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四川省建設(shè)行業(yè)比較緊缺的是量大面廣的應(yīng)用型人才、技能型人才和復(fù)合型人才。企業(yè)生產(chǎn)第一線、工程項目施工現(xiàn)場更加需要專業(yè)技能好、職業(yè)素養(yǎng)高、通用能力強的建設(shè)人才。面對近年來持續(xù)擴招的壓力、由于教學(xué)條件投入不足和科研導(dǎo)向?qū)θ粘＝虒W(xué)的擠壓，建設(shè)類本科高校的實踐教學(xué)質(zhì)量下滑，學(xué)生的實踐動手能力總體上達(dá)不到用人單位的要求，這是有目共睹的事實。 面對這樣的情況，國家已有頂層設(shè)計。 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》明確提出要“建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化”。 住建部、教育部專門印發(fā)了《關(guān)于加強建設(shè)類專業(yè)學(xué)生企業(yè)實習(xí)工作的指導(dǎo)意見》，要求抓好“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”。 面對這樣的情況，建設(shè)類高校應(yīng)該改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過開放辦學(xué)加強師資培訓(xùn)、抓好實踐教學(xué)、強化學(xué)生實踐能力。高校要嚴(yán)格監(jiān)控認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量；建立好校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，組織好校內(nèi)的現(xiàn)場模擬教學(xué)；繼續(xù)加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，邀請行業(yè)和企業(yè)工程技術(shù)人員開設(shè)課程、指導(dǎo)學(xué)生。 面對這樣的情況，建設(shè)行業(yè)和企業(yè)應(yīng)該主動關(guān)注本地的建設(shè)類高校的改革發(fā)展情況，對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提出指導(dǎo)意見，推動校企合作制度的建立健全，實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求完全對接。用人單位還應(yīng)該盡可能地支持高校建立完整的實踐教學(xué)體系，與學(xué)校聯(lián)合開展施工現(xiàn)場實踐教學(xué)，使畢業(yè)生能很快適應(yīng)行業(yè)環(huán)境，盡快為企業(yè)增添效益。 建設(shè)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事，建設(shè)人才的培養(yǎng)關(guān)乎行業(yè)的未來。改革和刨新工程教育人才培養(yǎng)模式的國家戰(zhàn)略已然啟動，卓越工程師計劃、工程實踐教育改革正如火如茶地開展，創(chuàng)立高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機制正是題中之意。校企合作能否走向深入，考驗的是兩者共同的誠意和需求；校企合作必將走向深入，因為這是行業(yè)、企業(yè)、高校、學(xué)生共贏之路。