顏小燕 康樹元

新媒體立體、直觀、海量的信息傳播及其平等、交互、個性、虛擬化、多樣性的特點，對大學生人生價值觀的形成具有全方位的影響。根據(jù)新媒體的特點和大學生的實際，深入研究新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀教育，對提高大學生社會主義核心價值觀教育的實效性，幫助大學生樹立社會主義核心價值觀，具有重要的現(xiàn)實指導意義。

一、新媒體的內(nèi)涵及其對大學生的一般影響

對于什么是新媒體？人們眾說紛紜。簡要概括地說，新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，是繼書信、報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體后發(fā)展起來的新型媒體形態(tài)。是利用數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術、移動技術，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。嚴格來講，新媒體應該稱為數(shù)字化媒體。新媒體建立在數(shù)字技術和網(wǎng)絡技術的基礎上，以多媒體的方式呈現(xiàn)信息，它強調(diào)的是影音文字信息的整合，具有全天候和全覆蓋的特征，創(chuàng)新、互動、直觀、虛擬、信息傳播及時、信息海量等是它的獨特魅力所在。更為重要的是，新媒體是相對的，廣播相對報紙是新媒體，電視相對廣播是新媒體，網(wǎng)絡相對電視是新媒體。當前，新媒體形式主要有新聞網(wǎng)站、網(wǎng)絡論壇社區(qū)、博客、社交網(wǎng)站等，除此之外，還包括3G網(wǎng)絡、博客、微博、QQ、飛信、微信等。

新媒體作為時代的寵兒，正以不可抗拒的力量滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹娜f千領域，成為人們獲取信息最新、最重要、最便捷的平臺，對人們的生活、生產(chǎn)、工作、學習、交往等產(chǎn)生著廣泛而巨大的影響。大學生作為社會中最活躍的人群，是新媒體信息主要的接受者和傳播者，也是新媒體最早的使用群體之一。2012年7月19日中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截止到2012年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達到5.38億，手機網(wǎng)民3.88億，即時通信用戶4.45億，搜索引擎用戶4.29億，網(wǎng)絡新聞用戶3.92億，博客和個人空間用戶數(shù)量為3.53億，網(wǎng)絡視頻用戶3.50億，微博用戶2.74億，社交網(wǎng)站用戶2.51億，網(wǎng)絡游戲用戶3.31億，網(wǎng)絡文學用戶數(shù)1.90億。其中，網(wǎng)民中學生占比為28.6%，遠遠高于其他群體，而且大專及以上學歷人群中網(wǎng)民占比基本飽和。由此可見，新媒體數(shù)字化生活已經(jīng)覆蓋了大學生日常學習和生活的各個角落。在當代大學生廣泛使用新媒體的情況下，新媒體作為一柄“雙刃劍”，以其開放性、互動性、實時性、主體選擇性等，對大學生的成長和發(fā)展有著全方位的影響。積極、進步、健康有益的信息能對大學生發(fā)揮不可估量的正面作用，消極、反動、非健康信息會對大學生產(chǎn)生不容忽視的負面影響。

二、新媒體環(huán)境對大學生社會主義核心價值觀教育的效應分析

黨的十八大報告指出：“加強社會主義核心價值體系建設，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識?！蓖瑫r還強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”要實現(xiàn)十八大提出的上述目標，應當積極發(fā)揮新媒體的正面作用和減小消除其負面影響。

（一）新媒體環(huán)境對大學生社會主義核心價值觀教育的積極作用

一是新媒體的開放性給大學生思想觀念以積極的影響。首先，新媒體的全面開放性和參與性打破了時空限制，讓大學生接觸大量信息，接觸不同文化、思想，有利于其多元文化觀念的形成，從而使大學生學會尊重、學會自主。其次，互聯(lián)網(wǎng)把地球變成了一個村落，將萬事萬物盡收網(wǎng)中，有利于大學生國際意識的形成，讓大學生的思想和行為突破地域國度界限，對大學生的世界觀、價值觀和人生觀的形成與發(fā)展產(chǎn)生積極深遠的影響。最后，新媒體運行的快捷性、同步性和使用的簡便性、低成本，也有利于大學生效率觀念和主動參與行為的形成，有利于培育大學生積極進取的開拓精神。

二是新媒體的交互性有利于大學生自我意識的完善。網(wǎng)上交往沒有權威，從而為人類的個性張揚創(chuàng)造了契機，能使人獲得交往的成就感與滿足感。性格內(nèi)向、缺乏自信的人有可能從新媒體互動交往中獲得自信，體會到交往中的滿足，并且把這種自信和滿足帶到現(xiàn)實交往中。在現(xiàn)實交往中受挫的大學生，可以從新媒體中獲得精神上的慰藉，增強生活中的自信心。新媒體環(huán)境處處以人為本，一切從人自身出發(fā)，在更大范圍、更深層次上直接有效地滿足了人類自我實現(xiàn)的需要，從而有利于大學生個性的發(fā)展和自我意識的完善。

三是新媒體的個性化為大學生自我教育創(chuàng)造條件?，F(xiàn)代教育正朝著平等、互動方向發(fā)展，越來越強調(diào)自我教育的重要性。自我教育需要平等和相對寬松、自由的環(huán)境，新媒體正好符合這一要求。以新媒體為平臺的自我教育，既不同于固定死板的面對面交流，也有別于信息量小與個別性強的其他媒介的教育，為大學生經(jīng)常持久地開展自我教育創(chuàng)造了條件。

（二）新媒體環(huán)境對大學生社會主義核心價值觀教育的消極影響

一是新媒體主體傳播思潮的多元化沖擊大學生的“三觀”。新媒體作為第五媒體，正在架構一種全新的社會信息傳播環(huán)境。第五媒體中傳播者的多樣性，打破了傳統(tǒng)媒體新聞機構對新聞發(fā)布的壟斷權，傳播者的多元化在造就大量個性化網(wǎng)站、博客、微博的同時，也導致許多負面信息的泛濫和流傳，這就不可避免地對大學生科學的世界觀、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生負面影響。

二是新媒體的工具主義傾向不利于大學生人文精神的培育。當新媒體的雙向互動應用深入到普通大眾時，原有的專業(yè)技術轉(zhuǎn)化日益成為必需。這種轉(zhuǎn)化在大學生中可能會表現(xiàn)為其對網(wǎng)絡軟件和計算機語言的熱烈追逐，導致其精力的分散。這種追逐熱背后則是一種對傳統(tǒng)文化的冷淡和對人文精神的忽視，從而不利于大學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，不利于其社會主義核心價值觀教育。

三是新媒體環(huán)境中的不良信息有礙大學生核心價值觀的確立。新媒體中網(wǎng)絡文化具有虛擬性、開放性和隱蔽性，這些特點決定了新媒體傳播的信息良莠不齊、魚龍混雜。新媒體傳播的不良信息大致有三類：其一是暴力色情信息，據(jù)有關專家調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)上非學術信息中47%與暴力色情有關；第二是頹廢腐朽的信息，諸如拜金主義、享樂主義、個人主義等；第三是西方敵對勢力煽動性的政治宣傳，中國作為發(fā)展中的社會主義大國，國內(nèi)外敵對勢力西化、分化我國的戰(zhàn)略圖謀從未改變和放棄，常常通過互聯(lián)網(wǎng)相互勾結、大造輿論、惡意攻擊、反面宣傳，以實現(xiàn)其對我國的和平演變。

四是新媒體中網(wǎng)絡的虛擬性容易引發(fā)大學生的誠信危機。在新媒體網(wǎng)絡空間中，部分大學生不以真實身份進行交流，在“信息迷霧”中分散了注意力，鈍化了思維，弱化了想象力，甚至導致了心理扭曲和價值觀的混亂，更有迷失于網(wǎng)絡虛擬空間不能自拔者，其言行無法規(guī)范，個人真實性得不到保證，人格出現(xiàn)了分裂。這種交流的虛擬性容易造成大學生道德意識的弱化、責任感的降低、言行的失范和怪誕，也減小了交流的可信度。新媒體網(wǎng)絡中人際信任危機可能會影響到現(xiàn)實生活中大學生的人際交往，導致現(xiàn)實交往中其自身真誠性的缺乏和對他人真誠性的懷疑，進而阻礙大學生相互間正常的溝通、交流，還有可能引發(fā)大學生的一些心理問題，不利于社會主義核心價值觀教育目標的實現(xiàn)。

三、新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀教育的實踐路徑

面對新媒體環(huán)境對大學生社會主義核心價值觀教育帶來的利弊，我們應根據(jù)新媒體的特點和發(fā)展態(tài)勢，結合大學生的成長實際，在社會主義核心價值觀教育理念更新、內(nèi)容優(yōu)化、機制健全和手段創(chuàng)新等方面下功夫，揚新媒體在社會主義核心價值觀教育中的利，抑新媒體在社會主義核心價值觀教育中的弊，建構起有利于社會主義核心價值觀教育的良好環(huán)境，提高社會主義核心價值觀教育的針對性和實效性。

（一）社會主義核心價值觀教育理念要新——真正堅持以人為本

當前，全社會都應該且必須明確：對大學生進行社會主義核心價值觀教育的根本目的，就是要把大學生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的可靠接班人，使中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，使中華民族的復興偉業(yè)薪火相傳。這就要求首先在教育理念上要牢固樹立以人為本的理念，牢固樹立以學生為本的思想。而以學生為本，就是要以學生的利益、以學生的發(fā)展為本，建構新媒體的傳播環(huán)境，設計新媒體的傳播內(nèi)容、傳播手段，改革新媒體傳播運行機制。全社會新媒體傳播的一切工作都應圍繞著有利于培養(yǎng)社會主義可靠接班人來進行建構和開展。要把社會主義核心價值觀教育的具體要求和具體內(nèi)容，落實到新媒體服務青年學生的全過程中去。真正做到以學生為本，就要注重解決大學生的實際問題，避免空泛的說教，避免使教育流于形式。因此，新媒體環(huán)境下的大學生社會主義核心價值觀教育，就是要針對大學生中存在的經(jīng)濟貧困問題、專業(yè)學習問題、就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題、戀愛情感問題、社會熱點困惑問題等，予以足夠的重視和解決、幫助，為大學生的成長成才創(chuàng)造條件，做到既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，這樣才能提高社會主義核心價值觀教育的實效性。

（二）社會主義核心價值觀教育內(nèi)容要實——真正做到“三貼近”

黨的十八大報告明確指出：社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。社會主義核心價值體系包含四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構成辯證統(tǒng)一的有機整體。但在現(xiàn)實生活中，當被問及什么是社會主義核心價值體系、如何踐行社會主義核心價值體系時，卻沒有多少人能給予準確回答，這就說明社會主義核心價值體系沒有被廣大人民群眾所理解、所認同。因此，必須把社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容實在化、大眾化。就是說，社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容一定要實，不能虛，不能空。

在現(xiàn)實新媒體環(huán)境下，要把大學生社會主義核心價值觀教育落到實處，就要發(fā)揮新媒體的直觀、及時、迅捷互動等傳播優(yōu)勢，就要將社會主義核心價值體系的內(nèi)容大眾化、具體化、通俗化，就要以實在的話語、明確的目標使大學生自覺普遍地認同，感覺到實實在在，感覺到對自己非常有用有利。這要求社會主義核心價值觀教育必須實現(xiàn)“三貼近”，即貼近學生、貼近生活、貼近實際，而不是高不可攀的所謂的空洞理論。具體來講，要通過新媒體直觀地使大學生懂得：建設中國特色社會主義的指導思想是馬克思主義，這絕不是空洞的抽象的馬克思主義，而是中國當代的馬克思主義——中國特色社會主義理論體系；中國特色社會主義的共同理想就是我們每個人心中的“中國夢”，就是我們每個中國人懷揣的國家富強的夢、人人幸福的夢；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，就是我們每個人都要繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良品質(zhì)，維護中華民族的團結統(tǒng)一，不斷開創(chuàng)中華民族新的輝煌；“八榮八恥的社會主義榮辱觀”就是要求為實現(xiàn)社會的文明和諧，我們每個人必須從具體做起，從自我做起，從小事做起。把這些內(nèi)容一項項落實下來就是要求大學生既要立志高遠、仰望星空，又要腳踏實地、勤奮學習。

（三）社會主義核心價值觀教育機制要活——真正促進內(nèi)化生成

黨的十八大報告明確提出社會主義核心價值觀就是“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這種高度的凝練概括，通俗易懂、明白好記，使人感到目標明確、鼓舞人心，獲得了普遍認同。新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀教育機制要活，就是要采用適合大學生心理特點的靈活的教育機制，卓有成效地對大學生進行社會主義核心價值體系教育，使大學生將其自覺內(nèi)化。具體來講，要從宏觀和微觀上建立起靈活多樣的教育機制。要力求使高校的思想宣傳教育和大學生社會實踐相結合；要力求使思想政治理論課教學與優(yōu)化校園環(huán)境、強化日常養(yǎng)成教育相結合；要廣泛開展豐富多彩的高雅校園文化活動，利用新媒體開展踐行社會主義核心價值體系先進人物和事件的評選表彰活動，對不符合社會主義核心價值體系的思想行為進行批評……這樣才能形成優(yōu)良的校風、教風、學風和高格調(diào)的校園教育機制。從而使大學生在弘揚主旋律、突出高品位的校園文化氛圍中接受系統(tǒng)的思想教育和長期的熏陶感染，實現(xiàn)其對社會主義核心價值觀教育目標的自覺內(nèi)化，確立起與社會主義核心價值觀相適應的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）社會主義核心價值觀教育手段要靈——真正跟上發(fā)展步伐

我國傳統(tǒng)的思想政治教育手段，如報刊、電視、廣播、宣傳欄、演講、報告會等發(fā)揮了良好的作用。在新媒體時代，網(wǎng)上直播、聊天室、手機短信、博客、微博、網(wǎng)絡論壇等新的傳播方式，進一步豐富和拓展了社會主義核心價值觀教育的載體和手段。這要求我們每一位思想政治教育工作者在切合學生特點和滿足其需求的同時，要真正及時跟上新媒體傳播發(fā)展的步伐，及時運用新媒體提供的新手段、新方法和新機遇，針對性地建設密切關注學生學習、生活、工作、情感等問題的網(wǎng)絡、論壇、微博、飛信、QQ群，建立專門的與學生互動的網(wǎng)絡實踐平臺。充分利用新媒體靈活快捷的特點和優(yōu)勢，及時、直觀地發(fā)布和交流更具個性化的信息，使社會主義核心價值觀教育更形象、更生動、更直接，盡可能地滿足大學生的求知需求，解決大學生的思想困惑，開闊大學生的社會視野，提高大學生的綜合素質(zhì)。可以這樣說，唯有利用好新媒體中的各種新手段，才能有效遏制不良信息的傳播蔓延，適應時代提出的大學生社會主義核心價值觀教育的新任務。