丁威

(重慶理工大學 思想政治教育學院，重慶 400054)

芻議思想政治教育理論課程改革
——基于網(wǎng)絡視角的高校入黨積極分子教育

丁威

(重慶理工大學 思想政治教育學院，重慶 400054)

大學生入黨積極分子思想政治教育是高校培養(yǎng)黨的后備軍和各項建設事業(yè)接班人的重要陣地和主渠道，基于網(wǎng)絡思想政治教育維度，從新時期高校大學生入黨積極分子思想政治教育面臨的新問題入手，簡要分析并提出通過網(wǎng)絡加強大學生入黨積極分子思想政治教育的幾點對策。

網(wǎng)絡；入黨積極分子；思想政治教育

習近平在寫給大學生團員的信中提到：“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢………，希望你們………努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢奉獻智慧和力量?！贝髮W生入黨積極分子是青年中的特殊群體，是黨員的后備軍，更是黨的建設事業(yè)后備軍，其思想政治素質如何，直接關系到國家下一代建設力量的整體實力，關系到黨和國家的前途和命運，關系到中國夢能否順利實現(xiàn)。對其進行網(wǎng)絡思想政治教育，對培養(yǎng)具有堅定的共產主義信念的社會主義接班人和中國夢的實踐者意義重大。

一、網(wǎng)絡背景下，高校大學生入黨積極分子思想政治教育面臨的新問題

從總體上看，大學生入黨積極分子在思想道德素質方面與一般層次上的大學生相比而言，有著明顯的優(yōu)勢：成績優(yōu)良，勤于思考；有責任感和使命感；擁護黨的方針、政策；熱心于社會工作，熱情為同學服務。但是在網(wǎng)絡時代背景下，還存在一定問題，學生黨校工作也面臨著新的形勢和新的挑戰(zhàn)。

第一，部分入黨積極分子不重視黨的基礎理論學習，尤其是不重視甚至沒有開展黨章和經典著作的學習和研究。

認真學習黨的基本知識，學習黨章和馬列等黨的經典著作、論述，是大學入黨積極分子學習黨的知識、加深對黨的全面認識、提高入黨積極分子思想政治覺悟的基本途徑。在本文著手之前，筆者曾通過問卷的方式對入黨積極分子在上黨校前的學習情況做了簡要調查，統(tǒng)計結果顯示，關于“學習《中國共產黨黨章》的情況”，有超過60%的受訪者表示尚未完整學習黨章，僅有約30%的受訪者表示“只看了一遍”黨章，而“看了兩遍及以上的”比例不足5%。關于“學習黨的十八大報告的情況”，有超過60%的受訪者表示尚未完整學習，約40%的受訪者表示“只看了一遍”。在對黨的經典著作和文獻的學習方面，有超過一半的受訪者沒有學習或閱讀過《馬克思恩格斯選集》《共產黨宣言》《毛澤東選集》《鄧小平文選》《科學發(fā)展觀重要論述摘編》《論共產黨員的修養(yǎng)》，甚至很多人連《為人民服務》等經典名篇都沒有閱讀過。值得指出的是，當前網(wǎng)絡極為發(fā)達的情況下，這些相關知識在網(wǎng)絡上都是極容易找到的，可以隨時隨地通過電腦網(wǎng)絡、手機上網(wǎng)等方式來學習了解，而不用象傳統(tǒng)方式那樣需要到圖書館或向老師學習，所有這些都表明，部分入黨積極分子對黨章和黨的文獻、經典著作的學習不夠重視，基本理論學習還有待加強，政治理論素養(yǎng)還有待提高。

第二，部分入黨積極分子對黨和社會主義存在模糊認識。

應當充分肯定的是，雖然大多數(shù)入黨積極分子對黨的基本理論知識學習不夠，但他們的入黨動機和政治信仰是堅定的，畢竟學習有個過程，黨校教育和網(wǎng)絡思想政治教育都是為了加強他們的學習進而更加堅定他們的政治信仰。然而，現(xiàn)實的情況是，還有一部分入黨積極分子對黨和社會主義存在著模糊甚至錯誤的認識，繼續(xù)加強學習和形成正確的政治認識。比如，在對“在當代中國不能搞指導思想的多元化”問題的網(wǎng)絡問卷調查中，有一小部分受訪者“不同意”，還有的表示“說不清”；在對“當代中國必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)中的指導地位”問題的調研中，甚至有人選擇“不同意”，還有的人表示“說不清”；還有的受訪者不知道什么叫社會主義，也說不清什么是共產主義甚至不相信共產主義可以實現(xiàn)。以上這些表明上述數(shù)據(jù)表明，部分入黨積極分子對黨的指導思想、對馬克思主義等一些基本的政治概念和立場、信仰存在模糊或者錯誤的認識。而這些模糊的甚至錯誤的認識在網(wǎng)絡背景下，受到網(wǎng)絡環(huán)境的影響是重要原因之一，其危險性危害性也是極大的，與黨的教育宗旨是相背離的，也會危及我們社會主義國家的意識形態(tài)安全。如果這些模糊或者錯誤的政治認識得不到克服和糾正，甚至讓這些帶有模糊或者錯誤認識的入黨積極分子順利通過黨校考試甚至加入黨組織，后果不堪設想，必然侵蝕黨組織的健康發(fā)展，影響黨的先鋒堡壘建設和先進模范作用的發(fā)揮，影響黨的生命力和戰(zhàn)斗力。

第三，思想不夠成熟，理想信念不夠堅定。

現(xiàn)在大學生基本是入室不離電腦，出門不離手機，全天候的處在網(wǎng)絡世界，但由于年齡和心理特點，在網(wǎng)絡世界中，他們主動接觸和學習黨的理論知識甚至是主動接觸“網(wǎng)絡正能量”都比較少，反而是在網(wǎng)絡的花花世界被動地接觸甚至掉進諸如網(wǎng)絡游戲等“網(wǎng)絡負能量”的漩渦中。因此，對整個國家的基本國情缺乏了解，易受社會生活環(huán)境尤其是網(wǎng)絡環(huán)境的影響，使得大學生入黨積極分子考慮問題往往缺乏歷史觀點和客觀依據(jù)，看問題帶有主觀片面性，對改革開放中出現(xiàn)的某些負面現(xiàn)象和消極事物的認識常常不能全面看待分析，容易走極端。如有的同學從自己所在的“老、少、邊、窮”地區(qū)落后現(xiàn)狀出發(fā)看待整個國家的建設與發(fā)展，對國家的建設和發(fā)展成就體會不深；有的同學看到某些干部胡作非為，大搞權錢交易，就認為我們的整個公務員尤其是干部隊伍都很腐??；更有甚者，一些入黨積極分子由于受到市場經濟的價值觀念的沖擊，享樂主義、拜金主義、個人利己主義等各種錯誤思潮在身上滋長，出現(xiàn)了理想信念縹緲、政治立場動搖、淡忘黨的宗旨等情形，令人堪憂。

以上這些問題不但給大學生入黨積極分子教育帶來了新挑戰(zhàn)，也給大學生思想政治教育課程體系建設提出了新問題和新挑戰(zhàn)，促使我們要對大學生思想政治教育課程不斷做出新思考，不斷做出與時俱進的新調整和思想政治教育課程的新改革。

二、創(chuàng)新發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育優(yōu)勢，推進思想政治理論課程的改革，加強入黨積極分子教育的對策思考

針對新時期網(wǎng)絡時代背景下大學生入黨積極分子教育的新狀況，作為“網(wǎng)絡正能量”引導者的網(wǎng)絡思想政治教育應充分發(fā)揮網(wǎng)絡的陣地作用，熔爐的優(yōu)勢，與時俱進，開拓創(chuàng)新，從網(wǎng)絡思想政治教育角度加強思想政治理論課程的改革，為培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人獻計獻策，貢獻力量。

第一，注重網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育相結合。

要創(chuàng)建大學生入黨積極分子思想政治理論課程網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡和紅色主題網(wǎng)站，如重慶理工大學的青年紅色根據(jù)地主題網(wǎng)站通過每個入黨積極分子的實名注冊來開展網(wǎng)絡思想政治理論學習，進而豐富入黨積極分子思想政治理論知識，相關課程也可以極大豐富他們的黨建理論和關于黨的基本知識理論，繼而極大地方便和促進廣大黨校學員即大學生入黨積極分子的政治理論學習和自我教育，從而不斷宣傳黨的基本知識，擴大黨在廣大青年大學生中的影響，一方面可以用黨的理論知識武裝廣大大學生的頭腦，另一方面，也可以滿足青年大學生入黨積極分子在網(wǎng)絡時代背景下日益增長的隨時了解黨的基本知識的迫切正能量需求，不斷拓展黨的教育的靈活適應度和黨的知識傳播的覆蓋面和影響力。所以，除了我們以往的網(wǎng)下傳統(tǒng)教育，我們還要充分利用網(wǎng)上黨校，使兩者有機結合，加強對入黨積極分子教育。

第二，注重教育對象的層次化創(chuàng)新。

加強教育對象層次化創(chuàng)新要從以下兩個方面著手。首先，針對高校黨建工作的要求，黨校在大學生入黨積極分子思想政治理論課教育的辦班類型、規(guī)模和層次上，不斷探索創(chuàng)新，舉辦以學生團干部、班干部、學生理論骨干、普通學生（群眾學生）等為主要對象的青年大學生入黨積極分子培訓班，并將培訓班網(wǎng)絡化，例如在思想政治教育網(wǎng)站如重慶理工大學的青年紅色根據(jù)地或黨校自身的教育培訓網(wǎng)站，建立每一期培訓班的班級博客或網(wǎng)絡空間站點，便于學習和交流，也可以建立班級QQ交流學習群，利用QQ網(wǎng)絡功能，通過生動的文字、圖片、視頻、在線互動等增強網(wǎng)絡思想政治教育效果。同時，在每個入黨積極分子培訓班的網(wǎng)絡化管理過程中，可以在網(wǎng)絡思想政治理論內容和教育要求上要有所側重，定期有組織有主題的發(fā)布關于黨校學習的網(wǎng)絡教育信息，形成于黨校日常集中教學和合力，活躍網(wǎng)上學習活力，進而增強網(wǎng)絡思想政治教育效果，還要重點針對入黨積極分子特點，體現(xiàn)不同層次入黨積極分子的不同需要，使各入黨積極分子能夠通過網(wǎng)絡思想政治教育和學習增強愛國愛黨情懷，強化跟黨走的信念。

其次，要不斷適應新時期網(wǎng)絡發(fā)展形勢和大學生入黨積極分子教育與黨員發(fā)展新形勢、新情況的發(fā)展要求和特點，致力于通過網(wǎng)絡在高校的二級學院黨總支、甚至符合條件的系部、班級的基礎上建立黨校分校和黨校教育實驗班，進而適應大學生入黨積極分子思想政治理論課不斷擴大培訓規(guī)模、始終保證教育培訓質量的黨性要求。通過網(wǎng)絡來加強黨校、分黨校和黨校教育實驗班、黨校教育改革試點班的學習和管理、引導，是目前廣大高校大學生入黨積極分子思想政治理論教育工作整體的一個重要分支和架構支點，更是廣大高校各二級學院、系部及重點班級、改革試驗班級等適應形勢，開展網(wǎng)絡思想政治教育、培訓的行之有效的新渠道，也是廣大二級學院、系部及重點班級、改革試驗班級等加強黨校教育和黨建工作的重要組成部分。因而，高校黨校和各個分黨校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡和網(wǎng)絡思想政治教育優(yōu)勢，定位明確、職責明晰、統(tǒng)一協(xié)調、重點突出、合力聯(lián)動，共同提高和保證廣大高校青年大學生入黨積極分子黨校教育和網(wǎng)絡思想政治教育主次分明，分層培訓質量。

第三，注重教學管理的制度化創(chuàng)新。

高校大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治教育必須堅持走制度化、規(guī)范化的道路，堅持從嚴治校的方針，在“管”字上下功夫，靠嚴格管理來形成良好學風、教風，從而提高入黨積極分子教育質量。

首先，健全大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治教育教學管理制度。大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治教育課程和管理工作要納入高校黨建的系統(tǒng)工程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真實施。大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治理論課每年要按照中央精神、學校黨委對黨建工作和思想政治工作的任務要求，在充分調查研究的基礎上擬訂年度培訓計劃，明確規(guī)定黨校教育培訓對象、培訓目的、培訓內容、培訓方式、培訓步驟等內容，要制訂“黨校網(wǎng)絡思想政治教育培訓工作條例”，教學管理工作要按“條例辦法”的規(guī)范有序地進行。

其次，建立嚴格學員網(wǎng)絡管理制度。對學員實行嚴格管理，是黨性鍛煉的組成部分。要通過網(wǎng)絡制定和發(fā)布并監(jiān)督嚴格遵守“學員須知”、“考勤制度”、“考評辦法”、“學員守則”和“獎勵辦法”、“學員公約”等制度，且要嚴格執(zhí)行并將學習情況、制度執(zhí)行情況如黨課考勤的曠課、遲到、早退、病事假甚至學員的考試作弊、除名等情況及時通過網(wǎng)絡進行實時更新發(fā)布，使其具有制度約束力，從而發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育的影響力。對違反制度的學員，要記錄在學員檔案上，并及時通過網(wǎng)絡進行發(fā)布，接受“群眾”監(jiān)督，作為對入黨積極分子考察的基本依據(jù)，賞罰分明，對于學習表現(xiàn)差的學員要堅決清退，絕不姑息。

再次，健全大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治理論課程隊伍管理制度。首先要抓教育，對大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治理論課教師特別是兼職教師如網(wǎng)絡政工師、網(wǎng)絡黨務工作者等進行崗前培訓，使他們掌握必要的網(wǎng)絡知識和網(wǎng)絡黨校教學技能以及網(wǎng)絡思想政治教育技巧和方法，進而提高他們的責任感和使命感，提升網(wǎng)絡思想政治教育效果。其次，要嘗試通過網(wǎng)絡論壇、網(wǎng)絡QQ群等網(wǎng)絡手段和平臺組織教學、科研交流活動，定期或不定期召開網(wǎng)絡思想政治教育教學研討會，提高大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治理論課教學水平。再次，切實關心和改善開展大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治理論課工作的教師的學習、工作、生活條件，經常開展組織大學生入黨積極分子思想政治理論課教師外出參觀學習、社會調查、主題實踐等活動，并促使大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治理論課教師隊伍的專業(yè)化專門化，保證他們在開展工作同時能夠享受到學校專職教師的業(yè)務進修培訓、職稱評聘資格和工資福利待遇。

第四，注意教學保障的穩(wěn)定性，確保思想政治理論課的創(chuàng)新發(fā)展具有持久生命力。

廣大高校黨委要站在培養(yǎng)堅定馬克思主義信仰者、優(yōu)秀的共產主義建設者和社會主義接班人的政治高度，突出加強對黨校網(wǎng)絡思想政治教育和大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治理論課的領導和管理，為做好高校大學生入黨積極分子的教育工作打下堅實的思想基礎和物質基礎，成為黨校網(wǎng)絡思想政治教育的堅強后盾。

一方面，要建立強有力的組織領導體系。黨校工作要列入黨委工作計劃，黨委要根據(jù)形勢發(fā)展和學校改革的實際，認真研究黨校的學習方案和培訓計劃，在黨校教學、考核、考試、日常管理等方面形成制度，保證黨校的各項工作正常、有序地開展。要提供和建立堅實的黨校網(wǎng)絡思想政治教育制度保證。要逐步、逐項建立行之有效、堅強有力、勤干高效、上下聯(lián)動的管理體制，切切實實保障、保證廣大高校黨委在思想上、政治上、組織上對黨校教育、對大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治教育工作的領導落到實處，取得實效。不但要把黨校工作列入高校黨委每年度每學期的基本工作計劃，黨委號要根據(jù)黨校教育、黨員教育的形勢發(fā)展和學校改革、發(fā)展的實際情況和特點，定期召開專題研究會，認真研究青年大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治理論課、黨校教育的教育形式、網(wǎng)絡思想政治教育學習方案和培訓計劃、教育效果與反饋提升，更要在大學生入黨積極分子思想政治理論課的日常教學、日常抽檢、期中考核、期末考試、日常教育與管理、網(wǎng)絡思想政治教育等方面形成配套制度，進而保證青年大學生入黨積極分子思想政治理論課、黨校教育和網(wǎng)絡思想政治教育的各項工作有序、有效、有力地開展。

另一方面，要從“經濟基礎決定上層建筑”的視角科學理性地不斷提供和加大黨校網(wǎng)絡思想政治教育教育的各項投入，保證物力和經費充足，為黨校教育添翼助航。高校黨委和學校財務部門要把正常經費列入財務預算，并撥相應的網(wǎng)絡思想政治教育專項經費來解決教學設備、教材建設、科研項目、圖書資料、師資隊伍等問題。要按照建設“精品大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治理論課程”的工作目標，大力改善現(xiàn)有網(wǎng)絡思想政治教育和紅色網(wǎng)站的辦公環(huán)境和條件；保證有一定數(shù)量的學術力量和科研經費投入開展網(wǎng)絡思想政治教育研究和深化；配備現(xiàn)代化的網(wǎng)絡思想政治教育多媒體教學設備等專用設備，實現(xiàn)網(wǎng)絡思想政治理論教學現(xiàn)代化，把高校大學生入黨積極分子網(wǎng)絡思想政治理論課建設成為學校黨建的堅強陣地和核心，發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育的獨特效果和魅力。

[1]習近平.給北京大學學生回信[N].新快報,2013-05-05 (A02).

[2]徐霞.充分發(fā)揮高校黨校在大學生黨建工作中的作用[J].高教論壇,2005，(1):31-33.

[3]呂懿娜.關于高校黨校建設的幾點思考[J].中山大學學報論叢,2002，(6):193-196.

[4]周連選,周進文.新時期高校學生黨校建設初探[J].思想教育研究,2004，(6):22-24.

[5]張楠,王元彬.新時期高校黨校教育網(wǎng)絡化建設初探[J].思想理論教育導刊，2009，(12):90-92.

A Probe into Curriculum Reform of the Ideological and Political Education——the Education of College Applicants for Party Membership from the Perspective of Network

DINGWei

（Chongqing University of Technology,Chongqing 400054)

Ideological and political education of applicants for Party Membership in College is the important position and themain channel for cultivation of the reserve force and various construction successors.The network ideological and political education is based on the dimensions,starting with the new problems of college students in the new era of Ideological and political education of party activists,brief analysis and put forward several points of strengthening the college party activists the Countermeasures of Ideological and political education through the network.

Network;college applicants for Party Membership;ideological and political education

G40

A

2095-3763（2014）03-0119-04

2013-12-15

丁威（1980-），男，河南焦作人，重慶理工大學思想政治教育學院講師，博士，研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育、中國近現(xiàn)代的歷史進程和主要經驗。

重慶市教委人文社會科學研究項目《運用新媒體開展大學生思想政治教育的路徑研究》(編號：13skszk04)；重慶市哲社基金項目《重慶打造全國統(tǒng)戰(zhàn)文化高地研究》（編號：2011YBZZ011）；重慶市社科規(guī)劃項目《“中國夢”與社會正能量的培育研究》(編號：2013YBMK006)。