華激文

一、自主復(fù)習(xí)

（一）必修一涉及考點梳理——識記、理解與應(yīng)用

1.大量元素有？

2.酶的本質(zhì)？其單位分別是？

3.染色體的成分？DNA中的糖？

4.膜結(jié)構(gòu)中的磷主要分布在？

5.單層膜的細(xì)胞器？雙層膜的細(xì)胞器？

6.葉綠體中產(chǎn)生ATP場所？消耗ATP場所？

7.細(xì)胞凋亡定義？

8.判斷：一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，產(chǎn)量越高

9.質(zhì)壁分離的質(zhì)指什么？

10.酵母菌有氧、無氧呼吸公式？

11.三大有機(jī)物的鑒定方法？CuSO4的作用？

還原糖 蛋白質(zhì) 脂肪

12.區(qū)分實驗中酒精、鹽酸作用？

（酒精）脂肪鑒定： 有絲分裂：

（鹽酸）有絲分裂 低溫誘導(dǎo)：

13.水光解的場所？葡萄糖分解成CO2的場所？

14.為生命活動提供能量的生理活動？ 研究碳循環(huán)的方法？

15.呼吸作用大于光合作用，裝置內(nèi)O2量？

呼吸作用等于光合作用，裝置內(nèi)O2量？

呼吸作用小于光合作用，裝置內(nèi)O2量？

測真正光合作用速率，如何設(shè)置對照實驗？

16.高溫，酶失活的原因？酶的 被破壞.

17.探究“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，自變量是？

18.細(xì)胞內(nèi)ATP的數(shù)量？

（二）必修二涉及考點梳理——識圖、分析與計算

1.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗：

上清液？ 沉淀物？

保溫時間過短或過長，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

該實驗說明了？

有沒有說明發(fā)生了可遺傳的變異？

2.減數(shù)分裂辨圖，說出分裂時期？四分體數(shù)？染色單體數(shù)？

3.基因突變概念？時期？特點？

單倍體植株特點？

無籽西瓜原理？

無子番茄原理？

4.DNA復(fù)制條件？模板？酶？特點？

在復(fù)制完成后，DNA兩條子鏈分開時間？

5.伴性遺傳特點？

6.各類育種的優(yōu)點？實例 育種名稱 育種原理 育種手段 優(yōu)點 缺點高產(chǎn)的青霉菌株、黑農(nóng)5號大豆 物理因素、化學(xué)因素處理生物→再選育 優(yōu)點：提高突變率，產(chǎn)生新基因，創(chuàng)造新性狀，操作方便. 不足：具不定向性，盲目性大，需反復(fù)篩選. 高桿抗病、矮稈

不抗病→矮抗小麥 雜交→自交→選優(yōu)→不斷自交直至不發(fā)生性狀分離優(yōu)點：集優(yōu)、可操作性強(qiáng)不足：育種周期長.高桿抗病、矮稈

不抗病→矮抗小麥 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 優(yōu)點：可明顯縮短育種年限. 不足：技術(shù)相當(dāng)復(fù)雜， 須與雜交育種配合.無籽西瓜 一定濃度的秋水仙素

處理萌發(fā)的種子或幼苗 優(yōu)點：器官巨大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分. 發(fā)育遲緩、結(jié)實率低，一般只適用于植物抗蟲棉基因工程育種獲取目的基因

↓

基因表達(dá)載體構(gòu)建

↓

導(dǎo)入受體細(xì)胞

↓

目的基因的檢測和鑒定優(yōu)點：打破物種界限，定向改造生物遺傳性狀.不足：導(dǎo)入的目的基因不一定表達(dá)，技術(shù)復(fù)雜，潛在難以預(yù)見的風(fēng)險性.白菜-甘藍(lán)植物體細(xì)胞雜交育種 細(xì)胞膜的流動性

植物細(xì)胞的全能性去壁→融合→組培優(yōu)點：克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，雜種細(xì)胞同時表現(xiàn)出兩種親本的性狀存在技術(shù)上的困難 7.

思考： 12號基因型及比例？

若12號與一白色雌狗交配，則生出沙色狗的概率為 .

8.比較轉(zhuǎn)錄和翻譯過程？

轉(zhuǎn)錄翻譯場所 過程1.DNA，以條鏈為模板；

2.DNA與RNA之間的堿基互補(bǔ)配對關(guān)系：

3.聚合酶將核苷酸一個個連接起來 1.核糖體沿著移動；

2.攜帶氨基酸的進(jìn)入核糖體內(nèi)與進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對；

3.在酶的作用下，一個個氨基酸連接成肽鏈模板 堿基互

補(bǔ)配對 原料 產(chǎn)物 （三）必修三涉及考點梳理——識記、辨圖與理解

1.ABCD依次代表？A B C D .

2.成分的異同：血漿中含有較多的 ，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很 .

3.疫苗指？產(chǎn)生抗體的細(xì)胞？產(chǎn)生淋巴因子的細(xì)胞？吞噬細(xì)胞的作用？

4.激素是否直接參與代謝？

5.生長素的產(chǎn)生、分布部位？運(yùn)輸特點？

6.能量流動的起點、特點？生態(tài)農(nóng)業(yè)好處？生態(tài)工程的意義？

7.右圖空心箭頭表示什么途徑？實心箭頭呢？

胰島素的作用？

胰島素與胰高血糖素的關(guān)系？

8.寫出下圖中ABCDEF的名稱？

寫出生態(tài)系統(tǒng)多樣性的三個價值，分別舉例？

abc分別指什么？

（四）選修三涉及考點梳理——識記、辨圖與理解

1.卵裂期特點？每個細(xì)胞的體積？胚胎總體積？DNA？有機(jī)物總量？細(xì)胞數(shù)目？

2.囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分別發(fā)育成什么？囊胚、原腸胚的特點？

3.限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、解旋酶、逆轉(zhuǎn)錄酶的作用？

4.試管苗、試管牛、人工種子、脫毒苗？

5.下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

密碼子：賴氨酸（AAG），谷氨酸（GAA），苯丙氨酸（UUC），亮氨酸（CUU）

（1）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄是以的一條鏈為模板形成的過程.

（2）翻譯的場所是[ ]，翻譯的模板是[ ]，運(yùn)輸氨基酸的工具是[ ].

（3）圖中②的最右端的三個堿基UUC決定的氨基酸是.

（五）選修一涉及考點梳理——識記

1.稀釋涂布平板法？

2.接種時連續(xù)劃線的目的？

3.如何鑒定尿素分解菌？

4.如何篩選纖維素分解菌？

5.畫出果酒和果醋的制作裝置？

6.制作果酒和果醋時如何消毒？

7.果酒和果醋的發(fā)酵菌種？ 發(fā)酵過程所需的溫度分別是？

二、考后反思endprint

一、自主復(fù)習(xí)

（一）必修一涉及考點梳理——識記、理解與應(yīng)用

1.大量元素有？

2.酶的本質(zhì)？其單位分別是？

3.染色體的成分？DNA中的糖？

4.膜結(jié)構(gòu)中的磷主要分布在？

5.單層膜的細(xì)胞器？雙層膜的細(xì)胞器？

6.葉綠體中產(chǎn)生ATP場所？消耗ATP場所？

7.細(xì)胞凋亡定義？

8.判斷：一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，產(chǎn)量越高

9.質(zhì)壁分離的質(zhì)指什么？

10.酵母菌有氧、無氧呼吸公式？

11.三大有機(jī)物的鑒定方法？CuSO4的作用？

還原糖 蛋白質(zhì) 脂肪

12.區(qū)分實驗中酒精、鹽酸作用？

（酒精）脂肪鑒定： 有絲分裂：

（鹽酸）有絲分裂 低溫誘導(dǎo)：

13.水光解的場所？葡萄糖分解成CO2的場所？

14.為生命活動提供能量的生理活動？ 研究碳循環(huán)的方法？

15.呼吸作用大于光合作用，裝置內(nèi)O2量？

呼吸作用等于光合作用，裝置內(nèi)O2量？

呼吸作用小于光合作用，裝置內(nèi)O2量？

測真正光合作用速率，如何設(shè)置對照實驗？

16.高溫，酶失活的原因？酶的 被破壞.

17.探究“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，自變量是？

18.細(xì)胞內(nèi)ATP的數(shù)量？

（二）必修二涉及考點梳理——識圖、分析與計算

1.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗：

上清液？ 沉淀物？

保溫時間過短或過長，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

該實驗說明了？

有沒有說明發(fā)生了可遺傳的變異？

2.減數(shù)分裂辨圖，說出分裂時期？四分體數(shù)？染色單體數(shù)？

3.基因突變概念？時期？特點？

單倍體植株特點？

無籽西瓜原理？

無子番茄原理？

4.DNA復(fù)制條件？模板？酶？特點？

在復(fù)制完成后，DNA兩條子鏈分開時間？

5.伴性遺傳特點？

6.各類育種的優(yōu)點？實例 育種名稱 育種原理 育種手段 優(yōu)點 缺點高產(chǎn)的青霉菌株、黑農(nóng)5號大豆 物理因素、化學(xué)因素處理生物→再選育 優(yōu)點：提高突變率，產(chǎn)生新基因，創(chuàng)造新性狀，操作方便. 不足：具不定向性，盲目性大，需反復(fù)篩選. 高桿抗病、矮稈

不抗病→矮抗小麥 雜交→自交→選優(yōu)→不斷自交直至不發(fā)生性狀分離優(yōu)點：集優(yōu)、可操作性強(qiáng)不足：育種周期長.高桿抗病、矮稈

不抗病→矮抗小麥 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 優(yōu)點：可明顯縮短育種年限. 不足：技術(shù)相當(dāng)復(fù)雜， 須與雜交育種配合.無籽西瓜 一定濃度的秋水仙素

處理萌發(fā)的種子或幼苗 優(yōu)點：器官巨大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分. 發(fā)育遲緩、結(jié)實率低，一般只適用于植物抗蟲棉基因工程育種獲取目的基因

↓

基因表達(dá)載體構(gòu)建

↓

導(dǎo)入受體細(xì)胞

↓

目的基因的檢測和鑒定優(yōu)點：打破物種界限，定向改造生物遺傳性狀.不足：導(dǎo)入的目的基因不一定表達(dá)，技術(shù)復(fù)雜，潛在難以預(yù)見的風(fēng)險性.白菜-甘藍(lán)植物體細(xì)胞雜交育種 細(xì)胞膜的流動性

植物細(xì)胞的全能性去壁→融合→組培優(yōu)點：克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，雜種細(xì)胞同時表現(xiàn)出兩種親本的性狀存在技術(shù)上的困難 7.

思考： 12號基因型及比例？

若12號與一白色雌狗交配，則生出沙色狗的概率為 .

8.比較轉(zhuǎn)錄和翻譯過程？

轉(zhuǎn)錄翻譯場所 過程1.DNA，以條鏈為模板；

2.DNA與RNA之間的堿基互補(bǔ)配對關(guān)系：

3.聚合酶將核苷酸一個個連接起來 1.核糖體沿著移動；

2.攜帶氨基酸的進(jìn)入核糖體內(nèi)與進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對；

3.在酶的作用下，一個個氨基酸連接成肽鏈模板 堿基互

補(bǔ)配對 原料 產(chǎn)物 （三）必修三涉及考點梳理——識記、辨圖與理解

1.ABCD依次代表？A B C D .

2.成分的異同：血漿中含有較多的 ，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很 .

3.疫苗指？產(chǎn)生抗體的細(xì)胞？產(chǎn)生淋巴因子的細(xì)胞？吞噬細(xì)胞的作用？

4.激素是否直接參與代謝？

5.生長素的產(chǎn)生、分布部位？運(yùn)輸特點？

6.能量流動的起點、特點？生態(tài)農(nóng)業(yè)好處？生態(tài)工程的意義？

7.右圖空心箭頭表示什么途徑？實心箭頭呢？

胰島素的作用？

胰島素與胰高血糖素的關(guān)系？

8.寫出下圖中ABCDEF的名稱？

寫出生態(tài)系統(tǒng)多樣性的三個價值，分別舉例？

abc分別指什么？

（四）選修三涉及考點梳理——識記、辨圖與理解

1.卵裂期特點？每個細(xì)胞的體積？胚胎總體積？DNA？有機(jī)物總量？細(xì)胞數(shù)目？

2.囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分別發(fā)育成什么？囊胚、原腸胚的特點？

3.限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、解旋酶、逆轉(zhuǎn)錄酶的作用？

4.試管苗、試管牛、人工種子、脫毒苗？

5.下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

密碼子：賴氨酸（AAG），谷氨酸（GAA），苯丙氨酸（UUC），亮氨酸（CUU）

（1）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄是以的一條鏈為模板形成的過程.

（2）翻譯的場所是[ ]，翻譯的模板是[ ]，運(yùn)輸氨基酸的工具是[ ].

（3）圖中②的最右端的三個堿基UUC決定的氨基酸是.

（五）選修一涉及考點梳理——識記

1.稀釋涂布平板法？

2.接種時連續(xù)劃線的目的？

3.如何鑒定尿素分解菌？

4.如何篩選纖維素分解菌？

5.畫出果酒和果醋的制作裝置？

6.制作果酒和果醋時如何消毒？

7.果酒和果醋的發(fā)酵菌種？ 發(fā)酵過程所需的溫度分別是？

二、考后反思endprint

一、自主復(fù)習(xí)

（一）必修一涉及考點梳理——識記、理解與應(yīng)用

1.大量元素有？

2.酶的本質(zhì)？其單位分別是？

3.染色體的成分？DNA中的糖？

4.膜結(jié)構(gòu)中的磷主要分布在？

5.單層膜的細(xì)胞器？雙層膜的細(xì)胞器？

6.葉綠體中產(chǎn)生ATP場所？消耗ATP場所？

7.細(xì)胞凋亡定義？

8.判斷：一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，產(chǎn)量越高

9.質(zhì)壁分離的質(zhì)指什么？

10.酵母菌有氧、無氧呼吸公式？

11.三大有機(jī)物的鑒定方法？CuSO4的作用？

還原糖 蛋白質(zhì) 脂肪

12.區(qū)分實驗中酒精、鹽酸作用？

（酒精）脂肪鑒定： 有絲分裂：

（鹽酸）有絲分裂 低溫誘導(dǎo)：

13.水光解的場所？葡萄糖分解成CO2的場所？

14.為生命活動提供能量的生理活動？ 研究碳循環(huán)的方法？

15.呼吸作用大于光合作用，裝置內(nèi)O2量？

呼吸作用等于光合作用，裝置內(nèi)O2量？

呼吸作用小于光合作用，裝置內(nèi)O2量？

測真正光合作用速率，如何設(shè)置對照實驗？

16.高溫，酶失活的原因？酶的 被破壞.

17.探究“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，自變量是？

18.細(xì)胞內(nèi)ATP的數(shù)量？

（二）必修二涉及考點梳理——識圖、分析與計算

1.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗：

上清液？ 沉淀物？

保溫時間過短或過長，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

該實驗說明了？

有沒有說明發(fā)生了可遺傳的變異？

2.減數(shù)分裂辨圖，說出分裂時期？四分體數(shù)？染色單體數(shù)？

3.基因突變概念？時期？特點？

單倍體植株特點？

無籽西瓜原理？

無子番茄原理？

4.DNA復(fù)制條件？模板？酶？特點？

在復(fù)制完成后，DNA兩條子鏈分開時間？

5.伴性遺傳特點？

6.各類育種的優(yōu)點？實例 育種名稱 育種原理 育種手段 優(yōu)點 缺點高產(chǎn)的青霉菌株、黑農(nóng)5號大豆 物理因素、化學(xué)因素處理生物→再選育 優(yōu)點：提高突變率，產(chǎn)生新基因，創(chuàng)造新性狀，操作方便. 不足：具不定向性，盲目性大，需反復(fù)篩選. 高桿抗病、矮稈

不抗病→矮抗小麥 雜交→自交→選優(yōu)→不斷自交直至不發(fā)生性狀分離優(yōu)點：集優(yōu)、可操作性強(qiáng)不足：育種周期長.高桿抗病、矮稈

不抗病→矮抗小麥 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 優(yōu)點：可明顯縮短育種年限. 不足：技術(shù)相當(dāng)復(fù)雜， 須與雜交育種配合.無籽西瓜 一定濃度的秋水仙素

處理萌發(fā)的種子或幼苗 優(yōu)點：器官巨大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分. 發(fā)育遲緩、結(jié)實率低，一般只適用于植物抗蟲棉基因工程育種獲取目的基因

↓

基因表達(dá)載體構(gòu)建

↓

導(dǎo)入受體細(xì)胞

↓

目的基因的檢測和鑒定優(yōu)點：打破物種界限，定向改造生物遺傳性狀.不足：導(dǎo)入的目的基因不一定表達(dá)，技術(shù)復(fù)雜，潛在難以預(yù)見的風(fēng)險性.白菜-甘藍(lán)植物體細(xì)胞雜交育種 細(xì)胞膜的流動性

植物細(xì)胞的全能性去壁→融合→組培優(yōu)點：克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，雜種細(xì)胞同時表現(xiàn)出兩種親本的性狀存在技術(shù)上的困難 7.

思考： 12號基因型及比例？

若12號與一白色雌狗交配，則生出沙色狗的概率為 .

8.比較轉(zhuǎn)錄和翻譯過程？

轉(zhuǎn)錄翻譯場所 過程1.DNA，以條鏈為模板；

2.DNA與RNA之間的堿基互補(bǔ)配對關(guān)系：

3.聚合酶將核苷酸一個個連接起來 1.核糖體沿著移動；

2.攜帶氨基酸的進(jìn)入核糖體內(nèi)與進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對；

3.在酶的作用下，一個個氨基酸連接成肽鏈模板 堿基互

補(bǔ)配對 原料 產(chǎn)物 （三）必修三涉及考點梳理——識記、辨圖與理解

1.ABCD依次代表？A B C D .

2.成分的異同：血漿中含有較多的 ，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很 .

3.疫苗指？產(chǎn)生抗體的細(xì)胞？產(chǎn)生淋巴因子的細(xì)胞？吞噬細(xì)胞的作用？

4.激素是否直接參與代謝？

5.生長素的產(chǎn)生、分布部位？運(yùn)輸特點？

6.能量流動的起點、特點？生態(tài)農(nóng)業(yè)好處？生態(tài)工程的意義？

7.右圖空心箭頭表示什么途徑？實心箭頭呢？

胰島素的作用？

胰島素與胰高血糖素的關(guān)系？

8.寫出下圖中ABCDEF的名稱？

寫出生態(tài)系統(tǒng)多樣性的三個價值，分別舉例？

abc分別指什么？

（四）選修三涉及考點梳理——識記、辨圖與理解

1.卵裂期特點？每個細(xì)胞的體積？胚胎總體積？DNA？有機(jī)物總量？細(xì)胞數(shù)目？

2.囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分別發(fā)育成什么？囊胚、原腸胚的特點？

3.限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、解旋酶、逆轉(zhuǎn)錄酶的作用？

4.試管苗、試管牛、人工種子、脫毒苗？

5.下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

密碼子：賴氨酸（AAG），谷氨酸（GAA），苯丙氨酸（UUC），亮氨酸（CUU）

（1）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄是以的一條鏈為模板形成的過程.

（2）翻譯的場所是[ ]，翻譯的模板是[ ]，運(yùn)輸氨基酸的工具是[ ].

（3）圖中②的最右端的三個堿基UUC決定的氨基酸是.

（五）選修一涉及考點梳理——識記

1.稀釋涂布平板法？

2.接種時連續(xù)劃線的目的？

3.如何鑒定尿素分解菌？

4.如何篩選纖維素分解菌？

5.畫出果酒和果醋的制作裝置？

6.制作果酒和果醋時如何消毒？

7.果酒和果醋的發(fā)酵菌種？ 發(fā)酵過程所需的溫度分別是？

二、考后反思endprint