教授漢語。由孔子學(xué)院總部主辦的網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院也在2008年3月20日開通試運(yùn)行。

作為漢語國際推廣的龍頭產(chǎn)品，孔子學(xué)院的發(fā)展速度著實(shí)驚人。如此驚人的速度讓我們不禁擔(dān)憂著高速擴(kuò)張之下的隱患。其設(shè)立目標(biāo)中“提供中國教育、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等信息咨詢，開展當(dāng)代中國研究”是它當(dāng)初最引以為豪的，而在目前推廣過程中卻面臨著發(fā)展速度和效果不成比例、海外不利輿論的沖擊以及本身師資和教育水平有待提高等諸多問題。

二、孔子學(xué)院對提升中國軟實(shí)力的作用

一個(gè)國家的綜合國力，既包括由經(jīng)濟(jì)、科技、軍事力量等表現(xiàn)出來的“硬實(shí)力”，還包括間接使用實(shí)力的方法，即以文化、意識形態(tài)吸引力、政治價(jià)值觀、政策親和力和以自己的價(jià)值觀、制度和偏好所體現(xiàn)出來的“軟實(shí)力”②。其中，文化是軟實(shí)力的重要因素。在以和平和發(fā)展為主題的當(dāng)今世界，特別是在全球化快速發(fā)展的時(shí)代背景下，各國利益的交融和依賴逐漸加深，加強(qiáng)國家的軟實(shí)力建設(shè)逐漸成為各國的戰(zhàn)略選擇。

孔子學(xué)院承載著向世界推廣漢語、傳播中國文化、增進(jìn)世界對中國的了解、發(fā)展中國與外國的友好關(guān)系、促進(jìn)世界多元文化發(fā)展、為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)力量的重要使命。因此從孔子學(xué)院興建的角度看國家文化軟實(shí)力的提升，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）促進(jìn)教育國際化，增進(jìn)文明間交流

孔子學(xué)院的建設(shè)是文明間的對話，體現(xiàn)了文化的民族性與時(shí)代性的統(tǒng)一，有助于保持旺盛的文化生命力，促進(jìn)自身文化建設(shè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

在國外設(shè)立專門機(jī)構(gòu)推廣本國語言文化，已經(jīng)成為各國通行做法，如法國的法語聯(lián)盟，德國的歌德學(xué)院，西班牙的塞萬提斯學(xué)院等。同樣，中國政府著力推廣孔子學(xué)院，也是基于這樣的目的，語言的推廣將會(huì)對文化的傳播起巨大的推進(jìn)作用?？鬃訉W(xué)院不僅是一所語言教學(xué)機(jī)構(gòu)，而且也一座加深中國與外國相互理解和溝通的文化驛站與橋梁，促進(jìn)著世界多元文明之間的交流。

在眾多的文化交流形式中，高等教育是其中重要組成部分，孔子學(xué)院的主要形式之一是高校合作辦學(xué)，中國和海外高校之間的合作有利于整合國際教育資源，促進(jìn)中國高等教育國際化，也促進(jìn)了中國文化事業(yè)的發(fā)展。

（二）擴(kuò)大國際影響力，提升中國軟實(shí)力

隨著中國綜合國力的不斷提高，中國的國際影響力也不斷壯大，在多元的世界文化中我們更應(yīng)該有大國意識，重視并適時(shí)加快漢語國際化的推廣進(jìn)程，增強(qiáng)世界對中國的了解、認(rèn)識與認(rèn)同，以提高國際地位，擴(kuò)大中國的國際話語權(quán)。

孔子學(xué)院雖然名字古老，但卻體現(xiàn)出中華民族追求軟實(shí)力的迫切愿望。國家漢辦主任許琳說，孔子學(xué)院已成為體現(xiàn)中國“軟實(shí)力”的最亮品牌，孔子學(xué)院已經(jīng)成為當(dāng)代中國“走出去”的符號，① 它在擴(kuò)大中華文化影響力、提高中國軟實(shí)力方面發(fā)揮了重要作用。

（三）樹立和諧新理念，傳遞和平發(fā)展觀

和諧世界作為一種理念，既是中國的也是世界的。中國文化傳播旨在通過展示中國優(yōu)秀的文化，讓世界各國了解中國文化。在西方文化話語權(quán)的時(shí)代，世界不可避免地存在對中國的誤讀。

中國的文化指的是傳統(tǒng)的中國文化，其文化本身就帶有“和”、“禮”的特點(diǎn)。目前世界的主流輿論并非由中國主導(dǎo)，而這樣的主流輿論恰恰在宣傳“中國威脅論”這樣的觀點(diǎn)，影響了中國的國際形象，不利于中國的持續(xù)發(fā)展。中國傳統(tǒng)價(jià)值的主流始終都是提倡協(xié)商和緩沖，而不是通過強(qiáng)力的制伏來生硬地平息，因?yàn)楹投煌欧鲜挛锏谋拘浴?/p>

孔子學(xué)院秉承孔子“和為貴”、“和而不同”的思想，從而推動(dòng)建設(shè)長久和平、共同繁榮的和諧世界。②對于建立孔子學(xué)院這項(xiàng)重要的文化外交手段，國外媒體給予了高度評價(jià)，2006年11月，《紐約時(shí)報(bào)》在《中國的又一熱門出口產(chǎn)品：漢語》中說：“中國正在用漢語文化來創(chuàng)建一個(gè)更加溫暖和更加積極的中國社會(huì)形象?！薄堵?lián)合早報(bào)》也指出：“孔子學(xué)院的推廣有助于外界了解中國，消除外界對中國和平崛起的誤解?！雹?/p>

三、孔子學(xué)院在實(shí)踐中的問題

孔子學(xué)院是中國文化傳播的載體，雖然在軟實(shí)力方面取得了一些成效，然而仍面臨著巨大挑戰(zhàn)。中國要在西方話語霸權(quán)的環(huán)境下將漢語打造成強(qiáng)勢語言，不僅面臨著孔子學(xué)院自身發(fā)展的困難，同時(shí)將遭遇國際環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（一）速度過快，效果有限

孔子學(xué)院僅限于漢語教學(xué)的傳播，忽略了對中國文化的宣傳，更多的中國“文化符號”有待挖掘。我們不能對孔子學(xué)院的發(fā)展盲目樂觀，應(yīng)認(rèn)識到其無序與過快發(fā)展帶來的相關(guān)問題。

2005年的規(guī)劃是三年之內(nèi)建成100所，但2005年7月的世界漢語大會(huì)召開之后，出人意料地有100多個(gè)國家提出要辦孔子學(xué)院。如德國，原計(jì)劃辦4所，但目前達(dá)到12所?？梢娍鬃訉W(xué)院的發(fā)展已經(jīng)超過了建立之初的預(yù)想，無序與快速的發(fā)展并不能保障質(zhì)量的同步提升，這是關(guān)系到孔子學(xué)院能否實(shí)現(xiàn)其最初宗旨的重要問題。

在規(guī)模過大的同時(shí)，孔子學(xué)院傳播發(fā)展的效果卻很有限，在中文搜索引擎百度上鍵入“孔子學(xué)院”進(jìn)行搜索，共得到12，000，000條結(jié)果。但在英文搜索引擎Google上鍵入“Confucius Institute”則僅得到3，460，000條結(jié)果，足見中國國內(nèi)報(bào)道遠(yuǎn)超海外的報(bào)道數(shù)量，表明孔子學(xué)院并未得到國外的高度重視。

（二）宣傳過度，招致非議

在各國興起的“中國熱”代表了中國軟實(shí)力的顯著提升，而欣喜的同時(shí)還要警惕“中國威脅論”，“軟實(shí)力威脅”成為“中國威脅論”的新版本。

約瑟夫·奈于2005年發(fā)表了題為《中國軟實(shí)力的崛起》的文章，強(qiáng)調(diào)中國軟實(shí)力的崛起威脅了美國利益，并呼吁美國采取措施遏制中國軟實(shí)力的發(fā)展，認(rèn)為忽視中國軟實(shí)力的發(fā)展是“愚蠢”的?！堵?lián)合早報(bào)》在《中國的新生軟力》一文中稱：全球有3000萬外國人在學(xué)中文，且其發(fā)展趨勢“相信還會(huì)加快”，④并于2013年再次發(fā)文《孔子學(xué)院代表中國軟實(shí)力》⑤對中國軟實(shí)力的發(fā)展提出相應(yīng)的建議，這無疑體現(xiàn)出對孔子學(xué)院發(fā)展情況的關(guān)注。但孔子學(xué)院在贏得世界關(guān)注的同時(shí)也助長了“中國威脅論”，帶來了世界各國的恐慌。中國的復(fù)興之路是和平發(fā)展之路，這是孔子學(xué)院一向的對外宣傳，保持交流的低姿態(tài)是海外文化推廣的重要方式。

（三）水平參差，有待提高

人的因素在很大程度上決定了孔子學(xué)院的成敗，因而對外漢語教師的作用就極為重要，他們的言行代表著國家的形象。海外孔子學(xué)院的教師，除了國家公派漢語教師外，還有大量漢語教學(xué)志愿者，他們只要求本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)并非漢語教學(xué)，也無明確的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要求，短期培訓(xùn)即可上崗。這樣低門檻的確令人擔(dān)憂。

孔子學(xué)院同時(shí)面臨著優(yōu)質(zhì)教材短缺這一問題，現(xiàn)有教材主要是為以英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的，法、德、意等教材已少量開發(fā)和編寫，但適合其他小語種的教材卻數(shù)量有限。在教材內(nèi)容上也存在著落后于時(shí)代氣息，忽視跨文化交流等問題。而2012年5月，美國審查孔子學(xué)院學(xué)術(shù)資質(zhì)，要求部分教師離境，此舉更是引發(fā)輿論熱議。①

四、孔子學(xué)院的提高與改進(jìn)

面對孔子學(xué)院在發(fā)展與提高方面的三大問題，通過比較和分析，本文認(rèn)為孔子學(xué)院的“中國文化傳播”理念將應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)化提升。

（一）放緩速度，理智發(fā)展

截至2013年9月，全球已建立440所孔子學(xué)院和646個(gè)孔子課堂，這與有著悠久歷史穩(wěn)步發(fā)展的歌德學(xué)院等一系列文化傳播機(jī)構(gòu)相比后，讓我們看出孔子學(xué)院發(fā)展進(jìn)程問題所在。極短的時(shí)間，與極快的發(fā)展速度，一方面應(yīng)為孔子學(xué)院的發(fā)展而喝彩，另一方面也應(yīng)思考其是否能夠做到延續(xù)傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新。以漢語教育為主的教育模式，更讓孔子學(xué)院當(dāng)前發(fā)展方向與一開始的“發(fā)展弘揚(yáng)中國文化傳統(tǒng)”②的理念有所出入。

孔子學(xué)院一定要摒棄急功近利的發(fā)展方式，力爭整體平穩(wěn)發(fā)展。本文認(rèn)為對孔子學(xué)院的發(fā)展，應(yīng)秉持去其糟粕取其精華的發(fā)展方向，放緩速度，平穩(wěn)發(fā)展，做到辦一個(gè)孔子學(xué)院就辦好一個(gè)。在利益導(dǎo)向型的社會(huì)背景下，努力做到把孔子學(xué)院的功利性變小，把傳播中國語言文化，傳播中國歷史精髓作用變大?？鬃訉W(xué)院的發(fā)展須有一個(gè)全局性的規(guī)劃，改變目前各行其是、各自為戰(zhàn)的格局。要深入調(diào)研國內(nèi)和國際情況，系統(tǒng)全面地制定對外文化發(fā)展規(guī)劃。

（二）適度宣傳，化解非議

發(fā)展孔子學(xué)院時(shí)我們應(yīng)注意發(fā)展的方式與節(jié)奏，做到平和的進(jìn)行文化傳播，而不是強(qiáng)加于人。西方人關(guān)注中國目前很大程度上是因?yàn)橹袊?jīng)濟(jì)影響力擴(kuò)大，但是我們希望中國的社會(huì)狀況和豐富文化能夠更加為人所知，這不僅可以在促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有助于改變世界對中國文化發(fā)展的看法。

若想真正降低“中國威脅論”在世界范圍內(nèi)的影響，就要做到適度宣傳，化解非議。孔子學(xué)院應(yīng)該重視向外國人教授中國的傳統(tǒng)文化、中國人的價(jià)值觀以及禮儀等，中國的古文也很有魅力。由于受到意識形態(tài)偏見、東西方文化差異等因素的影響，西方人對中國文化了解還是很欠缺的。所以，中國在國外建立孔子學(xué)院，推廣漢語和中國文化就很有必要，這也是中外文化交流的需要，應(yīng)該讓中國文化以靜制動(dòng)，以柔克剛的發(fā)展，以贏得世界人民的贊賞。

（三）因地制宜，完善教學(xué)

在教師培訓(xùn)過程中，應(yīng)針對不同國家，不同文化結(jié)構(gòu)做出不同安排與培訓(xùn)。通過因地制宜的教學(xué)理念滿足不同地區(qū)和不同人的需要。國內(nèi)外派教師要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)習(xí)慣，適應(yīng)每個(gè)國家的教學(xué)思想和方法，還要熟練使用外語以保證與校方的有效溝通。在教材的改革與創(chuàng)新方面，面對現(xiàn)有教材主要是為以英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的狀態(tài)，更要加強(qiáng)法、德、意等語種教材的編寫。

在教材內(nèi)容上，努力做到開拓創(chuàng)新，趕上世界發(fā)展的大步伐。同時(shí)要注意教學(xué)方法的改善，如跨文化交流中遇到的歷史問題，如何面對外國留學(xué)生提出的政治問題等。老師教學(xué)過程中不能被自己的傳統(tǒng)思維禁錮，要培養(yǎng)自己面對問題多角度解決的能力。

綜上所述，孔子學(xué)院在提升中國軟實(shí)力中的作用是值得肯定的，但其并非完美無缺，它也存在著不足之處。在擔(dān)當(dāng)傳播中國文化、提升中國軟實(shí)力這項(xiàng)重任時(shí)，孔子學(xué)院的力量還略顯不足。然而，中國和平崛起的時(shí)代背景賦予它提升中國國家軟實(shí)力這一艱巨的歷史使命。本文認(rèn)為以五千年博大精深的歷史文化為依托，以迅速發(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)作為前鋒，相信孔子學(xué)院歷經(jīng)曲折后必將走出一條傳播歷史文化、彰顯中國魅力的璀璨之路。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕 秦榆.孔子學(xué)院〔M〕.北京：中國長安出版社，2008.

〔2〕 李菊.中國多邊文化外交的新形式：孔子學(xué)院〔J〕.理論觀察，2008，（02）.

〔3〕 張西平.簡論孔子學(xué)院的軟實(shí)力功能〔J〕.世界漢語教學(xué)， 2007，（03）.

〔4〕 塞繆爾·亨廷頓.文明的沖突與世界秩序的重建〔M〕.北京：新華出版社，2009.

〔5〕 約瑟夫·奈.軟力量〔M〕.北京：東方出版社， 2005.

〔6〕 藝衡.文化主權(quán)與國家文化軟實(shí)力〔M〕.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2009.

〔7〕 卡贊斯坦.國家安全的文化：世界政治中的規(guī)范與認(rèn)同〔M〕.北京：北大出版社，2009.

〔8〕 沈蓓蓓.從孔子學(xué)院看中華文化的跨文化傳播〔J〕.貴州大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，（03）.

〔9〕 李松林，劉偉.試析孔子學(xué)院文化軟實(shí)力作用〔J〕.思想教育研究，2010，（04）.

〔10〕 全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室.2012文化領(lǐng)域理論熱點(diǎn)回眸〔R〕.

〔11〕 國家漢辦官網(wǎng)：http：//www.hanban.edu.cn/.

〔12〕 光明網(wǎng)：http：//www.gmw.cn/.

〔13〕 中國日報(bào)：http：//www.chinadaily.com.cn/.

〔14〕 聯(lián)合早報(bào)：http：//www.zaobao.com/.

〔責(zé)任編輯：史煥翔〕