班級作為一個(gè)集體，應(yīng)培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，讓孩子及早成為班級的主人公。老師應(yīng)該學(xué)會(huì)“偷懶”，把事情放手交給孩子們?nèi)プ觥ｋm說有些事情對于低年級孩子來說是比較艱難的，但老師慢慢一步一步，由扶到放，一切都是甜蜜的。我們要讓孩子每天都在成長，要讓每個(gè)孩子都擁有屬于自己的甜蜜苦差事。

一、讓優(yōu)秀生愛上“高級”苦差事

班中總有那么幾個(gè)討人喜歡的優(yōu)秀生?？墒?，優(yōu)秀中也會(huì)藏有一些小小的不足之處。如何讓他們更加全面發(fā)展呢？那就需要醫(yī)生幫他們對癥下藥。

班中的小顧是個(gè)聰明伶俐的孩子。他屬于那種可以輕松掌握知識的孩子。平時(shí)的他不太愛說話，下課也是坐在那兒靜靜看書。上課也算積極舉手發(fā)言。作為老師的我總是希望他可以在學(xué)業(yè)優(yōu)秀的基礎(chǔ)上更上一層樓。能力是需要老師給機(jī)會(huì)培養(yǎng)的?？墒?，怎樣才能讓孩子欣然接受呢？那就需要一顆“糖衣炮彈”。一天，我悄悄把他拉到我身邊，輕輕告訴他我是如何喜歡他。他立馬眼睛一亮。接下來，他就和其他一些優(yōu)秀生愛上了我給他們的甜蜜苦差事。

1.建立互幫互助小隊(duì)。1.班中的幾個(gè)優(yōu)秀生與幾個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生組成互幫互助小隊(duì)。優(yōu)秀生利用平時(shí)空余的時(shí)間幫助組員及時(shí)完成作業(yè)，不會(huì)的要耐心輔導(dǎo)。時(shí)間允許的話，還可以適當(dāng)進(jìn)行針對性補(bǔ)習(xí)。幾個(gè)孩子干得不亦樂乎，他們認(rèn)為自己被老師委以重任。雖說沒有太多的時(shí)間玩耍，可是卻很光榮。一般人怎會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)呢？這樣一來，老師也下放了權(quán)力，頓時(shí)輕松多了。后進(jìn)生有人督促，優(yōu)秀生的能力也得到了發(fā)展。真是一舉多得。凡是加入互幫互助小隊(duì)的優(yōu)秀生都能為評選三好學(xué)生加分。

2.建立班級管理委員會(huì)。由于孩子年齡還小，我上學(xué)期并沒有組建班委?？墒?，一學(xué)期下來，我勞心又勞力。這學(xué)期，我就找來那幾個(gè)優(yōu)秀生，組建了班級管理委員會(huì)。責(zé)任分工明確到個(gè)人。早讀課某某，文明下課某某，眼保健操某某，衛(wèi)生管理某……以后凡是那塊有問題，直接先找負(fù)責(zé)人。那些孩子就像當(dāng)了“官”一樣，心里是喜滋滋的，干得也特別起勁。班級漸漸井井有條。

二、讓中間生愛上“中級”苦差事

班里的中間生總是很難得到老師太多的關(guān)注。平時(shí)也算認(rèn)真，成績總是不上不下，屬于班級穩(wěn)定人群。他們總是希望得到老師的肯定，但是自信心又不足。怎么辦呢？

班中的小錢是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的女生，成績中等，上課也比較認(rèn)真。有次，我身體不好，班里還有小朋友的背誦還沒到我這兒過關(guān)。我也沒怎么刻意，就請她幫我過關(guān)。她頓時(shí)眼里放光，別提干得多認(rèn)真。她親自一個(gè)一個(gè)去過關(guān)。自從那次以后，她對我特別親熱，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了！原來任何孩子都需要機(jī)會(huì)，他們都想在老師面前好好表現(xiàn)。接下來我就讓更多的孩子擁有了這樣的甜蜜苦差事。

1.建立完善的組長機(jī)制。我們班級里有八個(gè)小組。我在每個(gè)小組選出一個(gè)數(shù)學(xué)組長、語文組長、打星組長。數(shù)學(xué)組長主要負(fù)責(zé)一些數(shù)學(xué)方面工作。語文組長負(fù)責(zé)語文作業(yè)收發(fā)和背誦。記星組長負(fù)責(zé)為孩子打星。這些組長都由中間生擔(dān)任。有事做，就有了自信，覺得可以為班級奉獻(xiàn)力量了。被老師分派到工作也是一件榮幸的事情。雖說這些組長工作比較瑣碎，而且每天的事情也不少，孩子們卻干得不亦樂乎。這其實(shí)也增加了孩子與孩子之間的交流。中間生通過這工作，既鍛煉了自己的能力，也增加了與老師之間的溝通。

2.讓他們成為術(shù)科老師的小助手。每門學(xué)科都有一名課代表。他們也都由中間生擔(dān)任。他們的事情主要是為自己的術(shù)科老師解決一些小事情，為老師分擔(dān)一下工作。例如收發(fā)作業(yè)本，為老師拿東西等。別看事情很小，卻有大大的內(nèi)涵。孩子總會(huì)在這樣細(xì)小的事情中不知不覺懂事很多，能力也越來越強(qiáng)。

三、讓后進(jìn)生愛上“低級”苦差事

班里總有些后進(jìn)生，他們由于學(xué)習(xí)不夠優(yōu)良，平時(shí)比較自卑，需要老師更多的關(guān)注。他們也需要成為班級的主人，怎么辦呢？

班中的小符較其他同學(xué)稍幼稚了點(diǎn)。他的行為習(xí)慣比一般的小朋友都差，所以他特別自卑。平時(shí)走路也不看人?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，他特喜歡擦黑板，擦得可認(rèn)真了！要是我難得讓他擦黑板，他那天就特興奮。真是可愛的孩子。從那以后，他就成了我們班的衛(wèi)生小標(biāo)兵！

1.衛(wèi)生小標(biāo)兵。班里的衛(wèi)生工作雖說簡單，但是卻又臟又累。每天一放學(xué)，教室里總是亂七八糟，紙屑亂飛。后來我就把班里的衛(wèi)生分工給各個(gè)后進(jìn)生。我告訴他們，只有最優(yōu)秀的小朋友才有資格成為衛(wèi)生小標(biāo)兵。每個(gè)衛(wèi)生小標(biāo)兵還配有相應(yīng)的掛牌，掛在身上特別神氣。每天打掃得好的小朋友不僅表揚(yáng)，還要加星。為了體現(xiàn)公平性，教室的衛(wèi)生工作崗位每個(gè)禮拜都要輪換。這些后進(jìn)生們在工作中漸漸自信，也慢慢向集體靠攏。

2.班主任小助手。班主任小助手——這個(gè)職位可不得了。每天這個(gè)小助手都會(huì)換人，小助手是通過班級選拔產(chǎn)生。每天進(jìn)步最大的后進(jìn)生才有可能獲選。班主任小助手的工作包括很多很多，只要班主任需要，就立馬服務(wù)。孩子們最喜歡這個(gè)工作了！后進(jìn)生以此為目標(biāo)，每天都在進(jìn)步著，慢慢的就會(huì)追上前面小朋友的步伐。

孩子總是最在意老師的想法。他們總是希望被老師喜歡和重視，能為老師做一些事情是非常光榮的事情。在孩子的眼中，只有被老師喜歡的孩子才有資格為老師分擔(dān)工作。他們渴望老師的那份愛。所以我們老師要把班級還給學(xué)生，不同的學(xué)生，不同的工作。讓他們通過這些甜蜜苦差事體會(huì)老師對他們的愛。在這份甜蜜苦差事中，他們會(huì)漸漸成長，會(huì)越來越懂事，越來越能干。老師也會(huì)越來越輕松。讓我們的孩子都愛上老師的甜蜜苦差事吧！