為了寫一篇觀察日記，小獼猴皮皮蹲在果園的一棵蘋果樹下快兩個(gè)小時(shí)了。眼看太陽就落山了，他還沒有走的意思。

山羊老師說過，觀察要仔細(xì)。

看著那些來去匆匆的螞蟻，皮皮翻開日記本，認(rèn)真地寫了起來。

寫著寫著，他忽然停下手中的筆，托著下巴，思考了起來。隨后，他又信心十足地開始寫了。于是，翻開的日記本上，便有了這樣一句話：“那只小螞蟻在碰到一株草時(shí)忽然停住了，兩根觸角碰了碰，好像在思考自己下一步的前進(jìn)方向。”

看著剛寫出的句子，皮皮得意地自言自語道：“‘把物當(dāng)人寫，用形容人的詞語形容它：進(jìn)一步聯(lián)想，想想它會(huì)說什么話?！@個(gè)句子，我偏不寫它會(huì)說什么話，我寫它心里會(huì)怎么想，哈哈，我這一招，山羊老師可沒有講。”

低頭又得意地讀了一遍，皮皮又自言自語起來：“這回我來當(dāng)老師，給笨笨熊和乖乖兔講，哈哈，肯定把他們給鎮(zhèn)住，說不定，就連山羊老師也會(huì)向我豎起大拇指呢！”他說著，眼睛不由得閉上了，好像那光榮的畫面一睜眼就會(huì)消失似的。

忽然，皮皮的眉頭皺了一下，眼睛也隨之睜開。只一會(huì)兒工夫，他的眉頭又舒展開了：“由動(dòng)作，猜心理，這樣的句子有魅力?！獙?duì)，我就這樣跟他們講?！?/p>

站起身，皮皮高高興興地往家走。他那高舉著的日記本，像一面驕傲的旗子。根據(jù)文中皮皮的方法練一練吧！

1.花兒垂下了頭。

2.“啪”的一聲，那條懶懶的小紅魚也跟著跳出了水面。