冠豸

A新學(xué)年開始，我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)叫白玲瓏的女生。她來的那天，一直低著頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住了她的臉，讓人無(wú)法看見她的五官和表情，但“白玲瓏”這個(gè)美麗的名字還是讓大家對(duì)她很好奇。

老班把她安排在我旁邊的位置，我邊鼓掌邊說：“歡迎歡迎！”但她走過來后，徑直坐下，一句話也沒有說。我剛綻放開來的笑容頓時(shí)凝固在臉上，愣了一下，這個(gè)女生好拽呀。

畢竟是新來的同學(xué)，她的出現(xiàn)在大家日復(fù)一日平靜的日子里激起了一陣波瀾。每次下課，就有許多同學(xué)圍過來找她說話。白玲瓏人如其名，是個(gè)白皙、清秀的女生，但她真的好怪，總是低頭不語(yǔ)。

剛開始，我以為她是害羞，可是一個(gè)多月后，她依舊如此。大家對(duì)她的興致和熱情漸漸淡了下去，誰(shuí)也沒再理睬過她?；蛟S白玲瓏喜歡這樣安靜的日子吧，她每天總是一個(gè)人來去。我們雖然是同桌，卻也沒有說過幾句話，僅有的幾句，都是我主動(dòng)問，她才回答。我覺得，她就像一株沒有生機(jī)的植物。

遇上這樣的同桌，挺郁悶的。

B我是個(gè)話多的人，講得興奮時(shí)必定滔滔不絕、口沫橫飛，班上的同學(xué)叫我“話簍子”，可是遇見惜話如金的白玲瓏，我也沒轍了。但我注意到，白玲瓏寫得一手娟秀的字。我夸她的字漂亮，她的臉就泛紅了，低聲說：“哪有？”

有點(diǎn)搞不懂這個(gè)女生，我仔細(xì)觀察過她，其實(shí)她并非冷漠的人，就是話少，像只悶葫蘆。我還注意到單元小測(cè)那天，她的神情特別奇怪，臉色灰灰的，像是生病了。

我問她是不是病了。她搖頭，沒吭聲，但眉頭緊鎖。

一節(jié)課的考試時(shí)間很快就過了，交卷后，大家又興高采烈地聊起明星八卦，誰(shuí)也沒把一次小小的單元測(cè)驗(yàn)當(dāng)回事。

第二節(jié)課間我們聊得正起勁時(shí)，鄰桌女生邱慧朝我努努嘴。我轉(zhuǎn)過頭，一眼看見白玲瓏正趴在桌子上，雙肩顫抖，還發(fā)出壓抑的哽咽聲。她哭了，怎么回事？我一頭霧水，難道是考試沒考好？不至于呀，她平時(shí)的作業(yè)都是“優(yōu)”，比我還厲害。

“怎么了，白玲瓏？是不是身體不舒服？”我走過去問。

“沒有?！彼槠卮穑瑯幼映蓱z。

“是不是遇到了什么事？說出來，我們幫你?！鼻窕垡矅^來，輕撫著白玲瓏的肩，關(guān)切地說。

“我沒事。”白玲瓏說，但依舊抽泣。

我估計(jì)她是考試考砸了。不就一次單元小測(cè)，有什么好難過的？我不理解她為什么會(huì)哭得如此傷心。

C學(xué)校里，各科的考試總是很多。學(xué)生嘛，考試是家常便飯了，誰(shuí)也沒什么擔(dān)心的。但我發(fā)現(xiàn)只要老師一說要考試，白玲瓏的臉色馬上就變，如臨大敵。

我很好奇她的變化。那些平時(shí)她都能做對(duì)的題，一到考試，她就做錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)出奇地低。我知道，作業(yè)都是她自己寫的，從沒抄襲過別人。考試又不是上戰(zhàn)場(chǎng)，難道她是害怕嗎？

我把自己的疑問告訴邱慧，她想了很久，說：“白玲瓏會(huì)不會(huì)是有考試恐懼癥？”

和白玲瓏熟悉后，她倒是不再拒我于千里之外，課間休息時(shí)，我們也會(huì)簡(jiǎn)單地聊天。她的表情總是淡淡的。更多的時(shí)候，她總是凝望著窗外一動(dòng)不動(dòng)。

邱慧說，看著白玲瓏落寞、瘦削的背影總會(huì)心疼，她想幫助她。我說我也想，可是要如何才能打開白玲瓏緊閉的心扉呢？

邱慧是個(gè)熱情如火的女生，她決定用自己的熱情感染白玲瓏。班上的同學(xué)在邱慧的發(fā)動(dòng)下，也加入了這場(chǎng)暗中進(jìn)行的“化冰”行動(dòng)。大家有意無(wú)意都會(huì)主動(dòng)找白玲瓏說話，對(duì)她親切而友善。白玲瓏一天比一天活躍起來，也愿意參與班上的活動(dòng)了。

邱慧后來告訴我，白玲瓏確實(shí)是有點(diǎn)“考試恐懼癥”，就像有人恐高、暈血一樣，都是一種心理疾病，聽說最初她并是不這樣。在她很小的時(shí)候，她父母送她去學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈，哪一樣都要考試，學(xué)校里的考試也接連不斷。她是個(gè)懂事的女孩，想考個(gè)好成績(jī)讓父母開心，可是她越想考好，就越緊張，考試狀態(tài)反而更差，考出來的成績(jī)也不如人意。她自己也不明白，那些平時(shí)并不難的東西，為什么一到考試就全忘了，頭腦一片空白。久而久之，惡性循環(huán)……這是一種很典型的“考試恐懼癥”。

邱慧說完，若有所思，喃喃地說：“只有幫她打開心結(jié)，她才能正確面對(duì)考試，消除這種不必要的焦慮?！?/p>

我聽完邱慧的話，目瞪口呆。

D因?yàn)槭峭?，我與白玲瓏交流起來很方便。閑聊時(shí)，我會(huì)時(shí)不時(shí)冒出個(gè)小笑話逗她樂，畢竟同桌幾個(gè)月，相互比較熟悉了?；蛟S她感受到了我們大家對(duì)她的友善，她不再小心翼翼地戒備，不再總把自己縮在逼仄的殼子里。聽到我說笑話時(shí)，她會(huì)掩嘴綻開笑容。再加上邱慧自毀形象的搞怪表情，白玲瓏想掩飾都難，她也會(huì)“哈哈哈”開懷大笑起來。

看到白玲瓏能夠開心地笑，我知道，后面的事情就簡(jiǎn)單多了。我和邱慧與她進(jìn)行過一次深入而且透徹的說話，后來還陪她去找邱慧的一個(gè)當(dāng)心理醫(yī)生的姑姑，努力幫助白玲瓏擺脫考試恐懼。

白玲瓏自己也很努力。我猜她早就想擺脫這樣一種讓自己無(wú)奈的困境了，所以她很配合我們。大家的關(guān)心和熱情是最好的良方，白玲瓏慢慢變得不再患得患失。當(dāng)又一次單元小測(cè)來臨時(shí)，我平靜地對(duì)她說：“就像平時(shí)寫作業(yè)一樣面對(duì)吧，不要把這當(dāng)成考試?！彼戳宋乙谎?，點(diǎn)點(diǎn)頭，臉色不再蒼白如紙。

“加油！我們開始寫作業(yè)了。”我笑笑，然后埋頭答卷。時(shí)不時(shí)地，我會(huì)偷偷觀察她，見她表現(xiàn)還算正常就放心了。以前她考試時(shí)，會(huì)喘粗氣，額頭會(huì)冒汗，現(xiàn)在，這些都沒再發(fā)生。

終于交卷了，邱慧跑過來問：“怎么樣？考得順利嗎？”白玲瓏點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“謝謝你們！這次考試，我感覺好多了?！薄安恢x！我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑一圈吧，放松一下心情?！闭f著，邱慧拉起白玲瓏的手，向操場(chǎng)沖去，臨走還對(duì)我吼一句：“讓路?。　?/p>

看著兩個(gè)女生奔跑的背影，我仿佛看到了兩只美麗的蝴蝶，她們正自由而快樂地蹁躚飛舞。endprint