邵小佩

很多爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，寶寶到了兩三歲，有一個(gè)最明顯的表現(xiàn)——變“皮”了、“犟”了，有小主意了。你說(shuō)你的，他干他的，令人又苦惱又困惑：“為什么寶寶總是把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)？”那你有沒(méi)有想過(guò)：寶寶為什么會(huì)“不聽(tīng)話”？

言行不一

案例：3歲的毛毛喜歡亂扔?xùn)|西。為此，家里每天都要聽(tīng)到這樣的叫喊：早晨起床，毛毛要對(duì)著媽媽大叫：“我的襪子不見(jiàn)了！”下午玩玩具要喊：“我的小飛俠呢？”媽媽一邊忙著替毛毛找東西，一邊不停地?cái)?shù)落：“媽媽教過(guò)你多少次了，自己的東西要自己收拾好，怎么就當(dāng)耳邊風(fēng)呢？下次我再也不替你找了?！钡搅讼乱淮危磺腥绻?。

自省：寶寶對(duì)你的要求為什么毫不在意？你對(duì)寶寶所說(shuō)的話是危言聳聽(tīng)，還是有令必行？如果只是危言聳聽(tīng)，沒(méi)按所說(shuō)的要求去做，寶寶會(huì)認(rèn)為你只是說(shuō)說(shuō)而已。有了這樣的想法，你的話自然就成了耳邊風(fēng)。你應(yīng)以身作則、有令必行，違反規(guī)定就要堅(jiān)決執(zhí)行。當(dāng)寶寶體會(huì)到你的要求是嚴(yán)肅的、認(rèn)真的，他就會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

用打罵怒吼讓寶寶服從

案例：到了午飯時(shí)間，媽媽拉著涵涵回家。小帥哥玩得正起勁，不答應(yīng)。媽媽變了臉，寶寶依然不聽(tīng)，還要求媽媽把手機(jī)給他，要給姥爺打電話說(shuō)晚點(diǎn)回家吃飯。媽媽沒(méi)了耐心，氣急敗壞中，手機(jī)掉地上摔爛了！媽媽頓時(shí)火冒三丈，對(duì)著寶寶一通亂打：“叫你回去不聽(tīng)，看把手機(jī)摔壞了。你這孩子真是越來(lái)越不聽(tīng)話！”

自省：寶寶為什么“不聽(tīng)話？”你有沒(méi)有想過(guò)，是自己“仗勢(shì)欺人”，濫用權(quán)威和暴力？當(dāng)你叫寶寶吃飯時(shí)，他可能玩興正濃。這時(shí)，你最好站在寶寶的角度想一想，他正被游戲所吸引，不妨留幾分鐘讓他結(jié)束游戲?；蛘弑П?，告訴他：你知道他不愿意放下游戲，可是飯已經(jīng)做好了，可以等吃完飯?jiān)倮^續(xù)玩。這樣做，也許會(huì)讓寶寶欣然接受你的建議。要讓寶寶采納你的意見(jiàn)，改變溝通方式是需要的。

過(guò)度溺愛(ài)

案例：已經(jīng)上了幼兒園小小班的舟舟幾乎天天被小朋友告狀。原來(lái)，舟舟從小就被爸媽捧在手心里。每次和小伙伴們一起玩，他都會(huì)動(dòng)手打人、推人。媽媽為此不厭其煩地教育寶貝不可以沒(méi)有理由亂打人，但舟舟不聽(tīng)，到了幼兒園毫不收斂“家中小霸王”的毛病。

自?。哼^(guò)度溺愛(ài)、有求必應(yīng)，必然會(huì)培養(yǎng)出蠻不講理的“小霸王”。父母對(duì)寶寶的愛(ài)要拿捏好分寸，寶寶驕縱、無(wú)理取鬧時(shí)一定要制止，只要寶寶違背事先的約定，完全可以運(yùn)用中斷活動(dòng)、帶離現(xiàn)場(chǎng)等方式，讓他體驗(yàn)不遵守約定的后果。請(qǐng)牢記：事先你要針對(duì)可能發(fā)生和曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的問(wèn)題，和寶寶一起制定彼此都要遵守的約定，使他在心理上有準(zhǔn)備，這樣寶寶才能心悅誠(chéng)服地接受你的意見(jiàn)。

要求過(guò)高過(guò)多

案例：一位媽媽談到，她非常重視寶寶的教育，就怕寶寶“輸在起跑線上”。于是，從寶寶2歲開始就要求他學(xué)識(shí)字、學(xué)算數(shù)，家里廚房、衛(wèi)生間、家具等到處貼滿了識(shí)字卡片?？?歲，寶寶看見(jiàn)識(shí)字卡片就又撕又扔，提起算數(shù)就摔玩具。隨后，媽媽又給寶寶報(bào)班學(xué)畫畫和舞蹈。起初寶寶還很感興趣，但過(guò)了一段時(shí)間，開始哭鬧不愿去。媽媽只得抱怨：“這孩子越來(lái)越不聽(tīng)話！”

自省：違背嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，急于求成，讓3歲的寶寶達(dá)到5歲孩子的要求，這只會(huì)增加寶寶的挫折感，使寶寶失去信心，甚至出現(xiàn)厭煩情緒。同時(shí)，你的橫向比較，如“別人做得到，你為什么做不到”，也會(huì)使寶寶產(chǎn)生“我不如別人”的想法，導(dǎo)致逆反心理。你應(yīng)該根據(jù)寶寶的實(shí)際情況提出合理的要求，并不斷予以他鼓勵(lì)和支持。

情緒化育兒

案例：櫻子的女兒剛剛2歲，對(duì)寶寶的管教隨心情而變。心情好時(shí)，對(duì)女兒親愛(ài)有加，寶寶提什么要求都滿足；心情不好時(shí)，如工作或生活中遇到了挫折，就把脾氣撒在女兒身上，即使是寶寶的合理需求也不理會(huì)。

自?。簩殞毑皇歉改傅母綄倨罚凶约邯?dú)立的人格和尊嚴(yán)。媽媽喜怒無(wú)常的情緒化態(tài)度會(huì)讓寶寶不明究竟、無(wú)所適從，逐漸產(chǎn)生極度不安全感。所以，你必須學(xué)會(huì)以平等的態(tài)度對(duì)待寶寶，尊重他的個(gè)性和尊嚴(yán)。同時(shí)，努力完善自己，加強(qiáng)自身的情緒管理能力，不要把負(fù)面的情緒帶回家。

教養(yǎng)方式不一致

案例：小寶喜歡吃糖，喝飲料。媽媽禁止他吃，奶奶卻說(shuō)：“小孩子都喜歡吃這些，就讓他吃吧。”媽媽帶著小寶出門，寶寶看到地?cái)偵系耐婢叱持I，媽媽不同意：“家里已經(jīng)有不少玩具，你看，這些玩具質(zhì)量一點(diǎn)也不好?！毙毤钡糜痔挚蓿骸拔揖鸵铮∧棠潭紩?huì)給我買，你不買就不是好媽媽。”媽媽很沮喪，感到兒子不好管教了。

自?。簩殞毜牟缓霉芙谈丛谟诩彝ソ逃写笕藗兊慕甜B(yǎng)方式不一致，一個(gè)嚴(yán)、一個(gè)寬。寶寶當(dāng)然是選擇對(duì)自己有“利”的一方，從而降低了另一方的威信，造成親子間感情疏離，也導(dǎo)致寶寶不明事理、不辨是非，甚至養(yǎng)成投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。建議全家人在教養(yǎng)寶寶的問(wèn)題上多加強(qiáng)溝通，事先達(dá)成一致意見(jiàn)，給寶寶一個(gè)統(tǒng)一的價(jià)值觀。即使意見(jiàn)不合，在寶寶面前也應(yīng)減少矛盾，維護(hù)對(duì)方的威信，這樣的教育才會(huì)取得應(yīng)有的效果。endprint