曹仁義

【摘 要】針對(duì)當(dāng)前廣播編采人員對(duì)廣播語言理解的片面性，論述了全面掌握和正確使用廣播語言的方法。

【關(guān)鍵詞】廣播語言 音響 音樂 文字

【中圖分類號(hào)】G202 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

我已先后寫了兩篇關(guān)于語言的文章，一篇是《論新聞?wù)Z言》，一篇是《主持人應(yīng)怎樣說話》（見《中國(guó)廣播》2013年第6、11期）。這篇《應(yīng)全面掌握和正確使用廣播語言》也是關(guān)于語言的文章。總共三篇，可以合稱“語言三論”。

為什么想起寫這篇廣播語言的文章？因?yàn)樵诿刻炻爮V播的過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今廣播界仍存在忽略對(duì)廣播語言使用的情況，節(jié)目使用的語言基本上等同于報(bào)紙語言的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，許多不適合聽的詞句混于其間，此外從業(yè)者對(duì)廣播語言的理解還很片面，似乎廣播語言只是文字語言，殊不知廣播語言還包括音響語言和音樂語言。試看，廣播節(jié)目中，除了廣播劇和專題音樂節(jié)目當(dāng)中有音響語言、音樂語言外，大量的新聞節(jié)目、社教節(jié)目使用的基本上都是文字語言，只是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾小段人物講話錄音。

基于以上考慮寫這篇文章，意在提倡全面理解和正確使用廣播語言，以使廣播節(jié)目更好聽、更精彩。

廣播語言之音響語言

聲音是廣播唯一的傳播手段。音響是廣播傳播中最具個(gè)性的一種語言符號(hào)。它可以直接表現(xiàn)主題、展現(xiàn)環(huán)境、體現(xiàn)氣氛、轉(zhuǎn)換時(shí)空。它體現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)感、立體感、真實(shí)感和感染力，是其他語言符號(hào)無法代替的。用文字語言把一個(gè)場(chǎng)景描寫得再具體，也不如運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)典型音響，能使聽眾如臨其境。

自然界和人類社會(huì)所有聲音都可以成為廣播傳播中的音響語言。按自然屬性來分，音響有三類，即：人聲、物聲、自然聲。人聲是人類直接發(fā)出的聲音；物聲是在人的操縱下物體發(fā)出的聲音；自然聲是自然界固有的各種聲音。把這三類音響運(yùn)用到節(jié)目中，就產(chǎn)生了音響與內(nèi)容的關(guān)系問題。直接代表核心內(nèi)容的音響稱主題音響，展現(xiàn)環(huán)境氣氛的音響稱陪襯音響，表示場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的音響稱過渡音響。

音響的運(yùn)用在新聞節(jié)目，尤其是新聞報(bào)道的廣闊天地當(dāng)中可以大有所為。北京人民廣播電臺(tái)體育廣播有位記者叫曹力，在報(bào)道中他有強(qiáng)烈的音響意識(shí)，善于用豐富的音響語言體現(xiàn)主題。他采制的錄音特寫《北京晨曲》，以大量的音響反映了北京各大公園早晨老年人晨練等活動(dòng)多彩多姿的景象。從中山公園早晨開啟大門的聲音，到老人們走進(jìn)公園伴隨樂曲跳舞的場(chǎng)景；從老人唱京劇及京胡伴奏的聲音，到自發(fā)組織的老年合唱團(tuán)《歌唱祖國(guó)》的歌聲飛揚(yáng)……都被收錄到報(bào)道中。其間，記者隨機(jī)訪問老人，老人簡(jiǎn)短爽朗的回答在報(bào)道中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，此外記者的解說很少。2012年制作的這篇以音響語言為特色的特寫，在北京電臺(tái)全年評(píng)獎(jiǎng)中受到評(píng)委一致稱贊。

音響語言在新聞報(bào)道中的運(yùn)用，必須遵循新聞?wù)鎸?shí)性原則。音響的內(nèi)涵、外延、時(shí)空必須與報(bào)道中宣示的相一致。如果報(bào)道中說的那個(gè)時(shí)空沒有音響，不能強(qiáng)加音響于它。

現(xiàn)在的問題是，一些廣播記者還沒有音響意識(shí)，頭腦中沒有音響也是一種廣播語言這一概念，把自己等同于文字記者。就筆者在北京地區(qū)能聽到的廣播頻率來說，使用音響語言的新聞微乎其微。當(dāng)然，節(jié)目形態(tài)的變遷，也在一定程度上限制了音響語言的運(yùn)用。

社教節(jié)目都是專題性的，有充分的篇幅使用音響語言。除節(jié)目中新聞事例的音響必須完全真實(shí)外，其他音響在時(shí)空要求上并不嚴(yán)格。然而現(xiàn)在的多數(shù)社教節(jié)目也只有一兩段講話錄音，沒有其他音響。充分運(yùn)用音響的作品會(huì)廣受好評(píng)，如北京電臺(tái)愛家廣播一個(gè)題為《聽，春天來了》的節(jié)目，它用代表春天的自然界的一切音響，包括小熊走出樹洞、小河流水、樹上鳥鳴等，告訴小朋友充滿生機(jī)的春天來了。

廣播語言之音樂語言

除了報(bào)道音樂會(huì)、演唱會(huì)及專題音樂節(jié)目之外，音樂作為一種語言，在廣播節(jié)目中只起輔助作用。有一個(gè)業(yè)務(wù)術(shù)語叫“配樂”。音樂語言用在節(jié)目中，與文字語言配合，使內(nèi)容更生動(dòng)，更具感染力，其所蘊(yùn)含的感情更易為人領(lǐng)會(huì)。音樂家貝多芬說，音樂的功能是“情感的表現(xiàn)多于描繪”。顯而易見，音樂不能像文字語言那樣具體地描繪事物，不具有視覺形象的具象性和直觀性。它適合聽，人們可以借音樂旋律展開廣闊的想象。這一點(diǎn)正與廣播靠聽覺進(jìn)行傳播的特點(diǎn)相契合。因此，立體聲廣播播出的專題音樂節(jié)目很受聽眾歡迎。一般來說，使用音樂語言做廣播節(jié)目的人都應(yīng)是專門學(xué)過音樂的專業(yè)人才，包括給文字語言配樂的人。在我的業(yè)務(wù)經(jīng)歷中，曾有一段時(shí)間大量使用音樂語言做節(jié)目。那是20世紀(jì)80年代，我愛好科普寫作，寫過幾十篇科普散文，并于90年代初結(jié)集出版散文集《綠葉集》。這些散文多數(shù)都在中央電臺(tái)《科技與社會(huì)》等節(jié)目中播出，播出時(shí)都配了樂。這些配樂散文都是請(qǐng)當(dāng)時(shí)文藝部音樂組的專家來制作的。他們要先看文章，再根據(jù)文字的情調(diào)、感情之需選取音樂，有時(shí)沒有完全合適的樂曲他們得選多首音樂，各取片斷，重新合成一首新曲，配入散文，起到水乳交融、相得益彰的效果。

當(dāng)今廣播界，音樂廣播、文藝廣播對(duì)音樂的使用不存在什么問題，但新聞廣播、社教廣播對(duì)音樂語言的使用所存在問題，我歸納為以下幾點(diǎn)。

其一，以文字為主的新聞消息，包括1分30秒的短消息和4分鐘的長(zhǎng)消息，不允許配樂；同樣，錄音報(bào)道中的錄音新聞，不論多長(zhǎng)篇幅均不允許配樂。這類國(guó)外稱之為“硬新聞”的作品，如果配了樂，聽眾就會(huì)誤解為新聞現(xiàn)場(chǎng)在演奏音樂，嚴(yán)重?fù)p害新聞的真實(shí)性?，F(xiàn)在，有的臺(tái)以“效果”為由，給這類“硬新聞”作品配上音樂，其效果正好與主觀愿望相反。

其二，逐條播報(bào)的新聞節(jié)目，不要襯音樂?，F(xiàn)在，有的臺(tái)在這種新聞節(jié)目播報(bào)過程中一直用音樂伴隨，聽眾很有意見。又是新聞，又是音樂，各行其道，兩者無法融合，聽眾以為是收音機(jī)串了臺(tái)，很影響收聽效果。

其三，長(zhǎng)篇的新聞通訊（新聞專稿）、社教專題的寫景部分、抒情部分、敘事部分允許配樂，允許使用音樂語言渲染氣氛、張揚(yáng)和強(qiáng)化感情，從而使作品更好聽。但是，現(xiàn)在的配樂成功者甚少，重要原因是音樂選得不合適，音樂與文字不能交融。二者硬配在一起，聽上去很別扭，還不如不配。

其四，逐條播報(bào)的新聞節(jié)目如果使用間隔音樂，應(yīng)是在同主題一組新聞過后，即小板塊之間使用間隔音樂。有的臺(tái)在每一條新聞過后都?jí)|樂，這樣，就使節(jié)目聽起來很零亂破碎，效果不好。

廣播語言之文字語言

與報(bào)紙、刊物的文字稿相比，廣播文字稿的不同有兩點(diǎn)，一是為說而寫；二是為聽而寫。為說而寫，就要寫得便于說；為聽而寫，就要寫得適合聽。便于說，就要讓人說得順、說得好；適合聽，就要讓人聽得懂、樂于聽。由此，就給廣播文字稿的寫作帶來許多特殊要求。

便于說要求句子不能長(zhǎng)，最好是只有主、謂、賓的單句，一句說不清楚，說兩句，不要把定語、附加語一大堆都放在一個(gè)句子里；句子不能拗口，不能將聲、韻、調(diào)相近的字挨近形成句子，這種句子就是“吃葡萄不吐葡萄皮兒”那樣的“拗口令”（也叫“繞口令”）；仄聲字、閉口音密集的句子也不便于說，如“這里是彝族聚居區(qū)”這句話，仄聲字、閉口音太多，說起來就不太舒服。要說得好，還得使句子說起來有音韻之美。具體說，在寫稿的時(shí)候，就要考慮漢語四聲的科學(xué)搭配。比如：前一個(gè)句子的尾音是下去的（去聲），后一個(gè)句子的尾音就要揚(yáng)起來（平聲），或者前兩句尾音是下去的，后兩句尾音是揚(yáng)起來的，大體上形成韻律，像古詩詞那樣，讀起來抑揚(yáng)頓挫、起伏有致。這樣，就使文字語言說起來朗朗上口，有一種美感。

適合聽要求首先要通俗。不要使用多數(shù)人民群眾聽不懂的文言字、詞；其次，要使用普通話詞語寫作。不使用只有某一個(gè)地方、某一個(gè)行業(yè)的人聽得懂的方言、土語、專門術(shù)語寫作，如內(nèi)容需要，必須用這些詞語，用時(shí)必須有相應(yīng)的解釋。例如：山東土語把起立叫“拔腚”，東北農(nóng)村把妻子叫“屋里的”，四川人把聊天叫“擺龍門陣”、把鞋子叫“孩子”，等等。這些方言土語都不能寫入廣播文字稿，特殊情況需要寫入時(shí)，要作出解釋；第三，那些容易誤聽誤解的同音詞、近音詞、諧音詞，也要避免寫入廣播文字稿。例如：組織—阻止，早戀—早練，耍劍—耍賤，獻(xiàn)演—現(xiàn)眼等等；第四，關(guān)于簡(jiǎn)稱。廣播新聞、社教作品中，常常會(huì)出現(xiàn)事物的簡(jiǎn)稱。使用多年的、大家都熟知的簡(jiǎn)稱如北大、清華、婦聯(lián)等，盡可使用。但新生事物的簡(jiǎn)稱、新行業(yè)的簡(jiǎn)稱，人們可能聽不懂，也就是不適合聽，這種簡(jiǎn)稱就要用全稱，起碼在作品中第一次出現(xiàn)時(shí)，要用全稱。例如：“神外”這個(gè)行業(yè)的簡(jiǎn)稱在作品中第一次出現(xiàn)時(shí)就要用全稱“神經(jīng)外科”；“先心病”這個(gè)疾病簡(jiǎn)稱同樣在第一次出現(xiàn)時(shí)也要用全稱“先天性心臟病”。

綜上所述，便于說、適合聽是廣播文字語言與報(bào)紙、刊物文字語言相比較的兩大不同，由此帶來的特殊要求，是廣播人要修練的功夫。

（作者單位：中央人民廣播電臺(tái)）

（本文編輯：呂曉虹）