□文/王景文

（河北聯(lián)合大學(xué)圖書館 河北·唐山）

一、引言

泛在環(huán)境是一種任何人無論何時(shí)何地都可以通過終端設(shè)備，獲取個(gè)性化信息服務(wù)的公共知識(shí)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。它是以用戶為中心，以個(gè)性化信息服務(wù)為目標(biāo)，支持用戶、信息資源與工具完全交互的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。進(jìn)入21世紀(jì)以來，面對(duì)泛在環(huán)境下人的教育方式的改變，亞太、歐盟、北美都在有針對(duì)性地實(shí)施泛在網(wǎng)絡(luò)，致力于實(shí)現(xiàn)從“E（Electronic）時(shí)代”向“U（Ubiquitous）時(shí)代”的轉(zhuǎn)變。在這種形勢(shì)下，國(guó)內(nèi)高校思想政治教育網(wǎng)站（以下簡(jiǎn)稱“思政網(wǎng)站”）資源建設(shè)也面臨著新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

思政網(wǎng)站資源建設(shè)是高校發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能的基礎(chǔ)與前提。本文在分析泛在環(huán)境下信息資源組織特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)高校思政網(wǎng)站資源建設(shè)策略進(jìn)行研究，期望對(duì)高校思政網(wǎng)站資源建設(shè)提供參考信息。

二、泛在環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源組織的特點(diǎn)

泛在環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的多樣化、用戶信息需求的個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的組織工作提出了新要求。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的組織適應(yīng)信息環(huán)境的變化，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、以用戶為中心、用戶參與性與資源特色化等特點(diǎn)。①網(wǎng)絡(luò)化。泛在環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)的作用已由媒介平臺(tái)變?yōu)殒溄优c整合的工具，主要鏈接信息資源傳播網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)終端結(jié)點(diǎn)，其信息資源組織與發(fā)布的主體的作用被弱化；②以用戶為中心。在信息資源內(nèi)容的選擇上，從用戶的需求出發(fā)，重點(diǎn)發(fā)展數(shù)字化信息資源，注重用戶的個(gè)性化需求，提供便于用戶跨庫(kù)檢索的“一站式”服務(wù)；③用戶參與性。泛在環(huán)境是一種鼓勵(lì)用戶參與和貢獻(xiàn)的環(huán)境，它創(chuàng)造了一種通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)同創(chuàng)作的知識(shí)共享模式，其簡(jiǎn)單易用、開放協(xié)作和易于擴(kuò)展的特性，使廣大用戶可以自由參與到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的建設(shè)中；④資源特色化。特色是網(wǎng)站生命力之所在，而網(wǎng)站的特色主要是體現(xiàn)在網(wǎng)站資源的特色上。只有具有特色的信息資源才會(huì)吸引用戶的應(yīng)用，網(wǎng)站思想政治教育的陣地作用才能夠更好地發(fā)揮。

三、高校思政網(wǎng)站資源建設(shè)策略

1、確定思政網(wǎng)站資源建設(shè)的主要內(nèi)容。確定思政網(wǎng)站資源建設(shè)的內(nèi)容是高校思政網(wǎng)站資源建設(shè)的前提。從功能上講，高校思政網(wǎng)站不僅是高校思想政治教育的宣傳平臺(tái)，是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作平臺(tái)，也是高校教職員工及大學(xué)生接受思想政治教育信息的自助服務(wù)平臺(tái)，因此，網(wǎng)站資源建設(shè)要以思想政治教育信息服務(wù)為核心，關(guān)注高校與用戶兩方面，緊緊圍繞網(wǎng)站的主要功能而進(jìn)行。資源建設(shè)內(nèi)容的確定要以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能為核心，主要包括思想政治教育主體信息模塊、用戶自助服務(wù)資源模塊、思想政治教育知識(shí)資源模塊等。

2、組建科學(xué)合理的網(wǎng)站資源建設(shè)隊(duì)伍。高校思政網(wǎng)站資源建設(shè)體現(xiàn)泛在環(huán)境的新特點(diǎn)，其建設(shè)隊(duì)伍必須吸收高校思想政治教育部門、教職員工、大學(xué)生以及網(wǎng)絡(luò)興趣小組等人員?？紤]到泛在環(huán)境下思政網(wǎng)站資源建設(shè)的復(fù)雜性、專業(yè)性，以及高校思想政治教育的實(shí)施主體及受眾范圍的廣泛性等特點(diǎn)，其資源建設(shè)應(yīng)采取團(tuán)隊(duì)工作模式。這個(gè)工作團(tuán)隊(duì)必須要包括高校組織部、宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處等高校思想政治教育相關(guān)部門、高校教師及大學(xué)生等方面的人員。高校思想政治工作者是高校思想政治工作的實(shí)施主體，他們對(duì)高校思想政治工作的職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo)等把握準(zhǔn)確，在高校思政網(wǎng)站建設(shè)中處于主導(dǎo)地位，是網(wǎng)站資源建設(shè)的發(fā)起者、管理者。教職員工、大學(xué)生是高校思想政治工作的主要對(duì)象，也是高校思政網(wǎng)站的主要用戶，他們具有資源建設(shè)的實(shí)施者與應(yīng)用者的雙重角色。他們不僅是高校思政網(wǎng)站的直接使用者、受益者，也是高校思政網(wǎng)站資源建設(shè)中最積極、最活躍的力量。

3、思政網(wǎng)站資源建設(shè)的質(zhì)量管理。高校思政網(wǎng)站能否發(fā)揮其應(yīng)有的作用，關(guān)鍵在于網(wǎng)站資源建設(shè)的質(zhì)量。在此，筆者從兩個(gè)方面對(duì)高校思政網(wǎng)站資源建設(shè)的質(zhì)量管理進(jìn)行闡述：一方面是網(wǎng)站內(nèi)容質(zhì)量管理；另一方面是網(wǎng)站編輯質(zhì)量管理。

首先，要加強(qiáng)網(wǎng)站內(nèi)容質(zhì)量管理。正如文中所述，高校思政網(wǎng)站資源的內(nèi)容一般包括思想政治教育主體信息資源、用戶自助服務(wù)信息資源、思想政治教育知識(shí)資源等三大資源模塊，這三大模塊在網(wǎng)站上是以“欄目”的形式加以呈現(xiàn)的。欄目作為一個(gè)網(wǎng)站的大綱索引，其分類要做到準(zhǔn)確、明晰、主題突出，在欄目名稱及其收錄范圍的確定上必須緊扣主題，要將每個(gè)模塊的主題明確顯示出來。不僅如此，三大模塊的內(nèi)容要突出重點(diǎn)，無論是在欄目數(shù)量、欄目布局等方面的設(shè)置上都要注重突出主體模塊——即思想政治教育資源板塊，以使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)在內(nèi)容“主題突出、主次分明”。此外，在網(wǎng)站資源建設(shè)上，要遵循一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?？蓞⒖糞OSIG 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息資源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為網(wǎng)站資源建設(shè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使資源內(nèi)容上做到切題、準(zhǔn)確、真實(shí)。

其次，要加強(qiáng)編輯質(zhì)量管理。要提高網(wǎng)站建設(shè)的質(zhì)量與水平，必須要加強(qiáng)網(wǎng)站的規(guī)范化建設(shè)，建立健全網(wǎng)站編輯管理制度，強(qiáng)化編輯水平，完善網(wǎng)站編輯的流程和規(guī)范，提高網(wǎng)站的瀏覽率。為此，一方面要建立網(wǎng)站資源建設(shè)的編輯規(guī)范，實(shí)行網(wǎng)站欄目建設(shè)的負(fù)責(zé)制，以規(guī)范編輯工作，明確各方職責(zé)，提高編輯質(zhì)量與編輯效率；另一方面為使資源建設(shè)工作規(guī)范，便于網(wǎng)絡(luò)傳輸與用戶應(yīng)用，要制定明確的資源文件格式，對(duì)文本素材、圖形圖像、音頻素材、視頻素材、動(dòng)畫素材的存儲(chǔ)格式都要有明確的要求。

四、結(jié)語

高校思政網(wǎng)站資源建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。無論是內(nèi)容模塊的設(shè)計(jì)、資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)的組建、資源質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理系統(tǒng)的構(gòu)建，還是資源建設(shè)考核與激勵(lì)機(jī)制的建立等都是泛在環(huán)境下高校思政教育網(wǎng)站資源建設(shè)所必須解決的關(guān)鍵性課題。由高校參與建設(shè)實(shí)施的泛在環(huán)境是一個(gè)用戶參與信息創(chuàng)造和共享的環(huán)境，泛在化、開放化、交互性是其主要特征。高校思政教育網(wǎng)站資源建設(shè)只有凸顯這些特征，才能適應(yīng)泛在環(huán)境下高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的需要。

［1］王娜.泛在環(huán)境下基于用戶協(xié)作的信息組織機(jī)理研究［J］.圖書情報(bào)工作，2010.14.

［2］畢洪東.大學(xué)生思想政治教育主題網(wǎng)站的建設(shè)構(gòu)想［J］.濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011.5.

［3］施曉磊.高校思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)對(duì)策研究［J］.遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.1.