【摘 要】 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。然而，初中生心理和生理的特殊性，在網(wǎng)絡(luò)行為上，存在著成癮的傾向。本文通過(guò)對(duì)初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的情況分析，探析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理控制。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；初中生；網(wǎng)絡(luò)成癮；心理控制

網(wǎng)絡(luò)成癮屬于一種類(lèi)似于賭博的強(qiáng)迫行為，是指在沒(méi)有成癮的物質(zhì)條件下，人們產(chǎn)生的一種失控的上網(wǎng)沖動(dòng)現(xiàn)象。目前，快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)影響到了人們的心理，產(chǎn)生了一種新的心理問(wèn)題——網(wǎng)絡(luò)成癮。尤其是對(duì)青少年的心理健康具有很大的危害。在當(dāng)今，教育界、心理學(xué)界、以及社會(huì)各個(gè)階層中都非常關(guān)注青少年的心理健康問(wèn)題。

一、初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的特征

網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)人的身心健康和學(xué)習(xí)生活造成了很大的危害。這些年來(lái)，初中生由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)，發(fā)生了很多輟學(xué)、猝死甚至自殺的事件。初中階段具有人生奠基的意義，是網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的高發(fā)階段，因此社會(huì)各界非常關(guān)注初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題。按照我國(guó)頒布的《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定，初中生網(wǎng)絡(luò)成癮主要有以下幾個(gè)特征：①初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮中，通過(guò)一些即時(shí)性的聊天工具、網(wǎng)站等等進(jìn)行人際交流，浪費(fèi)掉了很多的時(shí)間，沉迷于其中不能自拔。②初中生很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種互動(dòng)升級(jí)游戲成癮，將大量的時(shí)間投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中，每天都魂不守舍，無(wú)法上課學(xué)習(xí)，想盡辦法上網(wǎng)游戲。③由于初中生好奇心理作祟，他們通過(guò)一些游覽網(wǎng)上一些色情文字、動(dòng)畫(huà)以及電影等等嗎，很容易對(duì)網(wǎng)上一些色情成癮，難以控制上網(wǎng)的時(shí)間。④由于初中生的心智還處于發(fā)育階段中，分不清各類(lèi)信息的好和壞，因此，有的初中生，無(wú)法抑制從網(wǎng)上下載各類(lèi)信息，造成了網(wǎng)絡(luò)信息成癮，強(qiáng)迫性的從網(wǎng)上收集一些暫時(shí)不需要地信息，并且進(jìn)行傳播或者堆積。

二、初中生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀分析

1.初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀。根據(jù)相關(guān)資料顯示，在重慶市隨機(jī)抽取的258名年齡在15.45歲地初中生中，就有8名被評(píng)估出具有網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題，檢出率為3.1%。有22.1%的學(xué)生在逃避問(wèn)題或者環(huán)節(jié)不良情緒的時(shí)候去上網(wǎng)。30.6%的學(xué)生感覺(jué)上網(wǎng)的時(shí)間要比計(jì)劃的時(shí)間要長(zhǎng)很多，20.9%的學(xué)生為了減少上網(wǎng)的時(shí)間，或者停止上網(wǎng)，經(jīng)過(guò)很多次的努力控制，但是不能成功。11.2%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)喪失了受教育的機(jī)會(huì)，妨礙了重要的人際關(guān)系，5.9%的學(xué)生對(duì)上網(wǎng)產(chǎn)生了依賴(lài)，一心只想著上網(wǎng)。在初中生中，男生的網(wǎng)絡(luò)成癮率要比女生高很多，存在著性別上的差異。在年齡上，初一的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率要低于初二、初三的學(xué)生，尤其是初二階段中的初中生，網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生要比其他兩個(gè)時(shí)期高很多，因此，對(duì)于這個(gè)時(shí)期中的初中生要合理的科學(xué)的引導(dǎo)上網(wǎng)，對(duì)他們實(shí)施教育。

2.初中生上網(wǎng)成癮的條件比較。首先，根據(jù)相關(guān)資料顯示，89.34%的初中生喜歡自己在家里上網(wǎng)，10.66%的初中生在外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)。初中生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的成癮率要比自己在家里上網(wǎng)的高處很多。在自己家上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)成癮率在5.20%左右，而在外面網(wǎng)吧上網(wǎng)的初中生網(wǎng)絡(luò)成癮率在26.15%左右。其次，目前，隨著留守青少年的不斷增多，留守青少年的心理健康問(wèn)題也引起了社會(huì)各界的關(guān)注。根據(jù)相關(guān)調(diào)查的資料顯示，城市中，留守的初中生網(wǎng)絡(luò)成癮，要比非留守的初中生高很多。留守的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮率在14.07%左右，而非留守的青少年在5.40%左右。總之，在外面網(wǎng)吧上網(wǎng)的初中生網(wǎng)絡(luò)成癮率要比自己在家里上網(wǎng)的初中生網(wǎng)絡(luò)成癮率高，留守的初中生網(wǎng)絡(luò)成癮率要比非留守的初中生網(wǎng)絡(luò)成癮率高很多。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生網(wǎng)絡(luò)成癮心理控制的建議措施

網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)給初中生的身心健康造成嚴(yán)重的危害，初中生過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響他們的正常生活和學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及社會(huì)要有效地對(duì)初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題進(jìn)行干涉，并采取有效地措施敢于初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的不良行為。

1.目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了人們生活中不可缺少的部分。而初中階段是青少年形成個(gè)體世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要時(shí)期。網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響到初中生的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀的形成，為了保證初中生的健康成長(zhǎng)，學(xué)校、家庭和社會(huì)各界就要針對(duì)初中生的網(wǎng)絡(luò)成癮，進(jìn)行干預(yù)和防范，合理的教育青少年，引導(dǎo)他們正確的上網(wǎng)，規(guī)范初中生網(wǎng)絡(luò)的使用效率，加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)文明行為。

2.初中生的心理控制源是一個(gè)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，不是天生經(jīng)過(guò)遺傳而來(lái)的?？梢?jiàn)預(yù)防初中生網(wǎng)絡(luò)成癮要訓(xùn)練初中生的心理控制，增強(qiáng)防范和干預(yù)初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理行為，通過(guò)訓(xùn)練初中生的心理控制源，改變其個(gè)人的行為取向。目前，大多數(shù)的初中生能夠采用積極地應(yīng)對(duì)方式，約束自己，防范網(wǎng)絡(luò)成癮，但是在遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，仍舊有部分初中生試圖網(wǎng)絡(luò)、休息等方式，想把問(wèn)題和煩惱暫時(shí)的拋開(kāi)，因此，通過(guò)自己安慰自己的校際應(yīng)對(duì)方式，來(lái)處理自己預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題和困難，由此，充分的說(shuō)明了初中生要進(jìn)一步的提高自己健康的應(yīng)對(duì)方式，尋找一個(gè)更好的途徑來(lái)解決自己的問(wèn)題和困難，從而避免自己網(wǎng)絡(luò)成癮。

綜上所述，初中生的網(wǎng)絡(luò)成癮，主要是一種自我控制力很差，調(diào)節(jié)能力差的缺失，他們?nèi)弊晕壹s束的能力。家長(zhǎng)、學(xué)校、教師以及社會(huì)各界要充分的做好初中生網(wǎng)絡(luò)使用的心理疏導(dǎo)工作，積極地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使青春期的初中生身心健康得到良性的發(fā)展，預(yù)防學(xué)生具有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控和管理，加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)科學(xué)化的建設(shè)，為了減少不良的應(yīng)對(duì)方式，為了避免消極的態(tài)度，要鼓勵(lì)和教育初中生利用積極地應(yīng)對(duì)方式處理問(wèn)題，從而避免初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向。

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