盧夢沁

（福建省漳州市薌城區(qū)閩南師范大學(xué) 福建漳州 363000）

構(gòu)建和諧高校提高大學(xué)生思想道德素養(yǎng)

盧夢沁

（福建省漳州市薌城區(qū)閩南師范大學(xué) 福建漳州 363000）

高校作為我國未來社會建設(shè)人才的儲備基地，在整個社會體系當(dāng)中占據(jù)著重要的作用地位。要落實黨中央所提出的科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，就必須要將和諧高校的構(gòu)建作為一條關(guān)鍵性的途徑。構(gòu)建和諧高校，必須要以大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)為基礎(chǔ)與前提，雖然大學(xué)生的思想道德教育一直以來都是教育工作者所研究的重點，也始終受到了來自國家與社會的重視，但是就當(dāng)前大學(xué)生的實際思想道德素養(yǎng)而言，還存在著諸多需要改進之處。為進一步提高我國高校大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，本文首先對和諧高校構(gòu)建與大學(xué)生思想道德之間的關(guān)系，以及當(dāng)前大學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀進行了分析，然后就提高大學(xué)生思想道德教育工作有效性的措施提出了部分探討性建議，以期對我國和諧高校的構(gòu)建起到促進作用，并最終推動我國和諧化社會的建設(shè)進程。

和諧高校；大學(xué)生；思想道德；現(xiàn)在；措施

構(gòu)建“和諧化社會”是我國的一項重要興國戰(zhàn)略，而高校作為我國培養(yǎng)社會高等人才的重要場所，首先實現(xiàn)“和諧化”，是推動我國社會整體和諧化建設(shè)的關(guān)鍵性途徑。因此，必須要捋清和諧高校構(gòu)建與大學(xué)生思想道德素養(yǎng)之間的關(guān)系，并抓好當(dāng)代大學(xué)生的思想道德教育，不斷提高其思想道德素養(yǎng)，為和諧高校、和諧社會的構(gòu)建起到促進與推動作用

一、和諧高校構(gòu)建與大學(xué)生思想道德素養(yǎng)之間的關(guān)系分析

(一)大學(xué)生思想道德素養(yǎng)是和諧高校構(gòu)建的內(nèi)在精神動力

不論是和諧社會還是和諧高校中的“和諧”，都不僅僅指的是一種社會狀態(tài)，它同時也是一種思想道德精神。因為如果在高校內(nèi)沒有了道德認同的存在，那么整個校園便會變得沒有親和力，和諧也就無從談起。如果我們從倫理學(xué)的角度來看待“和諧”，它也屬于一種社會關(guān)系，而高校的主要群體是大學(xué)生，和諧高校的構(gòu)建自然也是以大學(xué)生為主體，通過一致的道德認同與行為選擇，而形成的一種滿足于大學(xué)生精神生活需求的社會關(guān)系。如果這層關(guān)系缺少了道德認同，缺少了親和力，那么也就不存在和諧。

從道德層面來進行分析，和諧高校就是學(xué)生之間、師生之間相互幫助、團結(jié)友愛、尊師重教，使學(xué)生能夠健康成長，并實現(xiàn)內(nèi)在知識文化、思想道德發(fā)展的校園環(huán)境。而要想能夠?qū)崿F(xiàn)這種環(huán)境的構(gòu)建，就必須要提高到學(xué)生的誠信品質(zhì)，堅定大學(xué)生的理想信念，使他們之間能夠?qū)崿F(xiàn)互助、理解、信任與認同，如果學(xué)生間、師生間沒有了這一種相互間積極的關(guān)系，高校中的人際關(guān)系紐帶便會扭曲、斷裂，我們所期望構(gòu)建的那種校園環(huán)境也就難以實現(xiàn)，所以說大學(xué)生思想道德素養(yǎng)是和諧高校構(gòu)建的內(nèi)在精神動力。當(dāng)前，我國社會正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，作為接受消化新思想、新文化較為高校的大學(xué)生，他們就難免受到各種各樣的思想沖擊，在這種思想沖擊之下，他們極易出現(xiàn)思想道德上的扭曲，例如在市場經(jīng)濟中，競爭是尤為激烈的，很多人為了取勝，為了達成自己的目的便不擇手段，這就會對學(xué)生的思想道德觀造成非常大的影響。

(二)大學(xué)生思想道德素養(yǎng)也是和諧高校構(gòu)建的外在實踐動力

大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)并非只存在于抽象的精神層面，它更能夠在大學(xué)生的日常的行為中得到體現(xiàn)，這也是大學(xué)生思想道德教育的目的所在。在對大學(xué)生進行思想道德教育與培養(yǎng)的時候，老師會選擇一些熱點性的、難點性的，在我國社會轉(zhuǎn)型與改革中出現(xiàn)的具有針對性的問題，來對學(xué)生進行教育實踐，這能夠在很大程度上對大學(xué)生的思想、行為矛盾起到疏導(dǎo)與化解作用。在這樣的教育過程中，學(xué)生對于自身應(yīng)當(dāng)具備的思想道德素養(yǎng)以及生活行為方式都會有正確的認識，也具有了思想道德素養(yǎng)實踐的能力。當(dāng)學(xué)生能夠嚴格的控制自身思想，約束自身行為，并在高校生活中將自身的思想道德素養(yǎng)落實到點點滴滴，那么和諧高校的構(gòu)建就會取得實質(zhì)性的進展，而非僅停留在思想層面，所以說大學(xué)生思想道德素養(yǎng)也是和諧高校構(gòu)建的外在實踐動力。

對于和諧高校的構(gòu)建而言，不論是內(nèi)在的精神動力還是外在的實踐動力都是必不可少的，而且他們本身就是一體的。缺少了前者，和諧高校的構(gòu)建是沒有精神支柱的，是沒有靈魂的；缺少了后者，和諧高校的構(gòu)建，更是純粹的空談。所以，大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)對于和諧高校構(gòu)建來說，具有重大的作用意義，我們應(yīng)當(dāng)抓好大學(xué)生的思想道德教育，提高其思想道德素養(yǎng)，為和諧高校的構(gòu)建提供充足的精神動力與實踐動力。

二、當(dāng)前大學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀分析

客觀來講，在國家與社會的始終關(guān)注下，以及高校教學(xué)工作者的大力研究與實踐下，當(dāng)前大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)有著不少的可貴之處。但在這之后，當(dāng)前大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)也還有著諸多需要改進的地方，通過作者的實際教學(xué)經(jīng)驗，以及相關(guān)的資料收集來看，當(dāng)前大學(xué)生在思想道德素養(yǎng)中的不足之處有以下幾點。

(一)沒有大學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的政治意識

從歷史發(fā)展的情況來看，大學(xué)生始終都是社會中的一個主要群體，他們對于社會政治應(yīng)當(dāng)有著正確的認識以及較強的表達意識。但是從當(dāng)前的實際情況來看，許多的大學(xué)生對于我國的政治現(xiàn)狀了解甚少，漠不關(guān)心，感覺政治形勢如何變化，也與自身沒有關(guān)系。所以不少的大學(xué)生都對政治表現(xiàn)出了一種漠然的態(tài)度，他們完全沒有認識到自己作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具備怎樣的政治態(tài)度。

(二)沒有明確的理想與信念

當(dāng)前的很多大學(xué)生在進入高校之后，眼界變得更寬，很多積極與消極的思想都對他們造成了巨大的沖擊。在這種思想沖擊之下，一部分大學(xué)的人生價值觀開始變得模糊，甚至直接出現(xiàn)了價值觀扭曲等現(xiàn)象。有很多的大學(xué)生本身懷有遠大的目標(biāo)與人生抱負，但久而久之由于缺乏毅力，便將自己的理想與信念給丟棄了，轉(zhuǎn)而追求一些金錢物質(zhì)層面的滿足感。

(三)沒有最基本的誠信

人行于世，誠信二字是非常重要的，尤其是作為高等人才的大學(xué)生，他們本應(yīng)當(dāng)更加清楚誠信的價值所在，也更應(yīng)當(dāng)堅持自身的誠信感。但是在一些不良的社會風(fēng)氣影響下，很多大學(xué)生的誠信缺失非常嚴重，例如，心態(tài)浮躁，對他人、對社會責(zé)任意識淡薄，考試作弊，抄襲別人論文，畢業(yè)推薦材料作假，找工作當(dāng)中遇到待遇更好工作時隨意違約等。并且，在問及他們對出現(xiàn)在自己身上或他人身上的這種不誠信行為的看法時，有些大學(xué)生則認為身邊很多人都這樣，沒有認識認識到自身缺失誠信的行為，對整個校園關(guān)系以及整個社會關(guān)系的不良影響。

(四)沒有照顧他人的思想意識

在市場經(jīng)濟的社會體制中，人與人之間的競爭確實是非常激烈的，但是這種競爭本應(yīng)是良性的競爭、積極的競爭，可不少大學(xué)生對“競爭”的本質(zhì)產(chǎn)生了扭曲的看法。他們開始變得更加的以自我為中心，不會去照顧他人，時刻想著自身的利益與自己的感受，不會作為同學(xué)、友人去對身邊的人予以關(guān)懷。

以上種種的大學(xué)生思想道德素養(yǎng)缺點，都直接對和諧高校的構(gòu)建起著阻礙作用。所以，應(yīng)當(dāng)改進高校思想道德教育培養(yǎng)措施，不斷提高當(dāng)前大學(xué)生思想道德素養(yǎng)，這樣才能為和諧高校的構(gòu)建起到促進作用。

三、提高大學(xué)生思想道德教育工作有效性的措施

(一)落實德育工作

要想提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，就必須高度重視思想政治理論教育教學(xué)，就必須把道德教育放在與專業(yè)教育同等重要的位置，道德教育必須向?qū)I(yè)教育一樣要有教學(xué)計劃。并且在學(xué)校重視德育即思想政治理論教育教學(xué)的同時，還要著力提高思想政治理論教育質(zhì)量和效果，這就需要教師必須探索適合學(xué)生的教學(xué)方式、方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓大學(xué)生認識到思想政治理論教育在其學(xué)習(xí)、生活及以后工作當(dāng)中的重要性，從而變被動學(xué)生為主動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效果。除了課堂教學(xué)以外，還要積極探索實踐教學(xué)的途徑、方法，通過學(xué)生的實踐活動來強化思政課教學(xué)的效果。

(二)對高校網(wǎng)絡(luò)道德加強整頓

當(dāng)前，計算機與互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)大范圍的普及，并滲透進了我們的生活、工作以及學(xué)習(xí)當(dāng)中。最為對新生事物接受能力較強的大學(xué)生，他們對于網(wǎng)絡(luò)的認識與依賴性更加的強。在當(dāng)前的高校校園中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了一種溝通交流、信息傳播的主要途徑，很多大學(xué)生也樂于參與其中。互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)進行的普及規(guī)模以及滲透深度，主要是因為自身具備開放性、及時性以及多元性等優(yōu)點，而且這些優(yōu)點也確實能夠?qū)Υ髮W(xué)生的生活與學(xué)習(xí)起到豐富和促進作用。但是，在互聯(lián)網(wǎng)的這些優(yōu)點背后，又還存在著諸多并存的缺點，例如很多虛假、色情、暴力以及其他會導(dǎo)致大學(xué)生價值觀扭曲的信息也會充斥在大學(xué)生的周圍，很多大學(xué)生由于人生經(jīng)歷受限，非常容易受到這些不良信息的腐蝕，最終使他們的思想道德素養(yǎng)影響。

所以，我們應(yīng)當(dāng)對高校網(wǎng)絡(luò)道德加強整頓，利用網(wǎng)絡(luò)積極的一面，對大學(xué)生加強思想道德方面的宣傳，例如建設(shè)相關(guān)的論壇、社區(qū)、貼吧，引導(dǎo)大學(xué)生主動進行思想道德學(xué)習(xí)與實踐的經(jīng)驗和感受分享，號召大學(xué)生自覺抵御網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，分期投選校園思想道德模范標(biāo)兵，組織一些思想道德網(wǎng)絡(luò)講壇，利用網(wǎng)絡(luò)的特異性，來提高大學(xué)生對思想道德學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

(三)加強對學(xué)生的審美教育

通過對大學(xué)生進行審美教育，不僅能直接提高大學(xué)生的審美感受能力，更有利于健全大學(xué)生的人格，使其得到更全面地和諧發(fā)展，利于其高度道德自覺性的養(yǎng)成，對于大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升，有著積極的促進作用。

審美教育的實施，需要滲透到高校教育工作的各個環(huán)節(jié)。審美教育是情感、審美、思維方式和創(chuàng)新精神的教育，它更多的蘊涵于科學(xué)教育之中，內(nèi)化于師生生活之中，所以在大學(xué)生中開展審美教育，是學(xué)校各個學(xué)科專業(yè)、各個教育環(huán)節(jié)共同的責(zé)任。高校美育要主動向?qū)W校教育各領(lǐng)域滲透，尤其要滲入到學(xué)校教育的各類課程的教學(xué)之中。學(xué)校教育中的各個學(xué)科、各個環(huán)節(jié)乃至學(xué)校教育的全過程都蘊涵著豐富的美育因素；其次，要在開展的校園科技、藝術(shù)、文化等活動中，將思想性、知識性、趣味性融為一體，同時貫注審美的理念和氣質(zhì)，增加美學(xué)的理想和趣味，依托藝術(shù)教育和課外活動，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。

(四)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)以身作則

俗話有云“為人師表”，其意思是作為老師，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的面前做好表率，通過自身的行為來引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。也就是說，學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)首先嚴格要求自身的思想與行為，以向?qū)W生傳遞出正確的思想道德發(fā)展信息。但是，當(dāng)前不少學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)，都出現(xiàn)了各種各樣的負面新聞，對整個社會的風(fēng)氣影響極大，對大學(xué)生的思想道德發(fā)展也起到了錯誤的引導(dǎo)作用。所以，今后學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)道比要求學(xué)生更嚴格的來要求自己，時刻保持高素質(zhì)的思想道德與行為習(xí)慣，以引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的思想道德發(fā)展方向前進，為和諧高校的構(gòu)建提供充足的動力，并最終推動我國和諧化社會建設(shè)。

[1]祖磊,鄢載鵬,吳遐.大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查研究——以河北工業(yè)大學(xué)為例[J].今日南國,2009,(11):38-39.

[2]華鑫.高校思想道德建設(shè)的幾點想法[J].華章,2013(01):179.

[3]高金華.新時代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)探究[J].華章,2012(13):147.

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[5]趙明民.大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析與對策探析[J].河南教育,2007(2):232-233.

To improve college students' ideological and moral construction of harmonious university

Lu Meng-qin

(Minnan Normal University, Zhangzhou Fujian,363000, China)

The university as our future society talent reserve base, occupies an important position in the whole social action system. To implement the scientific development concept proposed by the Central Committee of the Party, build a harmonious society, we must construct harmonious university as a way of key. Constructing the harmonious university, we must be based on the students' ideological and moral quality, although the ideological and moral education of college students has been the focus of education research, has always been from national and society's attention, but the actual ideological and moral qualities of contemporary college students, there are a lot of need for improvement. In order to further improve China's college students' ideological and moral quality, based on the construction of harmonious university with the relationship between college students' ideological and moral, analyzes the current college students' ideological and moral situation, put forward some suggestions to improve the effectiveness of ideological and moral education of college students, hoping to establish to promote the our harmonious colleges and universities, and ultimately drive our harmonious society building process.

the harmonious university; college students; ideological and moral; now; measures

G641

A

1000-9795（2014）02-0053-02

［責(zé)任編輯：董 維］

2014-01-04

盧夢沁（1988-），女，漢族，江蘇常熟人，從事高校思想道德教育現(xiàn)代化方向的研究。