徐月明

細(xì)節(jié)決定成敗，解答綜合實(shí)驗(yàn)試題更是如此。研究發(fā)現(xiàn)，高考綜合實(shí)驗(yàn)題大多是以科學(xué)探究的全過程作為整體框架來編制的，主要考查發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、收集和處理實(shí)驗(yàn)資料、分析和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果等能力。值得重視的是，跟實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等緊密相關(guān)的一些關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)內(nèi)容，已成為命題者用來設(shè)置問題的熱點(diǎn)。因此，解答高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題時(shí)，既要“大處著眼”，又要“細(xì)處著手”，提高解答綜合實(shí)驗(yàn)題的功夫。