朱文偉

（西安財(cái)經(jīng)學(xué)院 教務(wù)處，陜西 西安 710100）

1 價(jià)值觀與職業(yè)價(jià)值觀

價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。一方面，表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面，表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價(jià)值事物有無(wú)價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。它既直觀對(duì)人的思想和行為具有指導(dǎo)和調(diào)節(jié)的作用，為人的學(xué)習(xí)思考，行為選擇指引了方向。同時(shí)，也是進(jìn)一步形成人生觀和世界觀的基礎(chǔ)。

而職業(yè)價(jià)值觀，顧名思義，是指價(jià)值觀在職業(yè)選擇上的表現(xiàn)。職業(yè)價(jià)值觀的核心是職業(yè)需要，并通過(guò)職業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)選擇、職業(yè)價(jià)值取向等形式表現(xiàn)出來(lái)。

根據(jù)國(guó)外學(xué)者的研究。職業(yè)價(jià)值觀大概有以下幾個(gè)特征：1）職業(yè)價(jià)值觀是一種內(nèi)驅(qū)力，使個(gè)人朝著人生的目標(biāo)奮進(jìn)，引導(dǎo)行為的方向和動(dòng)機(jī)；2）職業(yè)價(jià)值觀是一種個(gè)人評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，提供評(píng)估的依據(jù)，調(diào)節(jié)工作和情感的關(guān)系，是衡量重要與否的準(zhǔn)則；3）其目的在于個(gè)人需要的滿足，是個(gè)人需要的而表現(xiàn)；4）職業(yè)價(jià)值觀是一種信念，具有認(rèn)知性，情感性和指導(dǎo)性。[1]

2 影響擇業(yè)價(jià)值觀的因素

2.1 宏觀上的社會(huì)因素

影響一個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀的因素是多方面的。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)價(jià)值觀形成之后就會(huì)在較長(zhǎng)一段時(shí)間里發(fā)揮導(dǎo)向和動(dòng)力作用，制約著畢業(yè)生的擇業(yè)思想和擇業(yè)行為，具有相對(duì)穩(wěn)定性。但是擇業(yè)觀是社會(huì)現(xiàn)象的反映，會(huì)隨社會(huì)的變化而發(fā)展，折射時(shí)代的變遷。因此，無(wú)論什么時(shí)候，宏觀上社會(huì)因素都是對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的一個(gè)很大的影響。而宏觀上的社會(huì)因素又可以分為社會(huì)的大環(huán)境體制政策，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，和發(fā)展下的的多元化的社會(huì)價(jià)值觀念的影響等。例如：我們都知道上世紀(jì)五六十年代，我國(guó)實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，在這種經(jīng)濟(jì)體制下，大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值觀受到以社會(huì)、集體為本位的價(jià)值觀念的規(guī)范和影響，呈現(xiàn)出服從國(guó)家和集體的特征。我們現(xiàn)在也常能聽(tīng)到能體現(xiàn)那個(gè)年代價(jià)值觀念的一些語(yǔ)句，如“我是一塊磚，東西南北任黨搬”、“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”等等[2]。而隨著改革開(kāi)放，社會(huì)在發(fā)展，人們的價(jià)值觀念也漸漸的在改變?，F(xiàn)在的大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值取向逐漸由國(guó)家集體向?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值轉(zhuǎn)變。這正是社會(huì)體制這種宏觀因素對(duì)大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀的影響。

2.2 國(guó)家政策因素

國(guó)家政策也是影響大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀的一項(xiàng)重要因素。國(guó)家政策在某種程度上能影響國(guó)民的生活方式。俗話說(shuō)：跟著政策走，就是這個(gè)意思?，F(xiàn)代社會(huì)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分嚴(yán)重，人才分配不合理造成人才資源的很大浪費(fèi)。

國(guó)家每年都會(huì)出臺(tái)與大學(xué)生就學(xué)和就業(yè)的相關(guān)政策，這些政策無(wú)疑會(huì)影響到大學(xué)生得就業(yè)選擇。例如上世紀(jì)大學(xué)生上學(xué)的學(xué)費(fèi)不僅是由國(guó)家承擔(dān)，而且畢業(yè)的大學(xué)生也有國(guó)家包分配。那時(shí)的大學(xué)生不必?fù)?dān)心畢業(yè)去向，并且享有很高的社會(huì)地位。而現(xiàn)在高額的大學(xué)學(xué)費(fèi)成了很多家庭的一筆龐大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。高額的教育投資改變了學(xué)生與高校甚至是國(guó)家之間的關(guān)系。這種變化可以說(shuō)是學(xué)生這一群體變成了市場(chǎng)主體，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系也變成了一種商品交易關(guān)系。在這種情況下，學(xué)生們?cè)贀駱I(yè)時(shí)不得不更多的考慮到利益的回報(bào)，因?yàn)樗麄兊慕逃冻隽司薮蟮慕?jīng)濟(jì)成本。

另外一個(gè)國(guó)家的政策必然會(huì)影響到社會(huì)的需要和社會(huì)所能提供的就業(yè)機(jī)會(huì)，這些都會(huì)影響當(dāng)代大學(xué)生對(duì)職業(yè)的選擇。

2.3 學(xué)校教育因素的影響

一個(gè)人的價(jià)值觀，人生觀和世界觀往往是在他的中學(xué)和大學(xué)時(shí)代形成發(fā)展并成熟度的。因此，學(xué)校的教育在某種程度上對(duì)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的影響可以說(shuō)是全面的、系統(tǒng)的和深刻的。學(xué)校的教育理念，教育目標(biāo)、校園文化以及教師對(duì)一個(gè)學(xué)生價(jià)值觀形成的影響是毋庸置疑的。另外，在大部分大學(xué)中都設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心，這里提供的一些信息和指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的職業(yè)選擇也會(huì)有很大的影響。

2.4 家庭環(huán)境因素的影響

家庭的對(duì)大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀的影響是自小而始，因此這種影響可以說(shuō)是根深蒂固的。家庭的影響因素包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況，社會(huì)地位，父母的價(jià)值觀念，以及父母及家人的期望等等?，F(xiàn)在受過(guò)高等教育的大學(xué)生很大一部分是來(lái)自農(nóng)民工人家庭的，他們相信高的學(xué)歷可以改變他們的命運(yùn)和人生，所以不難理解他們的擇業(yè)價(jià)值觀念會(huì)受到這方面因素的影響。父母的價(jià)值觀念會(huì)在生活中潛移默化的影響子女的價(jià)值取向，另外家人的期望也會(huì)在大學(xué)生進(jìn)行行職業(yè)選擇時(shí)有一定的影響。

2.5 個(gè)人因素的影響

上述的種種都是外在的一些影響因素，而自身因素也是影響大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀年很重要的一點(diǎn)。自身的興趣愛(ài)好和個(gè)人追求，自身素質(zhì)及自我評(píng)價(jià)，以及同伴的一些攀比都會(huì)對(duì)擇業(yè)的最終結(jié)果造成影響。

3 當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生得職業(yè)價(jià)值觀又共同的特點(diǎn)，歸納起來(lái)可以有以下幾條：1）擇業(yè)價(jià)值更強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；2）擇業(yè)觀具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)；3）擇業(yè)價(jià)值取向具有多樣性，但更趨于實(shí)際化，更重收入；4）擇業(yè)目標(biāo)明確，但趨于短期化和功利化；5）取向同時(shí)具有矛盾性。[3]“如果按照美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森的觀點(diǎn)，在社會(huì)完全平等競(jìng)爭(zhēng)的情況下，自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程也是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程，即個(gè)人在通過(guò)自己努力工作和奮斗的過(guò)程中，不僅是為自己創(chuàng)造社會(huì)分配個(gè)人的價(jià)值(主要包括薪金、聲譽(yù)等)的過(guò)程，也是個(gè)人為整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的過(guò)程。 ”[4]

根據(jù)上述觀點(diǎn)，我們可以看出，其實(shí)大學(xué)生突破傳統(tǒng)價(jià)值觀念的束縛，將就業(yè)當(dāng)成是自我發(fā)展和自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)過(guò)程，這種意識(shí)上的覺(jué)醒不得不說(shuō)是一種進(jìn)步。并且根據(jù)自身的興趣和發(fā)展的需要，大學(xué)生的擇業(yè)范圍也越來(lái)越廣，價(jià)值取向多樣性。同時(shí)現(xiàn)代大學(xué)生與之前的學(xué)生相比，關(guān)注自己的擇業(yè)問(wèn)題也提前了很多。從20世紀(jì)80年代的臨畢業(yè)兩三個(gè)月開(kāi)始考慮，到90年代的平均畢業(yè)前一兩個(gè)學(xué)期考慮，到現(xiàn)如今的入學(xué)之初就開(kāi)始關(guān)注各方面的就業(yè)信息和政策，這些都有利于擇業(yè)目標(biāo)的明確和對(duì)自身的更深刻的認(rèn)識(shí)。但是同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀也出現(xiàn)了很多的偏差，如：擇業(yè)心理，擇業(yè)取向，擇業(yè)觀念以及價(jià)值觀念存在偏差[5]。

具體表現(xiàn)在大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越務(wù)實(shí)化，功利化。越來(lái)越多人的擇業(yè)取向偏重于個(gè)人，當(dāng)個(gè)人利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，集體利益發(fā)生沖突時(shí)，較多的大學(xué)生愿意選擇個(gè)人利益與自身價(jià)值，只關(guān)心個(gè)人價(jià)值的是實(shí)現(xiàn)和實(shí)際物質(zhì)利益的得失。調(diào)查顯示，面對(duì)村官和西部支教的政策，大部分大學(xué)生表示支持但卻不愿參與到其中，大部分學(xué)生對(duì)職業(yè)的選擇趨于高地位、高薪水、高層次。他們都傾向于留在大城市發(fā)展，而不愿意再回到農(nóng)村或邊遠(yuǎn)地區(qū)投身于落后地區(qū)的發(fā)展中去。實(shí)際上這些都是大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上受眼前利益的驅(qū)動(dòng)，擇業(yè)觀念趨于短期化功利化的反映。但是，同時(shí)學(xué)生們的擇業(yè)取向又表現(xiàn)出一定的矛盾性，主要表現(xiàn)為追求物質(zhì)與精神價(jià)值的矛盾，追求自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的矛盾，及追求長(zhǎng)期利益于眼前利益的矛盾等。如上文所述，大部分學(xué)生對(duì)支教或赴西部的政策是支持的，但卻不愿參與其中，這些人希望投身與國(guó)家與社會(huì)的建設(shè)卻又害怕基層的生活太苦，不愿放棄高額的收入。一些人想要主動(dòng)追求理想的職業(yè)，卻又害怕實(shí)力不足。這些都是大學(xué)生在面臨擇業(yè)所產(chǎn)生的矛盾心理[6]。

解決這些問(wèn)題，改善大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀念，讓他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)既不諱言個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)有重視對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，是我們國(guó)家和社會(huì)要解決的一項(xiàng)重大任務(wù)。

4 大學(xué)生如何完善職業(yè)價(jià)值觀并做好職業(yè)規(guī)劃

《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中展現(xiàn)了青年馬克斯在中學(xué)時(shí)就確立了為人類的幸福而獻(xiàn)身的價(jià)值理想，而他認(rèn)為實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值理想的途徑就是選擇“最能為人類幸福工作”的職業(yè)[7]。

總結(jié)《青年在選擇職業(yè)是的考慮》帶給我們的啟示結(jié)合當(dāng)下，我們可以總結(jié)出一個(gè)人在選擇自己的職業(yè)并做出自己的生涯規(guī)劃時(shí)的幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)。首先，我們要樹(shù)立一個(gè)健康而且正確的就業(yè)價(jià)值觀念，正如青年馬克斯所想，要把“為人類幸福工作”作為自己的職業(yè)目標(biāo)，這樣就算就業(yè)路上再多艱難險(xiǎn)阻，有了堅(jiān)定地信仰，困難就不會(huì)把我們壓倒；第二，我們?nèi)娑硇缘恼J(rèn)識(shí)和了解自己，要理性的分析興趣愛(ài)好和自身的素質(zhì)，確定適合自己的發(fā)展方向。在這個(gè)過(guò)程中我們要秉承嚴(yán)肅思考實(shí)事求是的態(tài)度，要把握好“理想職業(yè)”與“職業(yè)理想”的不同，不能自欺欺人，盲目追求一些不符合自身素質(zhì)，不符合自己興趣特長(zhǎng)的所謂的“理想”的專業(yè)。其次，我們應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，在深入了解就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)政策的前提下，選擇最符合自己愛(ài)好和特長(zhǎng)的理想職業(yè)。在這種職業(yè)選擇的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量拋棄急功近利的偏離正途的價(jià)值觀念，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起基層擇業(yè)，敢于自主創(chuàng)業(yè)，靈活就業(yè)的先進(jìn)的觀念，這才是一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)范。最后，在做好選擇后，還要進(jìn)行評(píng)估與反饋，這種重新審視有利于對(duì)擇業(yè)選擇進(jìn)一步的完善。[8]

5 結(jié)語(yǔ)

總之，選擇一個(gè)理想的職業(yè)是每一個(gè)大學(xué)生的追求，也是我們每個(gè)人應(yīng)該努力爭(zhēng)取的。而在這個(gè)過(guò)程中，樹(shù)立正確合理職業(yè)價(jià)值觀是很重要的。這不僅需要我們大學(xué)生自身，更需要家庭，學(xué)校，社會(huì)等多方面的努力！大學(xué)生是國(guó)家精神文明，物質(zhì)文明建設(shè)的骨干力量。他們的價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀很大程度上關(guān)系到了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，這也就是對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀研究的意義和必要性所在。

［1］黃希庭，鄭涌，等.當(dāng)代中國(guó)青年職業(yè)價(jià)值觀研究[M].北京：人民出版社，2005，08.

［2］畢業(yè)生就業(yè)概論[M].廣州：廣東省高等教育出版社，2001，08（01）.

［2］賈蓮.當(dāng)代碩士研究生職業(yè)價(jià)值觀的研究：以首都七所高校為例[J].2008，05.

［4］龔惠香，陳杭渝，周堅(jiān).當(dāng)代研究生擇業(yè)觀的演變趨勢(shì)[J].青年研究，2000（08）.

［5］于秉娟.大學(xué)生的職業(yè)選擇[J].煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院報(bào)，2006，06，12（02）.

［6］盧靜.當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀念的矛盾沖撞和調(diào)適[J].2006，03.

［7］馬克思恩格斯全集[M].2 版.北京：人民出版社，1995，01.

［8］孫燁，增添一，劉智英.職業(yè)生涯規(guī)劃的若干問(wèn)題論略[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2009（05）.