□ 北京大學(xué)附屬小學(xué) 張國(guó)富

天文儀器紙工小制作教學(xué)體會(huì)

□ 北京大學(xué)附屬小學(xué) 張國(guó)富

張國(guó)富老師（后排右一）和他的天文小組

在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)兒童好像天生就對(duì)日月星空有著強(qiáng)烈的求知興趣。我覺(jué)得孩童時(shí)代是一個(gè)增強(qiáng)孩子的天文興趣，幫助他們深入研究天文現(xiàn)象的最佳時(shí)間。

雖然在小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中把地球與宇宙作為了一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，但是對(duì)于一名喜愛(ài)天文、熱衷于研究星空奧秘的學(xué)生來(lái)講，科學(xué)課上的這些知識(shí)還是不夠的。這就需要一些專門為這些小天文迷量身定做的天文科普活動(dòng)。由于面對(duì)的是少年兒童，所以簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這些活動(dòng)要適合孩子們的年齡特點(diǎn)，深淺要適宜，既有趣味性、吸引力又有天文科普的特征。

但是，對(duì)于學(xué)校來(lái)講，適合小學(xué)生直接參與的天文科普活動(dòng)從形式上來(lái)講還不多。尤其是從兒童喜歡動(dòng)手做的角度出發(fā)的活動(dòng)就更少了。很幸運(yùn)，我在2007年有幸參加了海淀區(qū)教委魏振英老師組織的，由著名天文科普專家閔乃世老先生主講的天文儀器小制作系列培訓(xùn)活動(dòng)。

從一開(kāi)始，我就被這套天文儀器紙工小制作深深吸引住了。隨著日后教學(xué)實(shí)踐的不斷深入，它留給我的印象越來(lái)越深，感觸也越來(lái)越多。從這套儀器中我感受到了一位天文科普工作者對(duì)天文科普事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，感受到閔老先生對(duì)少年兒童的深切關(guān)愛(ài)之情。特別是在后來(lái)我知道了這套儀器的發(fā)明者閔乃世老先生的事跡之后，更是發(fā)自內(nèi)心地對(duì)閔先生佩服之至。

這套儀器看似簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉，僅有幾頁(yè)畫(huà)有圖形的卡紙，輔助工具也是我們都用得起的剪刀、刻刀、粘膠等。但正是它的造價(jià)低廉，使用簡(jiǎn)單和方便，才能使更多的孩子們有機(jī)會(huì)接觸到這套儀器，感受到閔先生這樣的天文科普工作者深邃的智慧，使得天文科普落到實(shí)處。

學(xué)生在制作、使用這套儀器的過(guò)程中，可以提高他們動(dòng)手制作的能力。通過(guò)參加小制作活動(dòng)，學(xué)生可以在剪裁、粘貼、彎折、掏空等方面獲得紙工制作技能的提高。這套儀器還可以增強(qiáng)學(xué)生小肌肉群的活動(dòng)能力（這源于學(xué)生的精細(xì)加工），培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、克服困難的科學(xué)精神，可以提高學(xué)生對(duì)天文現(xiàn)象的研究興趣和對(duì)天文知識(shí)的渴求欲望，增加學(xué)生天文知識(shí)的深度和廣度。所以這套儀器很適合學(xué)校開(kāi)展天文課外活動(dòng)或選修課使用，有興趣的話也可以制作了放在家里做裝飾或小擺設(shè)。

基于以上對(duì)閔先生這套天文儀器小制作材料的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合我在進(jìn)行這套儀器的教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、調(diào)整制作順序

這套天文小制作材料由10個(gè)儀器組成，對(duì)應(yīng)說(shuō)明書(shū)有著相應(yīng)的排序。但我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)講，它們的難易度和興趣度是不同的，所以我按照制作難度由易到難，制作興趣由高到低的原則對(duì)這10個(gè)儀器進(jìn)行了重新排序。實(shí)踐表明，再次編排的順序有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這套小制作的實(shí)效。

二、輔助學(xué)生獨(dú)立完成

為了使這套儀器的教學(xué)獲得更好的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生能夠有更多的發(fā)展。我沒(méi)有采用教師一個(gè)一個(gè)地教，學(xué)生一個(gè)一個(gè)地學(xué)的呆板方法，而是采用更能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性的“教—扶—放”方法。也就是先幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)這套儀器的特點(diǎn)，找出這套儀器制作上的規(guī)律，理解各種圖示所提示的制作信息。這樣，學(xué)生大多都能自己根據(jù)這些規(guī)律獨(dú)立完成，偶有困難教師稍加點(diǎn)撥即可。

三、這套儀器的一點(diǎn)不足

這套儀器雖然構(gòu)思巧妙，制作簡(jiǎn)單，使用簡(jiǎn)便，但也有其局限性。特別是其測(cè)量數(shù)值的精確性受到了多方面的影響。如：學(xué)生制作的工藝、學(xué)生使用儀器測(cè)量時(shí)的操作水平、儀器本身的誤差范圍等都會(huì)造成所測(cè)得的數(shù)據(jù)出現(xiàn)或大或小的偏差。但我想這些不足有些是不可避免的，絲毫無(wú)損于我們對(duì)這套儀器價(jià)值的認(rèn)可。

四、使用方面的一點(diǎn)建議

制作成功之后，我們要組織學(xué)生學(xué)會(huì)使用這套儀器，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶煳挠^測(cè)活動(dòng)，才能更大地發(fā)揮這套儀器的功能，我想這也是閔老先生的愿望。

一方面，我們應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)每個(gè)儀器所蘊(yùn)含的天文知識(shí)，豐富學(xué)生的認(rèn)知。另一方面，我們還要多編寫一些使用方面的練習(xí)題，建立一套學(xué)生熟練操作這套儀器的訓(xùn)練教材。也希望我們將來(lái)能夠?yàn)楹⒆觽兌嗑幹埔恍┻@樣的教材，使我們的孩子們能有更多的機(jī)會(huì)參與更多天文科普活動(dòng)。