中國(guó)擁有2000多座高校校園和2000多萬(wàn)高校學(xué)生，香港大學(xué)學(xué)者閻小駿日前在《中國(guó)季刊》上發(fā)表文章，詳解了中國(guó)高校維穩(wěn)機(jī)制的運(yùn)作。

新中國(guó)成立后，執(zhí)政黨對(duì)高校的監(jiān)督深入到教室中。學(xué)生被半軍事化地編入班級(jí)和年級(jí)，學(xué)術(shù)權(quán)威的地位降低，課程開(kāi)始強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)上的服從。教育本身也發(fā)生傾斜，由培養(yǎng)純粹的知識(shí)分子，轉(zhuǎn)變到為國(guó)家的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才。

“文革”結(jié)束后，極左分子和運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖淡出高校的舞臺(tái)，而校園管理也進(jìn)入了“制度化”模式。由普通干部和教師組成的黨支部、共青團(tuán)和學(xué)生工作系統(tǒng)緊密配合，時(shí)刻觀察著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，最接近學(xué)生的管理機(jī)制是政治輔導(dǎo)員。根據(jù)教育部的資料，輔導(dǎo)員扮演著教師和政治干部的雙重角色。其首要任務(wù)是監(jiān)督學(xué)生的道德?tīng)顩r和意識(shí)形態(tài)。教育部規(guī)定，輔導(dǎo)員和學(xué)生的比例要控制在1比200。

自上世紀(jì)80年代末，高校的意識(shí)形態(tài)教育頗受中央領(lǐng)導(dǎo)重視。文科學(xué)生要完成315課時(shí)的政治教育，對(duì)理科生的要求則是210小時(shí)。中組部與教育部曾聯(lián)合宣布，將鄧小平理論、馬克思基本理論、愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義定為政治教育的核心。在正式的課程之外，學(xué)生還要面對(duì)日常的班會(huì)、團(tuán)會(huì)、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)。

然而，研究者發(fā)現(xiàn)，一份2003年的調(diào)查顯示，有76%的受訪者對(duì)政治課強(qiáng)調(diào)的集體主義不甚感冒，這說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)于政治教育抱著走過(guò)場(chǎng)的態(tài)度。另外，2009年完成的一份調(diào)查顯示，不少學(xué)生入黨申請(qǐng)者追求的是物質(zhì)生活而非純粹的信仰。

不過(guò)，學(xué)生思想的“去政治化”也和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有關(guān)。中國(guó)早已不再施行為大學(xué)生分配工作的政策，而高校的任務(wù)是為市場(chǎng)培養(yǎng)大量勞動(dòng)力。多數(shù)學(xué)生不是關(guān)心政治的思想精英，而是充滿不安和焦慮的求職者?；蛟S正因如此，針對(duì)學(xué)生的政治教育擁有一個(gè)強(qiáng)有力的抓手：黨員資格的審批。對(duì)部分學(xué)生而言，成為黨員有著特殊的誘惑力，因?yàn)椴糠贮h政機(jī)關(guān)和國(guó)企在招聘時(shí)偏愛(ài)黨員。此外，黨員學(xué)生在申請(qǐng)“保研”時(shí)也占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

研究者認(rèn)為，穩(wěn)定是任何希望健康發(fā)展的社會(huì)夢(mèng)寐以求的。在機(jī)制和意識(shí)形態(tài)教育的督導(dǎo)下，擁有超過(guò)2000萬(wàn)學(xué)生的中國(guó)高校不可謂不穩(wěn)定。然而，穩(wěn)定依賴的根本不是學(xué)生對(duì)現(xiàn)行意識(shí)形態(tài)發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，而是他們對(duì)自身利益的考量。研究者由此認(rèn)為，高校的狀態(tài)或許是中國(guó)社會(huì)中諸多機(jī)構(gòu)的縮影。摘自《青年參考》