李釗

嬰幼兒最初涂鴉是無意識的行為藝術(shù)，孩子的線條無拘無束，有的挺像現(xiàn)代派繪畫大師的作品，這些雜亂無章的圖形都是偶然形成的，很好看。

有的專家說能從這些線條的輕重緩急中看出孩子的性格，也有人說能從涂鴉中預(yù)見孩子的將來。但我不太在意涂鴉作品所表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，更不相信孩子的寥寥數(shù)筆就能預(yù)見孩子的將來。我不否認(rèn)藝術(shù)潛移默化的作用，非常贊成孩子進行涂鴉游戲，并主張父母參與到游戲中，和孩子分享涂鴉的樂趣。

女兒拿起筆第一次畫畫，是畫在一本書上面的，當(dāng)時情景至今還歷歷在目。

她無意地拿起一支鉛筆，我隨手給她遞過去一本畫冊，翻開畫冊的空白頁，鼓勵她往上畫。她輕輕地在白紙上畫了一下，好奇地盯著紙上的畫痕，停了一下，又興奮地在書上重重地畫了一下又一下，畫了一圈又一圈，亂麻似的線條讓她興奮不已。我翻開畫冊的另一空白頁，握住她的小手，在紙上又畫了一筆，她立刻推開我的手，高興得呀呀大叫，在紙上又揮灑了一通，在畫冊上留下了她的第一幅涂鴉作品。

藝術(shù)家畫畫是為了表達(dá)自己的思想，作品中表現(xiàn)出對美的理解。而兒童涂鴉，圖的是好玩，是游戲。

我不時會在女兒的涂鴉中加上幾筆，把無序的線條和色塊變成具象的形象。比如在一團亂線中加上兩根長線作腿腳，一根長線作脖子，畫一小圓圈，加上小嘴尖，讓它變成鴕鳥；在兩團黑色中加兩筆，用線連接起來就變成一只狗熊。

有時在宣紙上潑上彩墨，墨色在宣紙上的擴散效果讓女兒激動得大喊大叫。我讓她在上面印上小腳印，小手印，或者畫一個月亮，月亮上開著小花朵，十分有趣。

在家里涂鴉，必須準(zhǔn)備好各種各樣的繪畫工具和材料，這些繪畫用具應(yīng)該是孩子喜歡的軟性繪畫材料，如蠟筆、油畫棒等，這些材料對幼兒沒有危險。如果有硬的畫筆，尖的東西應(yīng)該在大人的監(jiān)護下使用，以免發(fā)生意外。

涂鴉的紙不必大講究，厚實的牛皮紙，有色的包裝紙都是涂鴉的好材料。把紙鋪在地板上，讓孩子盡情地涂涂畫畫，父母在一旁做自己的事，很省心。

我是畫家，常為畫不出新意而苦惱，所以，很羨慕孩子們無拘無束的畫畫心態(tài)。自從有了女兒，我便主動欣賞和學(xué)習(xí)兒童的繪畫，調(diào)整心態(tài)，我和孩子們一起玩，一起打鬧，一起涂鴉，希望能找回失去的童心。

妻子很無奈，找來一本《曾國藩家書》讓我好好讀一讀，學(xué)習(xí)做一個合格的父親。

當(dāng)然，傳統(tǒng)的家教思想和教育方法對于現(xiàn)代家庭仍具有教育意義和借鑒作用。但孩子們不愿意要一個古板的爸爸，寧肯要一個孩子王式的畫家爸爸。

我常常坐在地上給孩子們講《一千零一夜》中的故事，講洛克船長和海盜船的故事，然后把這些場景畫出來。

有時候我故意關(guān)上燈，用熒光筆畫狼外婆，用手指敲擊地板作敲門聲，并用沙啞的聲音唱：小兔子乖乖，把門開開，孩子們尖叫著往我身上擠。

大家開懷大笑，笑得眼淚都出來了。endprint