高 健

（江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

群眾路線是黨的生命線和工作根基，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系、取信于民，夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)的重大決策。在高職院校學(xué)生工作中展開群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹落實(shí)十八大精神，實(shí)現(xiàn)高職育人目標(biāo)的迫切需要與現(xiàn)實(shí)選擇。

1 黨的群眾路線思想的內(nèi)涵

中央決定自2013年下半年開始，在全黨分批開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨開展了以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。這是在新形勢(shì)下，立黨為公、執(zhí)政為民的重大決策，是堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，順應(yīng)廣大群眾期盼，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。

中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民的根本利益，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和一切工作的根本落腳點(diǎn)。當(dāng)前，黨的群眾路線工作狀況是好的，在為人民服務(wù)方面做了許多有益的工作，但是在個(gè)別地方、個(gè)別領(lǐng)域和個(gè)別黨員干部方面，也存在著違背群眾路線精神和要求的問題。突出存在著形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)，實(shí)際表現(xiàn)在：少數(shù)黨員、干部工作中重形式、輕實(shí)效、圖虛名；辦事不負(fù)責(zé)、不作為、低效率；貪圖安逸、不思進(jìn)取，缺少憂患意識(shí)與創(chuàng)新精神；奢靡享樂、鋪張浪費(fèi)。這些問題嚴(yán)重?fù)p害黨在人民群眾中的形象，傷害了黨群、干群關(guān)系的和諧融洽，必須及時(shí)全面解決。

群眾路線實(shí)踐活動(dòng)總要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，就是要在全體黨員中廣泛開展教育活動(dòng)，落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求，著力解決突出問題，牢牢把握基本原則，引導(dǎo)黨員干部樹立為人民服務(wù)意識(shí)，在工作中貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，查找并改進(jìn)“四風(fēng)問題”，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，贏得人民群眾信任，創(chuàng)造文明、和諧、穩(wěn)定發(fā)展的生動(dòng)局面。

2 在高職學(xué)生工作中運(yùn)用群眾路線思想的必要性與現(xiàn)實(shí)性

新形勢(shì)下，高校學(xué)生工作的成效好壞與否，決定著高校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，彰顯著高等教育人才培養(yǎng)模式的科學(xué)與否。高職教育作為高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著明確的社會(huì)責(zé)任和任務(wù)。2005年，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出,職業(yè)教育要“以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨,培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的高技能專門人才”；“要為我國走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式服務(wù)”；要致力于“加快生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才的培養(yǎng),特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺的高素質(zhì)高技能專門人才的培養(yǎng)”。

新時(shí)期高校學(xué)生工作更加復(fù)雜，工作要求更高、工作對(duì)象更多樣、工作內(nèi)容更繁復(fù)、工作環(huán)境更具挑戰(zhàn)性。一是高職學(xué)生工作官僚主義盛行。部分學(xué)生工作者思想僵化、不思進(jìn)取，對(duì)工作常常疲于應(yīng)付，實(shí)效不足。不能因材施教和具體問題具體分析，對(duì)學(xué)生遇到的困難，傾聽不夠、關(guān)心不到，不能做到“以人為本”；二是高職學(xué)生工作面臨“安全困境”。我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)多元價(jià)值觀的影響，導(dǎo)致大學(xué)生不可避免的受到不良價(jià)值觀的危害，信仰不堅(jiān)、道德觀念滑坡、自由主義、拜金主義、個(gè)人主義等腐朽思想影響不斷，給高職學(xué)生工作帶來極大挑戰(zhàn)；三是學(xué)生工作滲透力不足，工作方式主觀臆斷，缺乏感召力。學(xué)生思想政治教育工作中的課程設(shè)置和校園活動(dòng)，任務(wù)性大于教育性、形式大于實(shí)效、個(gè)人欲求大于集體利益。因此，不能引導(dǎo)大學(xué)生正確價(jià)值觀念和心理素質(zhì)的形成，學(xué)生實(shí)際問題和困難不能得到有效解決；四是高職院校學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)不夠科學(xué)，不能滿足學(xué)生工作需要。在配比上的差距，導(dǎo)致一線學(xué)生工作者人數(shù)不足，輔導(dǎo)員、班主任工作常常疲于應(yīng)付，工作實(shí)際效果大打折扣。

因此，堅(jiān)持黨的群眾路線，把握“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”原則，牢固樹立“以人為本，學(xué)生發(fā)展成才至上”育人理念，學(xué)習(xí)運(yùn)用群眾路線思想，構(gòu)建科學(xué)有效的學(xué)生工作模式，優(yōu)化高職學(xué)生工作，促進(jìn)全面發(fā)展與成長(zhǎng)成才，是十分有益的探索與實(shí)踐。

3 群眾路線思想在高職院校學(xué)生工作中的探索與實(shí)踐

3.1 樹立“以人為本，學(xué)生發(fā)展成才至上”的學(xué)生工作理念

貫徹群眾路線思想，需要學(xué)生工作者轉(zhuǎn)變思想，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。在工作對(duì)象上，要體現(xiàn)大學(xué)生的主體地位，彰顯高職教育基礎(chǔ)價(jià)值取向，形成學(xué)生工作的向心力，依靠學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)生工作的生動(dòng)局面；在服務(wù)意識(shí)上，學(xué)生工作者要扮演好管理者、組織者和服務(wù)者的角色，重點(diǎn)需要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。以群眾路線為指導(dǎo)，培養(yǎng)“以學(xué)生為本”的服務(wù)意識(shí)。

3.2 改善工作方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際

學(xué)生工作過程中，必須深入學(xué)生工作一線，開展調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，高職學(xué)生工作者必須全面了解工作對(duì)象的特征和本質(zhì)，著眼于發(fā)掘大學(xué)生的積極心態(tài)和行為。鼓勵(lì)學(xué)生通過共同參與，開放教育活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生自我管理、自我教育、自我成長(zhǎng)。學(xué)生管理工作者還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解時(shí)代特征與社會(huì)形勢(shì)，將高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，融會(huì)貫通于大學(xué)生思想政治教育工作中，幫助學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在學(xué)習(xí)生活中，關(guān)心幫助學(xué)生解決困難；在思想交流中，注重傳遞正能量，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生正確思想的形成。

3.3 量化學(xué)生工作指標(biāo)，完善評(píng)價(jià)考核監(jiān)督體制

高職學(xué)生工作的成效，要以學(xué)生滿不滿意為判斷標(biāo)準(zhǔn)，這是踐行群眾路線，求真務(wù)實(shí)的表現(xiàn)。明確學(xué)生工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，才能有效指導(dǎo)和推動(dòng)高職教育各項(xiàng)工作的開展?！盁o規(guī)矩不成方圓”，在廣泛聽取學(xué)生意見和建議基礎(chǔ)上，以項(xiàng)目化、臺(tái)帳化、信息化將學(xué)生工作量化，推進(jìn)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和科學(xué)性，以此建立健全學(xué)生工作的評(píng)價(jià)考核監(jiān)督體系。

3.4 加強(qiáng)職業(yè)操守，嚴(yán)格依法依規(guī)開展學(xué)生工作

學(xué)生工作的開展必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)國家法律法規(guī)，遵守高校各項(xiàng)規(guī)章制度，以群眾路線為指導(dǎo)，一切以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。在學(xué)生管理規(guī)章制度的制定上，要賦予學(xué)生參與管理的權(quán)力，聽取學(xué)生的意見和合理化建議，接受學(xué)生的評(píng)價(jià)監(jiān)督。同時(shí)暢通反饋渠道，完善學(xué)生問題和危機(jī)救濟(jì)程序，以人為本，將群眾路線精神實(shí)質(zhì)落實(shí)到位。

3.5 教育、管理和服務(wù)三管齊下，完善高職學(xué)生工作長(zhǎng)效機(jī)制

搭建高職學(xué)生工作中踐行群眾路線長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生工作體制的科學(xué)化和人性化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生工作隊(duì)伍工作水平升華。同時(shí)充分利用現(xiàn)代信息科技手段，搭建全方位育人平臺(tái)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、有始有終，堅(jiān)持“以學(xué)生為本，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

［1］王永斌.黨的群眾路線與教學(xué)院系學(xué)生管理工作[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版,2014(03).

［2］侯晨曦.黨的群眾路線思想指導(dǎo)高校學(xué)生工作的哲學(xué)思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2014(04).

［3］陳飛.群眾路線對(duì)高校學(xué)生工作的啟示[J].福建師大福清分校學(xué)報(bào),2014(01).

［4］許利敏,宋碧澄.群眾路線在高校學(xué)生工作中的應(yīng)用[J].佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2014(01).