歐艷婷

3月17日 晴

風(fēng)雨過后，天空留下一彎色彩斑斕的弧，那是他在我心中永遠(yuǎn)抹不去的虹。

——題 記

從大渡河上過吊橋，走羊腸小道至巖腳，再爬五架木制的云梯可以到達(dá)一個(gè)偏僻的村莊。那里的一切都與外界失去聯(lián)系，唯有一處是充滿希望與光芒，那就是二坪村中的小學(xué)。

二坪村是涼山北部峽谷絕望的彝寨，全村的老老小小都要攀爬五架云梯進(jìn)出，行動(dòng)極其麻煩。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，李桂林夫婦了解到了這個(gè)普通的村莊。面對(duì)著孩子不能上學(xué)的無奈與苦惱，他和愛人陸建芳擔(dān)起了二坪村的教育工作。從此，二坪村就成了他們的家，而學(xué)生們更是他們希望的幼苗、精神的支柱。

經(jīng)過全村人的努力，學(xué)校已勉強(qiáng)地建立起來。80個(gè)孩子被分到兩個(gè)班級(jí)，其中有17個(gè)外村來的孩子，為此，他們每天要奔波于返家與學(xué)校之間。由于孩子都還幼小，他們必須得親自把他們送過五架云梯。每周一又準(zhǔn)時(shí)在田坪接送他們。所有的孩子分為兩部分，一邊是由妻子看著一些大孩子慢慢地抓著藤條爬，直到安全到達(dá)學(xué)校。而另一部分由李桂林一個(gè)個(gè)背著學(xué)生到達(dá)學(xué)校。五道梯子長度大約40米左右，背一個(gè)孩子就得重復(fù)幾次。如此推算，李老師要攀爬400米，相當(dāng)于百層樓的高度。在1996年夏季的一天，山洪爆發(fā)，李老師正在接送學(xué)生。忽然，一股急流向他們撲面涌來，處于山溝的李老師毫不猶豫將學(xué)生甩出山溝，而自己卻被急流沖走了。可能是李老師的行為感動(dòng)了上蒼，他的身體被懸掛在樹樁上，得以脫險(xiǎn)。

在李老師十八年的堅(jiān)守下，這個(gè)偏僻的“二坪村小”從未出現(xiàn)過學(xué)生的傷亡事件，成為遠(yuǎn)近聞名的“模范村小”。而以前房屋摧殘的教室如今已改造成了窗明幾凈的磚瓦房，學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率、升學(xué)率均在全縣同類學(xué)校前茅。

同學(xué)們，讓我們將心靈中最美的歌聲獻(xiàn)給這位偉大而又平凡的李老師吧！同時(shí)也將心靈中最純潔的歌聲獻(xiàn)給我們身邊的每一位無私奉獻(xiàn)的老師吧！

老師是照亮學(xué)生，燃燒自己的蠟燭，是我們攀登人生階梯的引導(dǎo)者，扶持者。老師，不愧是“人類靈魂工程師”的稱謂。

——后 記

廣東省湛江市太平中學(xué)濤韻文學(xué)社七（11）班

指導(dǎo)教師：陳小維endprint