●魏 杰 張彩坋 寧 靜 李富忠

淺析農(nóng)民素質(zhì)對(duì)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的作用

●魏 杰 張彩坋 寧 靜 李富忠

在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)過(guò)程中，不可避免地出現(xiàn)了城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，造成了城鄉(xiāng)差距。為盡快實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，我們黨和政府正在積極探索，努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。而農(nóng)民是促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)力量，農(nóng)民素質(zhì)對(duì)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的作用至關(guān)重要。文章通過(guò)分析提高農(nóng)民素質(zhì)對(duì)農(nóng)民收入、農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中相關(guān)指標(biāo)的具體作用，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)建議。

農(nóng)民素質(zhì) 城鄉(xiāng)發(fā)展一體化 文化水平

一、引言

城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是多年來(lái)我黨和國(guó)家致力發(fā)展的方向，黨的十七屆三中全會(huì)明確指出：“我國(guó)總體上已進(jìn)入著力破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局的重要時(shí)期。”十八大報(bào)告中又提出“解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決‘三農(nóng)’問(wèn)題的根本途徑。”而農(nóng)民素質(zhì)水平關(guān)系著農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及城鄉(xiāng)差距的變化，對(duì)推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化進(jìn)程起著不可替代的作用。本文在對(duì)農(nóng)民素質(zhì)和城鄉(xiāng)發(fā)展一體化分別進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上，深入分析了提高農(nóng)民素質(zhì)對(duì)農(nóng)民收入、農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移等城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中相關(guān)指標(biāo)的具體作用，并針對(duì)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)建議，僅供大家參考。

二、我國(guó)農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的快速進(jìn)步，我國(guó)在教育方面的投入力度越來(lái)越大，希望工程和普九工作的大力推進(jìn)以及相關(guān)教育政策的出臺(tái)，大大提高了農(nóng)村的教育教學(xué)條件，農(nóng)民的知識(shí)文化水平和綜合素質(zhì)相比建國(guó)初得到了很大提高，但距離城鄉(xiāng)發(fā)展一體化對(duì)其的要求還有明顯的差距。我國(guó)農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，整體素質(zhì)水平還比較低，仍需要國(guó)家和農(nóng)民自身共同努力來(lái)提高農(nóng)民素質(zhì)。本文以農(nóng)民的文化水平為主要指標(biāo)，生產(chǎn)技能水平、科技素質(zhì)水平和經(jīng)營(yíng)水平為輔助指標(biāo)來(lái)分析評(píng)價(jià)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀。

（一）文化程度較低

從《中國(guó)農(nóng)村統(tǒng)計(jì)年鑒2013》中《中國(guó)主要年份農(nóng)村居民家庭勞動(dòng)力文化狀況統(tǒng)計(jì)》表（表1）可以看出，從1990年到2012年這22年中我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力的文化水平總體呈上升趨勢(shì)，不識(shí)字或識(shí)字很少的勞動(dòng)力人數(shù)比例下降明顯，初中程度的比例有一定程度的上升，超過(guò)了一半，中專(zhuān)、大專(zhuān)及以上程度的勞動(dòng)力比例有大幅度提升，但其占到總?cè)藬?shù)的比例還是很低，農(nóng)民的文化程度只是從1990年的以小學(xué)和初中程度為主上升到2012年的以初中程度為主，我國(guó)農(nóng)民的整體文化水平還是偏低，這就嚴(yán)重影響了我國(guó)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展一體化進(jìn)程。

（二）生產(chǎn)技能水平較差

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，在多年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中形成了一套傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并且在過(guò)去農(nóng)業(yè)科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)期起到了一定的積極作用，因而這套傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術(shù)就延續(xù)下來(lái)。目前我國(guó)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，但由于我國(guó)農(nóng)民掌握的生產(chǎn)技術(shù)水平還達(dá)不到要求，仍然使用傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術(shù)、憑借耕作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，阻礙了這一轉(zhuǎn)型的進(jìn)度，從而阻礙了我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的整體進(jìn)程。

表1 中國(guó)主要年份農(nóng)村居民家庭勞動(dòng)力文化狀況統(tǒng)計(jì) （1990-2012）

（三）科技素質(zhì)水平較低

由于農(nóng)民文化水平有限，我國(guó)在中小學(xué)教育中涉及到的農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)較少，導(dǎo)致農(nóng)民在接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)時(shí)接納、吸收新型農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的程度很低，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和農(nóng)民科技素質(zhì)水平的提高。同時(shí)，由于我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的機(jī)制體制不夠完善，使得部分地區(qū)在農(nóng)技推廣、對(duì)農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中流于形式，沒(méi)有確保農(nóng)民將知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)懂，造成了農(nóng)業(yè)技術(shù)資源浪費(fèi)，阻礙了農(nóng)民科技素質(zhì)水平的提高。

（四）經(jīng)營(yíng)水平較低

我國(guó)農(nóng)民文化程度低，對(duì)商品市場(chǎng)了解不夠，多年來(lái)形成的根深蒂固的小農(nóng)意識(shí)以及接受到的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)培訓(xùn)較少，使得農(nóng)民缺乏經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)、商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)淡薄，不懂得增加產(chǎn)品的附加值，從而使得我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較弱，農(nóng)民增收困難，不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，延緩了城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的進(jìn)程。

三、提高農(nóng)民素質(zhì)對(duì)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的作用

農(nóng)民素質(zhì)的高低決定著他們學(xué)習(xí)、接受、運(yùn)用先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)經(jīng)營(yíng)管理的能力，決定著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力水平的高低，決定著他們接受先進(jìn)理念、適應(yīng)當(dāng)今國(guó)家和世界發(fā)展大環(huán)境的能力，從而影響農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度、城鄉(xiāng)差距的變化，影響著國(guó)家推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的進(jìn)程。

（一）提高農(nóng)民素質(zhì)促進(jìn)農(nóng)民增收

提高農(nóng)民素質(zhì)是使農(nóng)民增收的重要因素。只有提高農(nóng)民素質(zhì)水平，才能提高農(nóng)民收入水平，使農(nóng)民有更多資金投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展農(nóng)民教育，提高生活水準(zhǔn)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化進(jìn)程。根據(jù)《中國(guó)農(nóng)村統(tǒng)計(jì)年鑒2013》，通過(guò)對(duì)《中國(guó)2012年各地區(qū)農(nóng)村居民家庭勞動(dòng)力文化程度統(tǒng)計(jì)》（表2）和《中國(guó)2012年各地區(qū)城鄉(xiāng)居民收入水平統(tǒng)計(jì)——農(nóng)村居民家庭人均純收入》（表3）中北京和山西兩個(gè)地區(qū)的對(duì)比可以看出，北京地區(qū)農(nóng)村居民初中及以下文化程度的居民比例均低于山西，從高中文化程度開(kāi)始，北京高于山西。其中，北京農(nóng)村居民中高中文化程度比例比山西高9個(gè)百分點(diǎn)，中專(zhuān)文化程度比例比山西高6.1個(gè)百分點(diǎn)，大專(zhuān)及大專(zhuān)以上文化程度比例比山西高10.4個(gè)百分點(diǎn)（見(jiàn)表2)；北京地區(qū)農(nóng)村居民家庭人均純收入為16475.7元，比山西高10119.1元，是山西的2.59倍（見(jiàn)表3）。由此看出，農(nóng)民素質(zhì)決定農(nóng)民收入，提高農(nóng)民素質(zhì)是使農(nóng)民增收的關(guān)鍵。

表2 中國(guó)2012年各地區(qū)農(nóng)村居民家庭勞動(dòng)力文化程度統(tǒng)計(jì) (單位：%)

表3 中國(guó)2012年各地區(qū)城鄉(xiāng)居民收入水平統(tǒng)計(jì) （單位：元/人）

（二）提高農(nóng)民素質(zhì)增強(qiáng)農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

一直以來(lái)，由于我國(guó)農(nóng)民素質(zhì)水平比較低，對(duì)市場(chǎng)狀況不了解造成產(chǎn)銷(xiāo)不適路。尤其是近些年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制在不斷完善，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，而農(nóng)民知識(shí)文化水平較低，商業(yè)意識(shí)淡薄，不能很好地把握市場(chǎng)規(guī)律，不同程度地造成了有價(jià)無(wú)市或有市無(wú)價(jià)的被動(dòng)局面，使我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展受到了阻礙，削弱了我國(guó)農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。只有通過(guò)提高農(nóng)民素質(zhì)，農(nóng)民有了更高的知識(shí)水平，能夠更全面、深入地掌握市場(chǎng)規(guī)律、了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，才能更好地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使產(chǎn)銷(xiāo)相結(jié)合，增強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）提高農(nóng)民素質(zhì)加快農(nóng)業(yè)科技推廣

當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技化程度相對(duì)較低導(dǎo)致我國(guó)城鄉(xiāng)之間居民素質(zhì)差距較大。我國(guó)農(nóng)民知識(shí)水平的局限性，嚴(yán)重影響了他們對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新機(jī)械的學(xué)習(xí)、吸收、掌握和使用，阻礙了農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的推廣應(yīng)用?！?004中國(guó)農(nóng)民素質(zhì)發(fā)展報(bào)告》一書(shū)中指出我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率很低，僅為40%，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家為80%左右。

（四）提高農(nóng)民素質(zhì)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提升

相對(duì)較低的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率也是導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距的重要因素之一。只有提高我國(guó)農(nóng)民的素質(zhì)水平，才能使他們掌握更多的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，并將它們應(yīng)用于實(shí)踐，才能更加合理地分配、使用生產(chǎn)要素，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，使農(nóng)民增收，縮小城鄉(xiāng)差距。

（五）提高農(nóng)民素質(zhì)加快農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移

近年來(lái)，雖然有大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，但由于他們基礎(chǔ)素質(zhì)較差、缺乏技能本領(lǐng)，只能通過(guò)體力勞動(dòng)在城市中干一些重活、累活，很難成為城市發(fā)展、建設(shè)中的中堅(jiān)力量，而且不能適應(yīng)城市生活，不能融入到城市居民的生活中，給城市管理造成了許多隱患，嚴(yán)重影響了城市發(fā)展一體化的進(jìn)程。

尤其是自2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來(lái)，許多農(nóng)民工都被迫回鄉(xiāng)，在一段時(shí)間內(nèi)形成了一股返鄉(xiāng)潮。盡管近些年經(jīng)濟(jì)又開(kāi)始復(fù)蘇，城市對(duì)農(nóng)民工需求度再次上升，但受限于農(nóng)民較低的知識(shí)水平和基本技能，造成了城市用工荒，同時(shí)又有相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力待業(yè)在家無(wú)法找到合適的工作，嚴(yán)重影響了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，阻礙了城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的進(jìn)程。

四、結(jié)論與建議

（一）加強(qiáng)教育，提高農(nóng)民文化水平

通過(guò)上文中的分析，可以看出農(nóng)民文化水平影響了城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中多數(shù)指標(biāo)，可見(jiàn)，提高農(nóng)民文化水平是提高農(nóng)民素質(zhì)的關(guān)鍵。因此，各級(jí)政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育投入，包括普九教育和針對(duì)農(nóng)民的農(nóng)技培訓(xùn)。一方面從農(nóng)村青少年抓起，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在農(nóng)村青少年中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。青少年是我們祖國(guó)的希望，必須從小、從早，抓緊、抓好。

另一方面為成年農(nóng)民創(chuàng)造更加豐富的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)。從農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士定期對(duì)農(nóng)民進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，把實(shí)用的、可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的、易于接受的農(nóng)技知識(shí)教授給農(nóng)民。

（二）推進(jìn)科普，提高農(nóng)民生產(chǎn)技能水平

各級(jí)政府要大力支持本級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)積極關(guān)注、研發(fā)、引進(jìn)、推廣新型農(nóng)業(yè)技術(shù)，同時(shí)督促農(nóng)業(yè)部門(mén)將新技術(shù)及時(shí)教授給農(nóng)民，并力求農(nóng)民真正掌握技術(shù)要領(lǐng)，將理論的生產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的生產(chǎn)力，有效提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，提高農(nóng)民科技素質(zhì)，增加農(nóng)民收入。

同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)組織也要積極發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，利用自己便于接觸農(nóng)民、了解農(nóng)民需求的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)了解農(nóng)民的相關(guān)需求，幫助農(nóng)民解決技術(shù)上的需要?？梢酝ㄟ^(guò)建立以村為單位的農(nóng)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜形幕?、有?jīng)驗(yàn)、懂技術(shù)的農(nóng)民參與其中，發(fā)揮協(xié)會(huì)的作用，共同學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，還可以集思廣益自行研究解決一些技術(shù)上的難題，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況研發(fā)一些符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的生產(chǎn)技術(shù)，從而降低生產(chǎn)成本。

（三）樹(shù)立榜樣，推動(dòng)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移

選取返鄉(xiāng)農(nóng)民中的成功案例以及外出打工取得一定成就還依然在外拼搏的成功人士，樹(shù)立典型，在農(nóng)民中起到相應(yīng)的示范、帶頭作用。對(duì)于成功后返鄉(xiāng)的農(nóng)民，要充分利用好這一資源，他們?cè)谕獯蚬さ倪^(guò)程中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了眼界、提高了技能、進(jìn)一步完善了自身素質(zhì)，從而縮小了他們自身同城市居民的差距，讓他們把在外打工取得的親身經(jīng)歷、見(jiàn)聞、成功技巧、致富經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)心感受講授給家鄉(xiāng)的相親們，使他們從中認(rèn)識(shí)到自身還需改進(jìn)的地方，激勵(lì)他們不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。

同時(shí)，這些返鄉(xiāng)的農(nóng)民對(duì)外界的需求有一定的了解，掌握了一定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)信息，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該積極引導(dǎo)、支持返鄉(xiāng)農(nóng)民在家鄉(xiāng)二次創(chuàng)業(yè)，在政策上給予優(yōu)惠、在資金上給予幫助、在技術(shù)上進(jìn)行援助，給他們充分的施展空間，從而為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)注入新的活力。伴隨著這個(gè)過(guò)程會(huì)有大量的資源、技術(shù)、信息、人才在城鄉(xiāng)之間交流、流動(dòng)，增強(qiáng)了生產(chǎn)要素的合理配置，也使農(nóng)民有機(jī)會(huì)與外面世界接觸，更加了解城市生活，使農(nóng)民在思想觀(guān)念和價(jià)值取向上向著現(xiàn)代城市的要求轉(zhuǎn)變，從而推動(dòng)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。

（四）招錄大學(xué)生村官，提升農(nóng)民經(jīng)營(yíng)水平

借著國(guó)家提倡大學(xué)生深入基層、了解基層、到基層實(shí)踐鍛煉的東風(fēng)，村級(jí)組織積極聘請(qǐng)大學(xué)生村官來(lái)村里兼職，上級(jí)政府也可以大力吸收有志向的大學(xué)生并把他們派送到基層進(jìn)行鍛煉。一方面，大學(xué)生的基本素質(zhì)比較高，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和較廣的知識(shí)面，可以加強(qiáng)基層組織建設(shè)，可以幫助文化素質(zhì)較低的農(nóng)村干部、群眾更好地領(lǐng)會(huì)、貫徹國(guó)家的大政、方針，深入學(xué)習(xí)黨的十八大的要求，抓住精神實(shí)質(zhì)，把握發(fā)展方向，領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)思想，并將其運(yùn)用到自身的發(fā)展當(dāng)中。

另一方面，大學(xué)生村官有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題的能力，他們能夠通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)總結(jié)出農(nóng)民在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并通過(guò)分析，制定出解決方案。同時(shí)，大學(xué)生村官具備與外界交流、獲取新信息的優(yōu)勢(shì)，可以為本村的發(fā)展提供一些好的思路，幫助村民更快地了解市場(chǎng)新信息、更好地掌握市場(chǎng)規(guī)律，有利于本村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

[1]劉曉敏.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)民素質(zhì)問(wèn)題研究[D].合肥:安徽農(nóng)業(yè)大學(xué),2012

[2]張磊.城鄉(xiāng)一體化背景下農(nóng)村義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)定位研究[D].重慶:西南大學(xué),2010

[3]韋延柒.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與提高農(nóng)民素質(zhì)[J].改革與戰(zhàn)略，2009（12）

[4]王曉方.2004中國(guó)農(nóng)民素質(zhì)發(fā)展報(bào)告[M].北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2005

[5]張淑英，劉朝臣.農(nóng)民工資收入與受教育程度關(guān)系研究[J].科技與經(jīng)濟(jì)，2009（5）

[6]徐曉東.農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀及其提升對(duì)策[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011（17）

（作者單位：魏杰，張彩坋，寧?kù)o，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院；李富忠，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院 山西太谷 030801；作者簡(jiǎn)介：魏杰，碩士研究生，主要從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方向研究；通訊作者：李富忠，教授，博士生導(dǎo)師，主要從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，土地資源管理方面研究。）

（責(zé)編：賈偉）

F240

A

1004-4914(2014)12-016-03

山西省回國(guó)留學(xué)人員科研資助項(xiàng)目（2014-040）]