我的心總得為一種新鮮聲音，新鮮顏色，新鮮氣味而跳。我得認識本人生活以外的生活。我的智慧應當從直接生活上吸收消化，卻不須從一本好書一句好話上學來。

——沈從文

逃學

自從逃學成習慣后，我除了想方設法逃學，什么也不再關心。

有時天氣壞一點，不便出城上山里去玩，逃了學沒有什么去處，我就一個人走到城外廟里去。那些廟里總有人在殿前廊下絞繩子，織竹?。╠iàn），做香，我就看他們做事。

有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相罵，我也看著，看他們如何罵來罵去，如何結果……直到看無可看聽無可聽時，我才想著怎么回家去的方法。

有時逃學又只是到山上去偷人家園地里的李子枇杷，主人拿著長長的竹竿子大罵著追來時，就飛奔而逃，逃到遠處一面吃那個“贓物”，一面還唱山歌氣那主人。

即或不逃學，學塾為了擔心學童下河洗澡，每到中午散學時，照例必在每人左手心中用朱筆寫一大字，我們還依然能夠一手高舉，把身體泡到河水中玩?zhèn)€半天，這方法是聰明的張姓表哥想出來的。

來去學校我得拿一個書籃。內中有十多本破書，由《包句雜志》《幼學瓊林》到《論語》《詩經》《尚書》，多半要背誦，分量相當沉重。

逃學時還把書籃掛到手肘上，這就未免太蠢了一點。凡這么辦的可以說是不聰明的孩子。許多這種小孩子，因為逃學到各處去，人家一見就認得出。

因此我們就想出了一個方法，把書籃寄存到一個土地廟里。大家把書籃好好地藏到神座龕子里去，常常同時有五個或八個，到時卻各人把各人的拿走，誰也不會亂動旁人的東西。

逃學失敗被家中、學校任何一方發(fā)覺時，兩方面總得各挨一頓打。在學校得自己把板凳搬到孔夫子牌位前，伏在上面受笞。處罰過后還要對孔夫子牌位作一揖，表示懺悔。有時又常常罰跪一根香時間。

我一面被處罰跪在房中的一隅，一面便記著各種事情，想象恰如生了一對翅膀。按照天氣寒暖，想到河中的鱖魚被釣起離水以后撥刺的情形，想到天上飛滿風箏的情形，想到空山中歌呼的黃鸝，想到樹木上累累的果實。這樣反而常把處罰的痛苦忘掉，處罰的時間忘掉。

斗蟋蟀

若在四月落了點小雨，山地里田埂上各處全是蟋蟀聲音，真使人心花怒放。在這些時節(jié)，我便覺得學校真沒有意思，簡直坐不住，總得想方設法逃學上山去捉蟋蟀。

捉了兩只蟋蟀后，我趕忙走到一個刻花板的老木匠那里去，很興奮地同那木匠斗蟋蟀。那木匠便故意裝成無動于衷的神氣，仍然坐在高凳上玩他的車盤，正眼也不看我。

我不甘心，跟他談條件。

這不是冤枉我，我上次的確磨壞了他一把鑿子。不好意思再說磨刀了，我便怪和氣地跟他借瓦盆子。

我滿口答應。于是他方離開車盤，很慷慨地借給我一個泥罐子，頃刻之間我就只剩下一只蟋蟀了。

于是這木匠進去了一會兒，拿出一只蟋蟀來同我的斗，不消說，三五回合我的自然又敗了。他的蟋蟀照例卻常常是我前一天輸給他的。那木匠看看我有點頹喪，明白我認識那匹小東西，擔心我生氣時一摔，一面趕忙收拾盆罐，一面帶著笑安慰我。

我什么話也不說，微笑著，出了木匠的大門，回家了。

（責任編輯：徐 琴）