藺 娜

（北京航空航天大學，中國 北京 100191）

0 引言

誠信，是人生立身之本，是國家立業(yè)之本，是人類發(fā)展之本,更是人們交往過程中最基本的道德準則?！吨泄仓醒腙P(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：“加強政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信建設(shè)，增強全社會誠實守信意識?！盵1]大學生是非常寶貴的人才資源，肩負著全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要使命。大學校園更是進一步培養(yǎng)誠信的重要陣地?！陡叩葘W校學生行為準則》、《高等學校學生管理規(guī)定》明確要求大學生“誠實守信，嚴于律己”，“養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣”。[2]在我國高校都在爭創(chuàng)世界一流大學，建設(shè)高水平研究型大學，建設(shè)重點學科，為現(xiàn)代化建設(shè)提供一流的人才和知識的貢獻的同時，針對新時期大學生的特點對其誠信現(xiàn)狀進行分析研究,并探索出切實有效的途徑加強大學生誠信教育，提升大學生的誠實守信素質(zhì)，事關(guān)高等學校人才培養(yǎng)質(zhì)量大局。

1 新時期大學生誠信現(xiàn)狀

新時期大學生誠信現(xiàn)狀是指在我國社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型深入發(fā)展的新時期，在社會主義市場經(jīng)濟迅速發(fā)展、高等教育體制改革和大眾化發(fā)展加快的環(huán)境下，大學生在主要生活領(lǐng)域中表現(xiàn)出來的誠信意識的發(fā)展狀況、踐行誠信規(guī)范的行為狀況、誠信品德和素質(zhì)形成的水平狀況，以及隱藏其后起影響乃至支配作用的諸種因素及其相互關(guān)系的狀態(tài)。[3]

針對與新時期大學生學習生活密切相關(guān)的學習誠信現(xiàn)狀、經(jīng)濟誠信現(xiàn)狀進行分析，在這兩方面存在的誠信問題主要有以下幾點：

在學習誠信方面，發(fā)生違背學習誠信要求行為的學生僅是少數(shù)，但同以往時代學習失信行為僅是個別情況對比，失信行為有擴大的趨勢，表現(xiàn)在具體行為上主要有考試作弊、論文抄襲等行為，考試作弊的行為呈現(xiàn)上升趨勢，并且已非個別現(xiàn)象，還表現(xiàn)出一些新趨勢，采用的方式手段更為科技化，如使用“微信”建立聊天群等進行群體作弊。與此同時，新時期大學生對待學習失信的行為也更多地持有寬容態(tài)度。

隨著國家大學生資助體系和貸款制度的建立，新時期大學生與學校、銀行之間發(fā)生的經(jīng)濟關(guān)系日益密切和深入。在經(jīng)濟誠信方面，新時期大學生多具有一定的誠信意識，但是少數(shù)學生在一定程度上存在經(jīng)濟失信的行為。其中交納學費和借貸學費中失信行為的發(fā)生現(xiàn)象有蔓延趨勢。表現(xiàn)在具體行為上主要有無故拖欠學費，有的甚至弄虛作假申請貸款，已貸款的大學生在畢業(yè)后以各種理由不按時還款，甚至逃避歸還。

2 新時期大學生誠信現(xiàn)狀原因研究

2.1 制度的不健全是導致誠信缺失的主要原因

首先，現(xiàn)行教育體制的不健全對新時期大學生誠信狀態(tài)會帶來一定的影響。長期以來，我國的傳統(tǒng)教育體制主要強調(diào)應(yīng)試教育，德育相對弱化。而且學校對于學生的德育往往過于形式化、單一化。第二，約束機制不夠健全，誠信規(guī)范制度不完善，存在約束的“空點”和“盲點”。高校對學生的管理缺乏全面詳實反映學生誠信狀態(tài)內(nèi)容的記錄，對學生誠信行為的考核也不夠全面，更沒有系統(tǒng)地建立學生誠信檔案。使得學生在思想上對誠信的重要性沒有達到足夠的重視程度。此外，國家和學校助學貸款制度與學費交納制度也存在著一定的漏洞。同時，誠信獎懲制度不健全，學校缺乏完備有力的約束措施來規(guī)范學生的誠信行為，缺少相應(yīng)的懲戒措施。對違反行為規(guī)范的學生，往往缺少可操作性強且具體有力的約束措施，在某種程度上為失信行為的發(fā)生提供了生存空間。

2.2 高校誠信教育亟待加強是導致誠信缺失的重要原因

高校對于誠信教育的重視程度有待提高，育人陣地往往較為局限，在一定程度上忽視了全方位多途徑對學生誠信品格的培養(yǎng)，缺少系統(tǒng)有效的誠信教育，對于誠信教育的簡單化、形式的單一化，使誠信教育流于形式，導致大學生對誠信內(nèi)涵的模糊認識，進而導致某些失信行為的發(fā)生。應(yīng)當將誠信教育貫穿于大學生學習生活的全過程中，貫穿于大學課堂的內(nèi)外，逐步拓展和創(chuàng)新誠信教育的陣地、內(nèi)容和形式。在長期的實踐探索中，逐步豐富高校誠信教育的內(nèi)涵，加強誠信教育的具體舉措，為新時期大學生的個人誠信品格更好地完善創(chuàng)造有利條件。

2.3 學生自身素質(zhì)有待提升是導致誠信缺失的根本原因

90后是新時期大學生的主力軍，根據(jù)90后人群相關(guān)調(diào)研報告顯示，90后的價值觀已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。首先，他們多是獨生子女，通常成長在較為優(yōu)越的家庭環(huán)境中，過度保護導致這批新時期的大學生普遍缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，責任意識有所淡薄，意志相對薄弱，心理承受能力也較為脆弱，在一定程度上存在著以自我為中心的情況。誠信意識淡薄也使得少部分大學生并不認為考試作弊、論文抄襲、無故拖欠學費和不償還貸款關(guān)乎道德和個人信用。其次，新時期大學生思維敏捷、思想活躍、對新生事物往往具有較強的包容性，而在價值取向多元化的現(xiàn)今社會中，這本是適應(yīng)時代發(fā)展的有利因素，卻同時易受到一些消極因素的影響。使得部分大學生不能辯證的看待一些存在于社會上的問題，對社會上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，有時會缺乏正確的判斷力。因而，會產(chǎn)生一些不自知的失信行為。

2.4 社會環(huán)境的不良影響是導致誠信缺失的外部原因

社會環(huán)境的不良影響是誘發(fā)新時期大學生誠信狀態(tài)存在問題的外因。社會環(huán)境的影響在一定程度上促成大學生誠信理念的形成、維持和改變。新時期大學生生活在轉(zhuǎn)型社會之中，社會上存在的某些誠信缺失現(xiàn)象客觀上對大學生誠信行為和誠信意識是具有負面影響的，在很大程度上影響著大學生的誠信狀態(tài)，也會誘發(fā)大學生的失信行為。

3 加強新時期大學生誠信教育的有效途徑

黨的十七大報告明確提出要切實加強以誠實守信為重點的思想道德建設(shè)。[4]這一戰(zhàn)略任務(wù)的提出為高校誠信教育指明了發(fā)展方向，提出了具體要求。必須加強新時期大學生誠信教育，在大學打造誠信校園，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。應(yīng)該從以下幾方面著手開展切實有效的誠信教育。

3.1 建立健全誠信制度

建立一套管理和監(jiān)督制度是促進誠信行為規(guī)范的重要保證。在高校中建立大學生個人誠信檔案，誠信檔案可以依托于大學生綜合信息管理系統(tǒng)建立，如實記載學生的行為表現(xiàn)，包括違反校紀校規(guī)、無故拖欠學費、助學貸款違約等，準確全面地反映學生在校期間的誠信狀態(tài)，實現(xiàn)誠信檔案信息化管理，并定期對外公布違紀學生名單，這樣可以有效地對學生行為進行約束。同時，在線動態(tài)評估大學生誠信狀況，針對實際情況，有的放矢地開展階段性和長期的主題教育活動。

3.2 加強和規(guī)范誠信教育

通過探索出適應(yīng)新時期大學生發(fā)展的誠信教育方式，構(gòu)建科學合理并且切實可行的誠信教育體系，有針對性地實現(xiàn)高校誠信教育體系的完善，有效提高大學生誠信認知水平，形成與國家發(fā)展、學校發(fā)展相適應(yīng)的，具有鮮明時代特點和學校特色的誠信教育新格局。加強大學生誠信教育，建立大學生誠信教育體系的有效方式，一是，開展學習先進誠信典型的主題教育活動；二是，通過創(chuàng)建大學生誠信校園文化活動開展誠信教育。此外，通過學生社團等多渠道廣泛開展誠信教育實踐活動，在學生中樹立典型，以學生為主體來實施誠信教育，使大學生誠信教育與大學生文化活動相契合。綜合多種多樣的途徑和措施，并與社會環(huán)境的發(fā)展相協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學生的誠信理念、行為，全面提高大學生誠信素質(zhì)。

3.3 加強誠信校園文化建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，作為社會多元利益主體訴求反映的多種社會思潮出現(xiàn)，一些與社會主義意識形態(tài)相對立的社會思潮也日益增強，這些社會思潮同時也借機涌入高校。因此，高校必須堅持馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，在高校道德建設(shè)中發(fā)揮社會主義核心價值體系的導向作用。[5]一是，要在學校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新媒體的宣傳作用，創(chuàng)新性的進行校園誠信文化建設(shè)。利用一切思想文化陣地，加強社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，大力宣傳誠信道德品質(zhì)，營造誠信校園文化氛圍。二是，通過開展講座、報告等，大力弘揚誠信校園文化，倡導誠信文化，樹立一批先進典型，起到引導示范作用。三是，在學校舉辦的重點文化活動中適當融入誠信文化的內(nèi)容，加強重點文化活動對學生的引導教育。

總之，為適應(yīng)時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，也為新時期大學生更好的全面發(fā)展成才，加強誠信教育應(yīng)始終堅持以教育引導為主、制度約束為輔，努力為大學生創(chuàng)造出具有特色的誠信校園文化氛圍,進而全方位提升高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

［1］中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定（單行本）[M].人民出版社，2006：23.

［2］當代大學生誠信制度建設(shè)及加強大學生思想政治工作研究[M].經(jīng)濟科學出版社：1.

［3］當代大學生誠信制度建設(shè)及加強大學生思想政治工作研究[M].經(jīng)濟科學出版社：17.

［4］高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗（單行本）[M].人民出版社，2007：35.

［5］劉燕，當代大學生道德行為的突出問題及引導路徑[J].中國高等教育，2012（5）.