鄭淦文

今天，林老師讓小朋友們認領平時丟落的鉛筆、橡皮。認領后還有一些鉛筆和橡皮依舊“無家可歸”，老師便將它們作為獎品獎給了我們。

我的獎品是一塊“千瘡（chuāng）百孔”的橡皮（橡皮上被鉛筆戳（chuō）了許多小洞眼）。我默默地接過橡皮，盡管我沒有說話，可是我的神情早已被林老師盡收眼底。老師微笑地撫摸著我的頭，“喜歡這塊橡皮嗎？”我不知所措（cuò），機械地點點頭?！昂⒆樱肋@塊橡皮為什么長了這么多眼嗎？”“這肯定是它的前任主人上課走神時的杰作。”我默默念叨。

林老師把它放入掌心小心地托舉著對全班同學說：“這塊滿身是傷的橡皮讓你們明白了什么？”“上課不能三心二意，”調(diào)皮的王浩成說。每天都在進步的賈禮凱說：“我們要向?qū)W棋中專心致志的那個學生學習。”“我們要善待自己的學習用品，我們要學會節(jié)約，我們……”同學們議論紛紛。聽完同學們的發(fā)言，我如獲至寶似的把這塊橡皮緊緊地攥（zuàn）在手中。

自此，這塊橡皮成了我形影不離的好朋友，它一直陪伴著我！

（指導老師： 翁蘭芳）