夏夢

這幾天，問號蛇做作業(yè)越來越認(rèn)真了。每天寫完劉歌校長布置的寫話，總要念一遍給機(jī)靈蛇聽，直到他們倆都覺得句子通了，沒有語病了，才算完成。昨天，劉歌校長布置的作業(yè)是——分別用“度過”“報(bào)到”和“反應(yīng)”造句。問號蛇很快就完成了作業(yè)，只見他寫道——

我們的輪船在大風(fēng)中，順利地度過了海峽，到達(dá)了陸地上。

報(bào)紙上的這篇報(bào)到特別精彩，我看得入了迷，連時間都忘記了。

機(jī)靈蛇現(xiàn)在是班長了，經(jīng)常向老師反應(yīng)同學(xué)們的一些意見。

這三個句子，問號蛇都讀給了機(jī)靈蛇聽，機(jī)靈蛇也覺得寫得很通順。沒想到今天發(fā)下了作業(yè)本，劉歌校長的評語是：三個詞語都用錯了，自己查字典改錯！

哎呀呀，這可真糟糕，問號蛇連忙叫上機(jī)靈蛇一起糾正錯誤。他們倆頭頂著頭，開始查字典。

查了字典后，機(jī)靈蛇總結(jié)：“‘度過的‘度是指時間；‘報(bào)到是說向組織報(bào)告自己已經(jīng)來到；‘反應(yīng)的意思是物體受到刺激引起相應(yīng)的活動或變化。哥哥，你這三個詞語的確都用錯了?！?/p>

問號蛇不好意思地?fù)狭藫项^，“是啊，我用錯了，可對的是什么呢，我們?nèi)枂杽⒏栊ｉL吧?！?/p>

劉歌校長看了問號蛇的作業(yè)本，說：“問號蛇啊，雖然你用錯了三個詞語，可是現(xiàn)在，又可以學(xué)到三個詞語了。表達(dá)從這一岸到那一岸，用‘渡過，比如說橫渡太平洋，渡過河去；通過報(bào)紙、雜志等形式發(fā)表的新聞稿，那叫‘報(bào)道；把情況、意見等告訴上級，這叫‘反映意見?，F(xiàn)在，你不但知道‘度過‘報(bào)到‘反應(yīng)的意思，還了解了‘渡過‘報(bào)道和‘反映，是不是呢？”

劉歌校長一邊耐心地給他們講解，一邊在紙上寫下了這六個詞語，讓問號蛇和機(jī)靈蛇看得清清楚楚。好學(xué)的兩兄弟，馬上把這六個詞記在了自己的糾錯本上，以后，再也不會用錯了。