薛保勤

總是想起友人辦公室的那缸魚(yú)，想魚(yú)在水缸中的模樣，呼啦啦一片鮮紅，忽悠悠一缸靈動(dòng)。我在想魚(yú)。

想魚(yú)的漂亮：飄逸、瀟灑、艷麗、空靈，多姿、多彩、多情……

想魚(yú)的姿態(tài)：自如的、自在的、自我的，舒緩的、奔放的、歡騰的，寂寥的、落寞的、驚慌的、柔韌的……

想魚(yú)的游刃有余，收放有度，風(fēng)華正茂，風(fēng)度翩翩，風(fēng)花雪月，風(fēng)情萬(wàn)種。

想魚(yú)水的世界：魚(yú)水之情，魚(yú)水之樂(lè)，魚(yú)水之歡，魚(yú)水之美，魚(yú)水之融，魚(yú)水之瘋，魚(yú)水之夢(mèng)……

想魚(yú)，想水。是魚(yú)之水？是水之魚(yú)？是魚(yú)之樂(lè)？是水之樂(lè)？是養(yǎng)者之樂(lè)？是觀者之樂(lè)？抑或物我兩忘皆樂(lè)？

由樂(lè)想及養(yǎng)魚(yú)的人，愛(ài)生活，愛(ài)生靈，愛(ài)萬(wàn)物，愛(ài)自然……

愛(ài)魚(yú)者，養(yǎng)魚(yú)。然養(yǎng)魚(yú)者是否想魚(yú)之所想，好魚(yú)之所好，愛(ài)魚(yú)之所愛(ài)？魚(yú)悅乎？魚(yú)是自由的，卻是被框在“風(fēng)景”中的自由；魚(yú)是瀟灑的，卻是溫室中的瀟灑；景是美的，卻是愛(ài)魚(yú)者制造的。這風(fēng)景，這溫室，這假象，魚(yú)知否？魚(yú)喜乎？

愛(ài)魚(yú)者，當(dāng)知魚(yú)之樂(lè)，當(dāng)知魚(yú)之需。愛(ài)魚(yú)者以己之樂(lè)度魚(yú)之樂(lè)，魚(yú)樂(lè)乎？愛(ài)魚(yú)者為己之樂(lè)而忘魚(yú)之樂(lè)，魚(yú)樂(lè)乎？愛(ài)魚(yú)者以己之需為魚(yú)之需，魚(yú)需乎？魚(yú)之樂(lè)，是大江大河中流擊水弄潮樂(lè)？還是溫室里怡然自得游弋樂(lè)？

魚(yú)是應(yīng)該回歸江湖的。然，經(jīng)馴化之“溫室魚(yú)”，還有尋找自由的理想嗎？還有搏擊風(fēng)浪的勇氣嗎？還有適應(yīng)江河的能力嗎？我知道，當(dāng)已不知何為自由與搏擊時(shí)，妄說(shuō)自由是沒(méi)有意義的。聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中被社會(huì)和父母以愛(ài)的名義千辛萬(wàn)苦、千方百計(jì)馴化的孩子們，許多已無(wú)在“江河”中搏擊生存的能力，屢見(jiàn)不鮮地靠老，心安理得地啃老。別怪孩子們，這也是一種被“愛(ài)”的無(wú)可奈何。

想起胡適先生的一句話：一個(gè)能夠獨(dú)立生存的人才會(huì)有真正的自由。由愛(ài)魚(yú)者想到愛(ài)兒者，由養(yǎng)魚(yú)者言及養(yǎng)兒者。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)養(yǎng)。養(yǎng)和愛(ài)真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，我在想魚(yú)。想魚(yú)的人在做夢(mèng)。我想多了。

因?yàn)?，我是真的?ài)魚(yú)的。我想，真心愛(ài)魚(yú)的人，魚(yú)也是會(huì)懂的。endprint