孫心慈久久地看著自己編好的那一條短信，鮮黃細(xì)小的字，像一塊微型麥田。不能再耽擱了，一會兒媽媽就要從衛(wèi)生間出來，爸爸加班也快回家了，于是，她按下發(fā)送，然后，迅速刪除了短信。

這手機(jī)是媽媽新?lián)Q的，她連號碼都換了一個(gè)新的。

第二天早上到學(xué)校時(shí)，班主任劉美蕓老師像往常一樣已經(jīng)在教室了。孫心慈坐下后，鼓足了勇氣抬頭，發(fā)現(xiàn)劉老師今天略有點(diǎn)不一樣，眼睛不似平時(shí)那樣精光熠熠，臉上有熬夜后的些微疲倦。

整整一天，孫心慈都提心吊膽，生怕劉老師問及短信的事兒。幸好，劉老師什么也沒說。

孫心慈想，這是媽媽的新手機(jī)號碼，劉老師不知道。不過，這擔(dān)驚受怕的日子可真不好過，她決定再不發(fā)這樣的短信了。

可是，當(dāng)天晚上，鬼使神差地，她又偷空拿了媽媽的手機(jī)，寫了一條短信，然后，按下發(fā)送，再刪除記錄。速度比昨天更快了。

第二天，孫心慈發(fā)現(xiàn)，劉老師的臉色比昨天更差些了，顯得心事重重。孫心慈突然意識到自己的嘴角上揚(yáng)，露出了一朵小小的笑。

媽媽是個(gè)馬大哈，孫心慈想要偷用她的東西，可謂易如反掌。

她第三次偷用媽媽的新手機(jī)發(fā)短信，從編寫到發(fā)送再刪除，十秒內(nèi)搞定，她的手指輕快如彈奏一首詼諧曲。

她發(fā)的是騷擾短信，發(fā)給班主任兼語文老師劉美蕓。因?yàn)閹滋烨埃瑒⒚朗|深深地傷害了她。

那天語文課堂考試中，孫心慈頭一回偷看了，她太想得好分?jǐn)?shù)了，哪怕是一次小測驗(yàn)。就那么巧，她被劉美蕓當(dāng)場抓住。

她已經(jīng)低頭了，她已經(jīng)吧嗒吧嗒地掉眼淚了，可是劉美蕓，依然聲色俱厲地批評了她，整整十分鐘！

上學(xué)五年來，她頭一次罰站，頭一次被批評，還是當(dāng)著所有人的面。所有的目光，都聚集到她身上，像一道一道聚光燈，快把她烤成炭了。聽著劉美蕓滔滔不絕的話語，孫心慈心里的羞愧像潮水一樣退了下去，憤怒卻如一線火苗，從肺腑之間直燒上來，燒到了頭頂。

她要用自己的方法，報(bào)復(fù)劉美蕓！她一直沒有想到合適的法子，直到媽媽買了新手機(jī)。

一連五天，孫心慈都會找機(jī)會給劉美蕓發(fā)上一條騷擾短信。然后，第二天，她又會仔細(xì)地觀察老師的面色，看著她一天比一天悶悶不樂，她覺得痛快極了。后來，她一點(diǎn)也不害怕了?？刹?，語文課上的那件事過去好些天以后她才發(fā)的短信，而且，一個(gè)小學(xué)班主任，一天下來，批評的學(xué)生沒有十個(gè)也有八個(gè)，她怎會懷疑到我？

所以，有機(jī)會，孫心慈就會給劉老師發(fā)上一條短信，最絕的一次是一個(gè)晚上，她起夜時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽的手機(jī)放在客廳里充電，她坐在一片黑暗里，從從容容地又發(fā)了一條短信！手機(jī)屏幕的微光投射到她的額角與鼻尖，那是午夜一點(diǎn)三十二分。

第二天，她發(fā)現(xiàn)，劉美蕓神情恍惚，眼皮浮腫，上語文課時(shí)居然忘記帶U盤了。

這事兒有點(diǎn)兒鬧大了，老師們都知道了，校長也知道了，他說，要查出發(fā)短信的學(xué)生，嚴(yán)肅處理。

孫心慈慌了，她強(qiáng)迫自己定下心來，細(xì)細(xì)想，學(xué)校是有家長們的電話，但是媽媽的手機(jī)號是新?lián)Q的，老師們還都不知道，這是肯定的。電信局，他們只會給警察叔叔查手機(jī)號，一般人是沒有權(quán)力查別人的手機(jī)號的。

孫心慈的心漸漸落回胸腔。果然，連著一個(gè)星期，學(xué)校什么也沒查出來，看來，這事也就不了了之了。

又一個(gè)周末，媽媽正做飯，突然想起了什么，說：“對了對了，你們瞧我有多糊涂，新?lián)Q了手機(jī)號，居然忘記通知寶貝的老師們了……”

她的話音未落，孫心慈尖叫起來：“不要！”媽媽奇怪地看了她一眼，笑開了：“寶貝你怕什么？你是好學(xué)生啊，老師從來沒有告過你的狀啊?！?/p>

孫心慈的聲音尖利得要?jiǎng)澠拼安ＡВ骸安灰?！媽媽，求你不要！?/p>

媽媽說：“干嗎呀？我已經(jīng)發(fā)了啊，你們劉老師還回短信說，知道了?！?/p>

孫心慈聽見自己的心直墜下去，她甚至聽見它落入無盡深淵的撲通聲，細(xì)微遙遠(yuǎn)。

一整天，她都如同被架在文火上，慢慢地煎熬。

但是，什么事也——沒——有！

數(shù)天過去了，還是一切正常。

有一天，孫心慈無意間發(fā)現(xiàn)，校長與劉美蕓老師站在花壇邊上說話。她裝作不在意地從他們身邊走過，聽見劉老師對校長說，算了，不用再查了。

一晃，孫心慈六年級了，她幾乎忘掉了那件事，與劉老師又重歸于好。后來，她被一所理想的中學(xué)錄取了，媽媽給她買了個(gè)學(xué)生用手機(jī)，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

“寶貝，我把你的手機(jī)號給劉老師了，以后逢年過節(jié)，記得給劉老師發(fā)短信?！眿寢屨f。

畢業(yè)典禮結(jié)束后的那個(gè)晚上，孫心慈接到劉美蕓老師的一條短信：

心慈同學(xué)，你好。老師一直想跟你說點(diǎn)兒什么，可是又不知道如何開口，你知道，大人有時(shí)候，比小孩子更不知所措。今天，老師要鄭重地向你道歉，我曾經(jīng)深深地挫傷過你的自尊。對作弊行為的批評，是沒有錯(cuò)的，只是，我完全可以換一種更和緩、更易于被你接受的方式。

心慈，謝謝你，沒有因?yàn)檫@件事對老師失卻信任，謝謝你給了我糾正的機(jī)會，我是那么希望我所有的孩子都帶著美好的記憶離開小學(xué)，而不是帶著多年以后回憶起來還要被驚醒的噩夢離開。

心慈，祝你今后一切順利。

孫心慈坐了很久，然后，開始回復(fù)劉老師的短信，寫了很長的一段，寫了她的悔，她的歉意，她的心情，好多好多，鮮黃細(xì)小的字，像一塊微型的麥田，她還從來沒有跟老師說過這么多的話呢。然后，她按下發(fā)送鍵。

后記：這是一件真事，就發(fā)生在我的身邊。有這樣一個(gè)小姑娘，她自尊心強(qiáng)，極其內(nèi)向，有一天被老師批評了，原本她是可以與老師好好溝通的，但是她卻選擇了一種不可取的方法。而原本，老師也是可以避免當(dāng)眾批評這個(gè)孩子的，但偏偏也選擇了不那么適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)方法。校園里，師生間，其實(shí)很多問題、誤會，都是由于小小的錯(cuò)位引發(fā)的：有時(shí)，是方法上的錯(cuò)位，有時(shí)，是時(shí)間的錯(cuò)位，有時(shí)二者兼而有之。幸好，小說中的老師后來選擇了最好的一種方式，避免了事情往更惡劣的方向發(fā)展。幸好，故事中的小姑娘后來也明白了老師的用意，并選擇了向老師道歉。更幸好的是，現(xiàn)實(shí)生活中的這一對師生，也取得了相互的諒解。

而作為故事的敘述者，我也如小說中的老師一樣，希望我所有的孩子都帶著美好的記憶離開學(xué)校，走向社會。這是我們所有老師共同努力的目標(biāo)。