徐 萍

（常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國語學(xué)院，江蘇 常州213164）

0 引言

在傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)中，教材是提高閱讀能力的重要的資料，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這種方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要。因此，開發(fā)更多的教學(xué)資源對(duì)于英語教學(xué)是十分重要的。而在眾多的資源里面，英文原著有著很強(qiáng)的吸引力。英文原著閱讀能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)和理解大量的有形與無形的社會(huì)文化知識(shí)，彌補(bǔ)書本知識(shí)的不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

1 循序漸進(jìn)

從比較簡單的英文原著開始，慢慢上手了再閱讀那些比較難的。牛津大學(xué)出版社的“書蟲”系列是奉獻(xiàn)給世界英語學(xué)習(xí)者的一大精品。“書蟲”共有7個(gè)不同級(jí)別：入門級(jí)適合小學(xué)高年級(jí)、初一學(xué)生；第一級(jí)：300生詞量，適合初一、初二學(xué)生；……；第六級(jí)：2300生詞量，適合高三、大學(xué)低年級(jí)學(xué)生。只要堅(jiān)持不懈地讀下去，而且是廣泛而豐富地讀下去，待到讀完叢書系列的最后一本，也許會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：如蠶蛹變蝴蝶，振翅欲飛了。

2 興趣入手

研究表明，當(dāng)人們處于快樂的心境下，記憶力更突出、自信心更充分。興趣可以使人主動(dòng)進(jìn)取，一往無前。愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動(dòng)力?！边@句話實(shí)在是經(jīng)驗(yàn)之談。如果閱讀有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生源源不斷的閱讀動(dòng)力，從而使閱讀者始終保持對(duì)英文原著主動(dòng)進(jìn)攻的姿態(tài)。因此，筆者建議讀者在選擇閱讀書目時(shí)，網(wǎng)上收索了解一下其主題及內(nèi)容摘要，如果自己覺得有趣才拿來讀。這樣都有益于開始一段輕松和長期的精神之旅。

3 堅(jiān)持閱讀

堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一段短的時(shí)間，學(xué)習(xí)效果往往比一個(gè)星期連續(xù)學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)高。這意味著你不需要一下子花大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)，每天大概只要30分鐘，就可以輕松達(dá)到理想的效果。筆者建議抓緊空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)。隨著智能手機(jī)的普及，和電子書籍的下載便利，學(xué)習(xí)者可以在任何可利用的休息時(shí)間讀讀英文書，如排隊(duì)等待時(shí)、地鐵（火車/汽車）上。另外，在睡覺前花一點(diǎn)時(shí)間來讀書的習(xí)慣非常好。研究指出，大腦在睡眠的時(shí)間才可以更有效地處理最新的信息。有時(shí)候，讀者會(huì)覺得自己的英語好像在原地踏步，這時(shí)千萬別氣餒。其實(shí)閱讀者已經(jīng)在不知不覺中進(jìn)步了，所以，千萬不要放棄，因?yàn)樽罱K的收獲一定很豐富。

4 生詞處理

先讀，再翻字典，學(xué)會(huì)借助文章本身對(duì)關(guān)鍵詞做理解。筆者反對(duì)一邊讀一邊查字典，但是可以把不認(rèn)識(shí)的單詞用筆畫出來。建議讀者可以讀完一章后，再集中對(duì)不熟悉的單詞查閱詞典。讀英文原著學(xué)單詞，是擴(kuò)充詞匯量的秘笈。查字典時(shí)，除了把意思抄下來，摘抄例句很重要，可幫助記憶，盡可能抄小說里原句。同時(shí)，留意英文注解，因?yàn)橛袝r(shí)英文注解往往解釋得更到位。另外，要留意一些固定的搭配。

5 勤做筆記

筆記的方式有兩種：在原著空白處做筆記和單獨(dú)的筆記本。其載體既可以是傳統(tǒng)的紙質(zhì)筆記，也可以是現(xiàn)代的電子筆記（讀者可以根據(jù)自身情況決定）。 筆者推薦在閱讀過程中就在空白處做筆記，等讀完一章后再把筆記總結(jié)在筆記本上，主要用來記錄生詞、詞組、好句子等?？沼鄷r(shí)間，可以翻看自己做的筆記和注釋，多讀幾遍后，單詞及其用法就很容易記住了。

6 讀后討論

如果讀者有語言學(xué)習(xí)伙伴（以英語為母語的人最佳）的話，筆記建議在閱讀完后（也可在閱讀過程中）多和語言伙伴討論、交流。討論的內(nèi)容很廣，可以是主旨大意，時(shí)代背景；可以是書中情節(jié)、人物；也可以是書中的難句和生詞等。通過交流探討一方面可以加深原著理解，另外也是很好的口語訓(xùn)練。如果沒有語言伙伴，可以采用傳統(tǒng)方式——寫讀后感（閱讀報(bào)告），既可以幫助讀者消化理解原著，也可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和語言表達(dá)的能力，是很好的寫作訓(xùn)練方法。

7 結(jié)語

多讀英文原著是學(xué)好英語的重要途徑。這個(gè)道理，所有學(xué)英語的人都懂，但是很難堅(jiān)持實(shí)踐下去。因?yàn)樵鏁脑~匯量、敘述方式、思維架構(gòu)、和內(nèi)涵遠(yuǎn)不是普通教科書上的文章可相提并論的。可以說是兩種不同數(shù)量級(jí)的較量，這就是為什么很多讀者雖然對(duì)英文原著充滿熱情，但實(shí)踐以后，總會(huì)望而卻步。筆者通過多年的摸索發(fā)現(xiàn)，如果選擇正確的方法，讀者完全可以在完成“頭腦和心靈旅行”的同時(shí)，大幅度地提升自己的英文水平。

［1］宗端華.如何提高閱讀與欣賞英文文學(xué)原著的能力[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2005（04）.

［2］李蘇園,侯晨,薛冰蓮.英語專業(yè)學(xué)生英文原著閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及可行性建議[J].海外英語,2013（22）.

［3］張紅,廖立夏.閱讀英文原著,提高英語水平[J].校園英語：教研版，2010（09）.