上課了，輔導班的宋老師沒說一句話，拿起粉筆在黑板上寫了一個字：單。他說：“宋文祺，讀讀這個字?！?/p>

宋文祺說：“這個字讀dān?！?/p>

宋老師在“單”字后面寫上注音“dān”。他說：“誰能用‘單’組詞？”

曹欣元說：“簡單?！?/p>

宋老師點點頭，在黑板右方寫了三個字：單單單。他說：“陳玉文，你來讀一讀?！?/p>

陳玉文讀：“單單單（dān dān dān）。”

“讀得對。”宋老師說，“如果這三個字是一位同學的名字，應該怎么讀呢？”

沒有一個同學舉手。

宋老師說：“‘單’是姓氏，讀‘shàn’，不少同學不知道應該怎么讀。誰班里有姓單（shàn）的同學？”

楊東毅搶先舉起了手：“我們班有，她叫單（shàn）曉芳?！?/p>

宋老師指著“單單單”說：“這個同學叫單（shàn）單（dān）單（dān），是一個很有趣的名字。誰還能說出容易念錯的姓氏？”

曹萌蔚說：“郝讀hǎo，不讀hè?！?/p>

孫天增說：“仇讀qiú，不讀chóu?！?/p>

李雙旭說：“區(qū)讀ōu，不讀qū。”

宋老師說：“再去問問老師或者爸爸媽媽，看還有哪些容易念錯的姓氏?！?/p>