(鶴崗師范高等?？茖W(xué)校，黑龍江 鶴崗 154107)

從我國(guó)加入國(guó)際世貿(mào)組織以來(lái)，和其他國(guó)家經(jīng)常有重大合作，這種合作不僅僅體現(xiàn)在政府和政府的合作上，我國(guó)的很多企業(yè)，也和國(guó)外企業(yè)有著建筑、經(jīng)貿(mào)等上合作。就目前看來(lái)，我國(guó)在外語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)方面還有很大的不足，翻譯人才的培養(yǎng)速度和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上社會(huì)的需求，高級(jí)翻譯人才的缺乏，成為了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大障礙，因此，必須采取措施，以區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)為依托來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型的翻譯人才。從事相關(guān)工作的幾年來(lái)，對(duì)此有著較為深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)就創(chuàng)新復(fù)合型翻譯人才的培養(yǎng)，闡述一點(diǎn)自己的見(jiàn)解。

一 我國(guó)翻譯產(chǎn)業(yè)與翻譯人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)和很多教育機(jī)構(gòu)都開(kāi)始重視翻譯人才的培養(yǎng)，可是，由于培養(yǎng)體系在國(guó)內(nèi)還處于初級(jí)階段，加之我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，人才培養(yǎng)的速度已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明，當(dāng)前，我國(guó)在崗專業(yè)翻譯人員大概有七萬(wàn)人，可是，從事不同形式翻譯的人才大概有六十萬(wàn)，雖然從事翻譯的人數(shù)較多，可是，其中接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的人員只占十分之一左右，特別是小語(yǔ)種翻譯和同聲傳譯人才，非常緊缺。在中國(guó)對(duì)外交往與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，翻譯能力的薄弱幾乎成為了巨大的問(wèn)題。

目前看來(lái)，培養(yǎng)體系不健全、層次模糊，是國(guó)內(nèi)高校翻譯人才培養(yǎng)中的主要問(wèn)題。很多高校將教學(xué)翻譯作為外語(yǔ)教學(xué)中的主要培養(yǎng)手段，但是，教學(xué)翻譯與完整的翻譯還是有較多出入。作為一門獨(dú)立的學(xué)科，翻譯和語(yǔ)言教學(xué)有著本質(zhì)上的區(qū)別，需要經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練才能具備較強(qiáng)的翻譯能力。雖然現(xiàn)在的翻譯隊(duì)伍不斷壯大，可是，企業(yè)對(duì)于翻譯人才的滿意度還是普通較低，這反映出我國(guó)高校翻譯培養(yǎng)體系中存在的不足。培養(yǎng)出的人才口語(yǔ)表達(dá)能力欠缺、聽(tīng)力理解能力較弱，因此，建立復(fù)合型翻譯人才的培養(yǎng)模式勢(shì)在必行。

二 區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)為依托的創(chuàng)新復(fù)合型翻譯人才培養(yǎng)措施

1.改進(jìn)人才培養(yǎng)方向，優(yōu)化課程體系。

作為教育理念和教育思想的有效體現(xiàn)，課程體系的設(shè)計(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與規(guī)格有著規(guī)定作用，經(jīng)過(guò)需求分析后，高校要建立起社會(huì)和國(guó)家所需要的課程體系，這樣，培養(yǎng)出的人才才能獲得社會(huì)的重用。對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)體系而言，一定要將學(xué)生的就業(yè)作為出發(fā)點(diǎn)，和社會(huì)需求相結(jié)合，改進(jìn)課程體系中的結(jié)構(gòu)配置，對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。要適當(dāng)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、日語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)和商務(wù)英語(yǔ)等幾個(gè)專業(yè)，將服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的理念貫徹到英語(yǔ)教育當(dāng)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)語(yǔ)言技能，同時(shí)也要注重學(xué)生文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，在保留原有教育模塊的同時(shí)，還要開(kāi)發(fā)新的方向課程模塊，將中外文化、英語(yǔ)語(yǔ)言與多學(xué)科知識(shí)有效地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。

2.有效結(jié)合翻譯理論和翻譯任務(wù)。

對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)生而言，雖然他們具備一定的英語(yǔ)翻譯水平，可是，十分欠缺翻譯經(jīng)驗(yàn)，使得翻譯水平較差。這其中不僅僅體現(xiàn)了商貿(mào)英語(yǔ)知識(shí)的匱乏，還有一個(gè)重要的原因，那就是在其他學(xué)科中，常常融入了翻譯教學(xué)內(nèi)容，從而使翻譯教學(xué)受到了阻礙。因此，想要適應(yīng)新時(shí)期下社會(huì)的需求，在翻譯培養(yǎng)課程內(nèi)容上也要做相應(yīng)的變化，要以本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，在翻譯材料中，要加大實(shí)用文體翻譯所占的比值，例如，經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)的邀請(qǐng)函、投標(biāo)書、法律文件、會(huì)議總結(jié)、工作總結(jié)、合同文件和地區(qū)外宣材料等，教師應(yīng)當(dāng)將翻譯的教學(xué)內(nèi)容加以拓寬，才能使創(chuàng)新型復(fù)合型翻譯人才的培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，為社會(huì)、為國(guó)家更好地服務(wù)。

3.強(qiáng)化翻譯課教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容。

目前看來(lái)，我國(guó)的翻譯教學(xué)還是普遍體現(xiàn)出教師為主體的教學(xué)模式，這對(duì)學(xué)生翻譯水平的提高有著很大的阻礙作用。為了實(shí)現(xiàn)復(fù)合型外語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)積極加以改變。

以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為背景，我們應(yīng)當(dāng)將國(guó)際會(huì)議和商務(wù)談判等場(chǎng)景加入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生模擬翻譯工作室的工作過(guò)程，在實(shí)踐過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題多做探索，學(xué)習(xí)過(guò)程中要多提問(wèn)題。與此同時(shí)，要將現(xiàn)代信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用到課堂上，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教學(xué)的有效結(jié)合，可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)于地方新聞發(fā)布會(huì)、區(qū)域經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)等精彩的翻譯視頻，對(duì)提升自己的實(shí)用外語(yǔ)翻譯能力有很大的幫助。

4.和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)合在一起，使學(xué)生的實(shí)習(xí)渠道得以拓寬。

作為翻譯教學(xué)中不可或缺的一個(gè)重要部分，翻譯實(shí)踐對(duì)于學(xué)生翻譯能力和水平的提升有著非常重要的作用，翻譯實(shí)踐包括課堂模擬翻譯、課下翻譯練習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等三個(gè)部分。其中，社會(huì)實(shí)踐翻譯的作用尤為明顯，是鍛煉學(xué)生翻譯水平和能力的重要途徑，因此，學(xué)校要將翻譯實(shí)踐與區(qū)域外向型經(jīng)濟(jì)有效結(jié)合在一起，加強(qiáng)與會(huì)展企業(yè)、地方政府以及行業(yè)協(xié)會(huì)的合作，使學(xué)生的實(shí)習(xí)渠道得以拓寬。

綜上所述，由于全球經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，國(guó)際社會(huì)之間地交流日益頻繁，法律、經(jīng)貿(mào)、體育、文化等領(lǐng)域的合作也日益加深，對(duì)于復(fù)合型翻譯人才有著前所未有的需求程度。因此，一定要采取相應(yīng)措施，和其余特色經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有效結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型翻譯人才，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到間接的推動(dòng)作用。

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