徐可君

推進醫(yī)院學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)各項事業(yè)發(fā)展進步的重要基礎(chǔ)。近年來，無錫市精神衛(wèi)生中心黨委以學(xué)習(xí)作為黨組織活動的重要內(nèi)容、以學(xué)習(xí)作為提高黨組織戰(zhàn)斗力的重要途徑，大力推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，使廣大黨員干部牢固確立了全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)的理念，營造和形成了重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

1 準確把握“學(xué)習(xí)型黨組織”的精神實質(zhì)是推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的前提與基礎(chǔ)

1.1 準確把握“學(xué)習(xí)型黨組織”的精神實質(zhì) 為使廣大黨員準確把握“學(xué)習(xí)型黨組織”的精神實質(zhì)，院黨委開展“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)大討論”活動，引導(dǎo)廣大黨員圍繞“何為學(xué)習(xí)型黨組織”、“為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”、“如何建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”開展研討論。討論中，黨員們認識到學(xué)習(xí)型黨組織具有持續(xù)創(chuàng)新能力，是一種永不自滿、永不懈怠、永葆可持續(xù)發(fā)展的先進團體，要求黨員將個人的學(xué)習(xí)與黨組織的發(fā)展目標相結(jié)合，作為組織內(nèi)每名黨員的共同責(zé)任，做到主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、恒久學(xué)習(xí)，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的良性循環(huán)。

1.2 必須牢固確立正確的學(xué)習(xí)理念 一是確立終身學(xué)習(xí)的理念［1］。自覺把學(xué)習(xí)貫穿生命全過程，作為生活常態(tài)來堅持，做到活到老、學(xué)到老、改造到老。二是確立團隊學(xué)習(xí)的理念。強化全員學(xué)習(xí)、整體學(xué)習(xí)的意識，重視抓好黨組織的集體學(xué)習(xí)，達到相互啟迪心智、共享學(xué)習(xí)成果、整體拓展思維、協(xié)調(diào)一致行動、共同發(fā)展進步的目的。三是確立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。注重改造員工思維系統(tǒng)，在員工素質(zhì)、服務(wù)能力等方面提出“只為成功找方法，不為失敗找借口”、“沒有做不到，只有想不到”等新理念、新觀點，倡導(dǎo)廣大黨員勇于在消化吸收既有知識、前人成果和他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地形成改進工作的新思路、新辦法。四是確立工作學(xué)習(xí)一體化的理念。院黨委始終堅持學(xué)以致用原則，強調(diào)在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，使工作與學(xué)習(xí)相互交融、相互促進、相得益彰。五是確立學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力的理念。院黨委時刻提醒廣大黨員干部只有通過加強學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為能力優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、服務(wù)優(yōu)勢，才能為醫(yī)院又好又快發(fā)展提供堅強的組織保證和智力支持;時刻強調(diào)學(xué)習(xí)力不僅是軟實力，更是戰(zhàn)斗力，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，能增強黨組織攻堅克難的戰(zhàn)斗力。

2 明確學(xué)習(xí)的目標是推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的方向與生命

醫(yī)院黨委首先提出“建學(xué)習(xí)型黨組織，創(chuàng)百姓滿意醫(yī)院”的口號，開展“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)目標意義”大討論活動。通過討論使廣大黨員干部理清思路、明確目標:一是為增強服務(wù)本領(lǐng)去學(xué)，要提高黨組織和黨員履職盡責(zé)的能力和服務(wù)工作大局、服務(wù)患者、服務(wù)群眾的本領(lǐng);二是為解決持續(xù)發(fā)展去學(xué)，要定期學(xué)習(xí)新理論、新知識、新法規(guī)、新技能，提出建設(shè)發(fā)展的新思路、新建議、新舉措，提升黨員群眾對黨組織的滿意度;三是為解決實際問題去學(xué)，通過學(xué)習(xí)查找工作中存在的問題與不足，做到學(xué)、思、行統(tǒng)一，在“實效”上下功夫，切實把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為推進工作的強大動力，使黨組織和廣大黨員真正成為醫(yī)院建設(shè)發(fā)展的組織者、推動者和實踐者。因此，醫(yī)院黨委把提高黨員干部思想政治理論素養(yǎng)作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的首要目標，把提高黨員干部素質(zhì)能力作為建設(shè)的核心目標，把形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)黨風(fēng)政風(fēng)作為建設(shè)的重要目標，把增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)政力作為建設(shè)的最終目標，注重黨員理論素養(yǎng)的提高，注重黨員干部“系統(tǒng)思考”、“團隊學(xué)習(xí)”、“開拓創(chuàng)新”、“自我超越”等方面學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，注重“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”良好學(xué)風(fēng)的形成［2］。

3 學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基本途徑與方法

3.1 制訂系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容 要求廣大黨員認真學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系、黨的規(guī)章和國家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)世情、國情、黨情、省情、市情、社情及醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識，學(xué)習(xí)與本職工作崗位相關(guān)的知識技能，努力成為本領(lǐng)域本行業(yè)的行家里手。還要學(xué)習(xí)總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗，既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)，加強調(diào)查研究，不斷總結(jié)實踐中創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗，要善于學(xué)習(xí)借鑒其他地區(qū)部門單位的好做法好經(jīng)驗，豐富和拓展醫(yī)院建設(shè)發(fā)展的思路和辦法。

3.2 打造有效的學(xué)習(xí)載體 一是堅持好的傳統(tǒng)做法，如三會一課、黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)、支部學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、崗位教育等，要善于賦予“老做法”以新意。醫(yī)院黨委堅持黨委中心組理論學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，每名領(lǐng)導(dǎo)干部做到每月精讀1 本好書、每季開展1 次專題學(xué)習(xí)調(diào)研、每年至少撰寫1 篇有質(zhì)量的調(diào)研報告，切實增強理論思維、戰(zhàn)略思維和運用科學(xué)理論解決實際問題的能力。

二是加強終身教育體系建設(shè)，逐步形成以黨校、干校、員工學(xué)校等為主陣地、主渠道，以各黨支部、黨小組、各科室(班組)組織培訓(xùn)為補充的多元化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)體系。近年來，以提升員工素質(zhì)及提高干部的管理能力為抓手，先后舉辦十余場每次專題培訓(xùn)8 小時以上的管理干部培訓(xùn)班及員工培訓(xùn)班，如“贏在執(zhí)行力”、“學(xué)做人、會做人”、“管理者的情商”、“打造高績效團隊”、“責(zé)任勝于能力”等系列培訓(xùn)。

三是積極探索黨員喜聞樂見、富有時代特點的新方法。每年開展主題教育活動，結(jié)合黨的重大活動開展和重大節(jié)慶日紀念日等，舉辦學(xué)習(xí)講壇、讀書報告會、青年科技沙龍、知識競賽、技能比賽等活動，從而適應(yīng)不同文化、年齡層次黨員的需求，有效提高活動的覆蓋面和參與度。

3.3 探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方式 一是把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，提倡自主式學(xué)習(xí)。院黨委提倡獨立思考，使黨員干部養(yǎng)成帶著問題學(xué)習(xí)、圍繞工作鉆研的良好習(xí)慣。積極開展“讀好書”活動，每年向黨員干部、職工推薦學(xué)習(xí)書目，建立健全黨員個人自學(xué)“六個一”制度，即每名黨員每年制訂1 個學(xué)習(xí)計劃目標，進行1 次公開承諾，精讀1 本推薦書籍，撰寫1 篇學(xué)習(xí)心得，開展1 次學(xué)習(xí)交流，提出1 項創(chuàng)新思路。同時，在醫(yī)院內(nèi)部網(wǎng)站建設(shè)好黨建工作專欄、廉政教育專欄、好書推薦專欄等，提高黨員干部學(xué)習(xí)教育信息化水平。

二是把學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合，組織研究式學(xué)習(xí)。以研究問題為中心，重視提高組織及其成員的創(chuàng)新能力，是學(xué)習(xí)型組織的一個顯著特征。院黨委堅持把鼓勵創(chuàng)新探索貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，先后開展“國際化現(xiàn)代化醫(yī)院還少什么”思想解放大討論活動，“增收節(jié)支”金點子征集活動、“十百千”意見建議征詢活動、醫(yī)患換位體驗活動等，引導(dǎo)廣大黨員干部深入群眾，問計于民，問需于民，圍繞患者職工關(guān)心關(guān)注的熱點問題、制約醫(yī)院發(fā)展的難點問題深入開展調(diào)查研究活動，使廣大黨員在為患者及職工群眾解決實際問題的實踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干。

三是把學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合，組織互動式學(xué)習(xí)。院黨委以黨建項目化管理為依托，將學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合，注重發(fā)揮每個人的學(xué)習(xí)主動性，倡導(dǎo)平等參與、互動交流，從而把學(xué)習(xí)過程變成激發(fā)靈感、共同創(chuàng)造的過程。醫(yī)院臨床及職能部門黨支部通過開展社區(qū)康復(fù)項目化管理，黨員醫(yī)務(wù)人員主動與社區(qū)康復(fù)點結(jié)對子互動，進一步拓展了康復(fù)點的服務(wù)內(nèi)容，開展多種惠民優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升了服務(wù)內(nèi)涵，使精神疾病社區(qū)防治康復(fù)工作覆蓋全市各區(qū)，做到在實踐中學(xué)習(xí)，在調(diào)研中思考，學(xué)以致用，以學(xué)促進，學(xué)習(xí)調(diào)研工作一體化。

四是把學(xué)習(xí)與協(xié)作相結(jié)合，組織團隊式學(xué)習(xí)。醫(yī)院黨委結(jié)合醫(yī)院管理年活動、醫(yī)療質(zhì)量萬里行活動等，扎實開展以科室為單位的各類崗位知識技能競賽和大練兵活動，如醫(yī)護急救技能競賽、康復(fù)技能競賽、病歷書寫競賽等，形成了學(xué)、比、趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

3.4 建立長效的學(xué)習(xí)制度 一是建立考核評價機制。院黨委制訂了《無錫精神衛(wèi)生中心黨員先進性考核評價工作細則》，其中重點考察黨員對理論學(xué)習(xí)的認識和態(tài)度，是否真正發(fā)揮帶頭、組織、指導(dǎo)和督促作用;考察學(xué)習(xí)計劃落實情況，檢查個人學(xué)習(xí)是否有計劃、有安排，規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成，質(zhì)量和效果如何;考察理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的情況。

二是建立述學(xué)考學(xué)評學(xué)制度。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在每年工作總結(jié)和述職時，要向全體干部職工匯報個人學(xué)習(xí)情況，包括思想認識、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)成效;堅持黨委中心組日常學(xué)習(xí)考勤制度，每年度采取理論測試、討論交流、工作總結(jié)等，對學(xué)習(xí)情況進行一次集中考核;在述學(xué)、考學(xué)的基礎(chǔ)上，按照民主、公開的原則，每年組織黨員群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動情況進行民主評議和測評。

三是建立激勵保障機制。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與崗位評先、干部升降、工作考核相掛鉤，以樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情。保障學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費，建立穩(wěn)定的經(jīng)費投入機制，加強培訓(xùn)陣地、文化設(shè)施、學(xué)習(xí)場所的軟硬件建設(shè)，為學(xué)習(xí)提供便利條件。

四是建立輿論引導(dǎo)機制。院黨委十分重視營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過在院內(nèi)網(wǎng)站、簡報等開辟專欄、增設(shè)專題等形式，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中的好做法、好經(jīng)驗，以點帶面，推動全院學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作的深入開展。先后開展“醫(yī)院突出貢獻獎”、“十佳醫(yī)務(wù)人員”、“青年之星”評選，注重培養(yǎng)、發(fā)掘先進事跡典型，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

1 蔣愛萍.基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的理論與實踐探索［J］.改革與開放，2011，16:63-64.

2 石瑛.關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考［J］.新長征(黨建版)，2011，11:42-43.