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2014年1月4日，“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”系列演出之京劇專場(chǎng)彩排，在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱北戲）少兒戲劇場(chǎng)舉行。首都文明辦巡視員尹學(xué)龍、北京市文化局副局長(zhǎng)呂先富和首都文明辦未成年人工作處處長(zhǎng)常建軍，在院長(zhǎng)劉侗、副院長(zhǎng)許翠的陪同下一起觀看了演出，演出贏得了觀眾們的陣陣掌聲。這場(chǎng)彩排預(yù)示著《中華美德故事匯》系列2014年的演出拉開了帷幕。

京劇專場(chǎng)中共包含了四個(gè)故事，分別是《荀灌娘》《蘇武牧羊》《赤桑鎮(zhèn)》和《草原小姐妹》。演出展現(xiàn)了荀灌娘搬兵為父解憂，蘇武忠貞愛國、頑強(qiáng)的毅力和不屈的氣節(jié)，以及包拯秉公執(zhí)法、公而忘私、忠君愛民的英雄形象和草原小姐妹榮梅和玉榮，為保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)，與暴風(fēng)雪搏斗的動(dòng)人故事。用京劇這種傳統(tǒng)的民族藝術(shù)形式，完美地詮釋了中華傳統(tǒng)美德。

京劇系在短短3個(gè)月的時(shí)間里，從劇目選擇、編排再到排練演出，對(duì)于老師們和年齡只有在十一二歲的學(xué)生來說，無疑是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。其中扮演荀灌娘的陸泓宇、張紫帆是剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)的學(xué)生，雖然在舞臺(tái)上的表演稍顯稚嫩，但是從唱念、身段甚至是眼神中，都能看出他們自己的努力和主教老師在他們身上所花費(fèi)的心血。在《蘇武牧羊》中飾演蘇武的劉孟千一是中專三年級(jí)的學(xué)生，他的扮相俊美，表演細(xì)膩，曾與他的主教老師在北戲主辦的“緬懷張學(xué)津先生暨先生藝術(shù)資料捐贈(zèng)母?！奔o(jì)念演出中有上佳的表現(xiàn)?！冻嗌ｆ?zhèn)》中飾演包拯的吳清霖同樣也是一年級(jí)的學(xué)生，為了使吳清霖更好地演繹包拯這一經(jīng)典角色，主教老師逐字逐句地為小演員說戲。在劇中飾演吳妙貞的蔡令兢年齡較小，與飾演的角色年齡跨度很大，為了更好地體現(xiàn)劇中吳妙貞喪子之痛的情感，他的主教老師更是掰開揉碎地為學(xué)生講解。與劉孟千一同班的楊馨怡、張雅文在《草原小姐妹》中飾演榮梅和玉榮，兩位小姑娘在生活中活潑可愛、刻苦用功，在舞臺(tái)上又唱又武。她們的主教老師言傳身教，一遍又一遍地為學(xué)生示范，導(dǎo)演李仲鳴老師和音樂總監(jiān)王威老師雖均已年過七旬，但對(duì)排練精益求精，一絲不茍。正是老師們的共同努力，使《草原小姐妹》得到了完美呈現(xiàn)。

主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)采訪

許翠：北戲副校長(zhǎng)

京劇專場(chǎng)策劃、總導(dǎo)演

記者：《中華美德故事匯》京劇專場(chǎng)演出是從什么時(shí)候開始籌辦的？

許校長(zhǎng)：首都精神文明辦出版了一套《中華美德故事》的書籍，這套書介紹中國的美德故事，弘揚(yáng)的是中國傳統(tǒng)道德精髓。從2013年上半年學(xué)校與文明辦開始策劃將要進(jìn)行關(guān)于美德故事的專場(chǎng)演出，于是，就將這個(gè)計(jì)劃做到了2013年下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中。從9月份開學(xué)伊始，我們就開始了籌辦工作。2013年我們?cè)诒睉虻纳賰簞?chǎng)演出了3場(chǎng)，2014年將會(huì)給大家呈現(xiàn)更多的演出。

記者：京劇專場(chǎng)一共有四出戲，為什么選擇這四出戲作為京劇專場(chǎng)的作品呈現(xiàn)給觀眾呢？

許校長(zhǎng)：題材的選擇大范圍就是從《中華美德故事》叢書里面選擇題材，按照年代的順序選擇古代、近代、現(xiàn)代范圍的經(jīng)典故事。這四出戲是結(jié)合我們學(xué)生的條件、京劇的行當(dāng)特點(diǎn)進(jìn)行選擇的。這里面很多美德故事其實(shí)在京劇里本來就有，因?yàn)榫﹦±锏暮芏鄳蚨际敲赖鹿适?。而一出好的京劇，行?dāng)不能太單一，所以也要考慮故事本身對(duì)于行當(dāng)?shù)脑O(shè)置影響，最終選擇了這四出戲。

記者：這四出戲有哪些特點(diǎn)呢？

許校長(zhǎng)：這四出戲是從思想性、藝術(shù)性出發(fā)，結(jié)合京劇行當(dāng)與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行挑選的?！盾鞴嗄铩防锾岢氖切㈨?，是少兒題材，京劇行當(dāng)有花旦和丑角，整出戲色彩很好，前面出場(chǎng)的是小花旦，后面是武旦，文武戲都有，很適合孩子看。選擇《蘇武牧羊》這出戲，是對(duì)我們老校長(zhǎng)馬連良大師的致敬。我們學(xué)校有個(gè)馬派小演員非常優(yōu)秀，就是去年演《少年馬連良》的孩子主演劉孟千。而本身蘇武牧羊的故事，突出了忠貞愛國的情操，是傳統(tǒng)京劇中的經(jīng)典劇目。《赤桑鎮(zhèn)》是一出包公戲，老旦和花臉的對(duì)手戲，包公大義滅親，與嫂娘的沖突，也是一出京劇經(jīng)典戲，并且這出戲里行當(dāng)全，生旦凈丑都有，對(duì)于小演員是一種很好的鍛煉?！恫菰〗忝谩肥且怀錾賰侯}材的現(xiàn)代戲，是武旦戲，很好看，而且里面放羊、暴風(fēng)雪的橋段里，以及后面牧民的馬舞，都是載歌載舞的戲，非常好看。音樂性、舞蹈性很強(qiáng)。京劇的唱念做舞全了。不僅呈現(xiàn)了京劇的精髓，而且還能與我們的教學(xué)結(jié)合得很好。唱念做打、四功五法都在里面，既宣揚(yáng)了美德，又對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用。教學(xué)工作也能正常運(yùn)行。我們這些戲，去年演了幾場(chǎng)，效果非常好。今年還將會(huì)有更多的演出。

記者：這四出戲如何結(jié)合在一起的？難點(diǎn)在什么地方？

許校長(zhǎng)：這四出戲都是京劇里原來就有的戲。原來的劇本比較長(zhǎng)一些，不適合給孩子們看。我們對(duì)原來的劇本進(jìn)行重組，最重要的是進(jìn)行壓縮。每個(gè)戲25分鐘到40分鐘，四個(gè)戲加起來不超過兩個(gè)小時(shí)，基本控制在1小時(shí)40分鐘。這個(gè)重組的過程比較難，要將精華找出來，哪些地方留著，哪些要改變，都是很費(fèi)心費(fèi)力的。

另一個(gè)難點(diǎn)是如何將這四出戲串在一起。最后我們是用的故事介紹帶著音樂串起了這四出戲。最先制作的就是開幕曲和閉幕曲，用音樂將整場(chǎng)演出連貫起來。每出戲前背景音樂的選擇都是不同的，比如《荀灌娘》，考慮到小花旦出場(chǎng)的時(shí)候是表現(xiàn)的小姑娘，所以前奏用的是笛子，在笛聲中，字幕進(jìn)行介紹，又考慮到孩子看字母慢一些，于是又加上了旁白。《蘇武牧羊》前奏使用的是二胡，表現(xiàn)凄涼的背井離鄉(xiāng)的大背景?！冻嗌ｆ?zhèn)》前用的是琵琶，表現(xiàn)的是包公矛盾糾結(jié)的心情。最后的《草原小姐妹》使用的是馬頭琴，把小觀眾們帶到了遼闊的草原背景下。經(jīng)過這樣處理以后，整場(chǎng)演出的整體性和藝術(shù)性都有了很大的提高，觀眾的反響非常好。

記者：京劇專場(chǎng)整場(chǎng)演出因?yàn)橛^眾是中小學(xué)生，在技術(shù)上如何做到吸引他們的注意力呢？

許校長(zhǎng)：整場(chǎng)演出是孩子們給孩子們演出。我們用的學(xué)生都是低年級(jí)的，還有部分是一年級(jí)的學(xué)生，年齡在十一二歲。表現(xiàn)京劇古典的藝術(shù)，肯定是需要有變化的，要考慮到演和觀兩方面的年齡因素。在整場(chǎng)演出中，我們的音樂使用了一些像大提琴這樣的樂器，讓音樂變得厚實(shí)起來。老戲在音樂上比較單薄，變化后的音樂形象有故事性，很飽滿。在背景上用了LED屏幕，看起來非常有動(dòng)感。舞美和燈光上也采用了一些新的手法，也就是說在藝術(shù)形式不變的前提下，運(yùn)用了一些現(xiàn)代藝術(shù)形式和音樂舞美的手段，展示了京劇藝術(shù)的美與傳統(tǒng)。

張大環(huán) 老旦老師，指導(dǎo)《赤桑鎮(zhèn)》

崔馨月 花臉老師，指導(dǎo)《赤桑鎮(zhèn)》

高彤 老生老師，指導(dǎo)《蘇武牧羊》

張玲 指導(dǎo)《草原小姐妹》

記者：用京劇來詮釋傳統(tǒng)美德教育，在這四出戲里各有特點(diǎn)。美德教育如何體現(xiàn)的呢？

張大環(huán)老師：這次演出選擇的主題都是講美德的，非常有意義。京劇的劇目多以忠孝仁義為故事內(nèi)容，以戲曲的方式進(jìn)行表現(xiàn)的。傳統(tǒng)的美德教育與傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)結(jié)合在一起，是最好的弘揚(yáng)和宣傳方式，既扣題又有意義?！冻嗌ｆ?zhèn)》里包公秉公辦案不徇私，給孩子以教育意義。這出戲是老旦和花臉的對(duì)手戲，是京劇里的傳統(tǒng)劇目，寓意非常好。而老旦最后在包公動(dòng)之以情、曉之以理的解說下，最終以國家大義為重，理解包公的做法，最后將自己的兒子送到了鍘刀下。能有這樣的胸懷，對(duì)孩子們來說是一種很好的教育，是公與私的教育。

記者：在演出的時(shí)候是如何做到讓小觀眾們?nèi)霊蚰兀?/p>

高彤老師：我們對(duì)原有的劇目進(jìn)行了改動(dòng)、加工和壓縮。選擇的劇目是課本上有的，是孩子們熟知的，人物是熟悉而典型的人物。我們?cè)谠瓌”旧线M(jìn)行加工、壓縮，使故事更加精練，人物更加鮮明了。面對(duì)中小學(xué)生，沒有按照完全傳統(tǒng)的京劇去演，而是注入了一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)代元素。比如LED屏幕、燈光、音樂的合成器，將這些加了進(jìn)去。如《蘇武牧羊》這出戲，跟傳統(tǒng)是有區(qū)別的。開場(chǎng)的時(shí)候大幕緩緩拉開，燈光由暗變亮，作為背景的LED屏，出現(xiàn)了蘇武牧羊的場(chǎng)景——一望無際荒涼的沙漠。在這種場(chǎng)景下，蘇武緩緩上場(chǎng)。對(duì)于頭一次看京劇的孩子們來說，有一種視覺沖擊力，很快把孩子拽到劇情當(dāng)中來。隨著劇情發(fā)展，到了蘇武經(jīng)典的大段唱段時(shí)，我們沒有做任何改動(dòng)，為的就是讓孩子能夠原汁原味地欣賞京劇的聲腔藝術(shù)。但是配合唱段，我們將燈光進(jìn)行了改動(dòng)，燈光變暗了，只留有兩個(gè)射燈，一個(gè)照蘇武，一個(gè)照李陵。這種畫面特別符合蘇武當(dāng)時(shí)那種思念祖國，懷念親人的抒懷情緒，產(chǎn)生一種悲壯感。通過這樣的形式，以最快的速度把孩子與京劇的距離拉近了，讓孩子們覺得能看懂京劇，了解京劇，慢慢愛上京劇。另外，不管是演者還是觀者，他們都是學(xué)生，兩者可以同時(shí)了解到我們中華民族的傳統(tǒng)美德，包括孝道、愛國、熱愛集體等等，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)有很大的幫助。同時(shí)，我們也感謝市文明辦和市文化局，讓我們的學(xué)生在舞臺(tái)上得到了鍛煉，在精神上又得到了洗禮。演這個(gè)戲里的人物就學(xué)人物，孩子就是這樣的，演蘇武就會(huì)體會(huì)蘇武。演與觀的同時(shí)，普及了京劇也弘揚(yáng)了京劇國粹藝術(shù)。

記者：整場(chǎng)演出，《草原小姐妹》是唯一的現(xiàn)代戲，小觀眾們的反響如何？

崔馨月老師：《草原小姐妹》這出戲是特意排演的，為的就是現(xiàn)代戲，可以和孩子們更近一些。這出戲在選材上更豐富一些，而且還能突出團(tuán)結(jié)和集體精神。

高彤老師：京劇不僅在唱腔上美，還有一些技藝美。這出戲不僅有思想性，還有舞蹈藝術(shù)性，非常好看，特別能吸引孩子們。

記者：在排演過程中，老師是如何教孩子們的呢？

張大環(huán)老師：整場(chǎng)演出，我們一直都是利用孩子們和老師們的業(yè)余時(shí)間在排。不占課時(shí)，主要在中午和晚上，老師犧牲了業(yè)余時(shí)間，孩子們也很辛苦，幾乎每天加班。孩子們小，有時(shí)候?qū)ψ髌愤€是不太理解，孩子們從剛開始很懵懂，慢慢開始理解，最后掌握，是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。老師要付出很多的心血跟他們講，剖析人物。

記者：排演這場(chǎng)演出，對(duì)孩子們的意義是怎樣的？

崔馨月老師：北戲的孩子們需要的就是舞臺(tái)，要想提高技藝需要的就是在臺(tái)上練。我能明顯地感覺到孩子們每次演出都會(huì)有一些提高，每演一場(chǎng)都會(huì)有不同層次的提高。孩子們需要的就是體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在臺(tái)上多磨煉，慢慢在專業(yè)上就會(huì)提高很多。只有多演出，才能累積更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到一定的高度。這樣的演出很有意義。

高彤老師：對(duì)于小觀眾來說，這是一次了解京劇、喜愛京劇，從思想品德上獲得教育的活動(dòng)。對(duì)孩子的成長(zhǎng)，對(duì)他們的未來都是受益匪淺的。