12月11日 晴

“鈴！鈴鈴！”下課了，同學們像小兔子一樣蹦蹦跳跳地來到操場上活動。有的跳繩、有的踢足球、還有的玩“藏貓貓”……我、李奧、張玲還有許多同學玩起了老鷹捉小雞的游戲。

李奧當老鷹，張玲當雞媽媽，我和其他同學當小雞。游戲開始了，“老鷹”勇猛地撲來撲去，撲閃著翅膀，一會兒向東，一會兒向西，一會兒又繞幾圈，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒请u媽媽緊緊護著我們這些可愛的小雞寶寶，我們緊緊地跟在雞媽媽身后，左躲右閃，蹦來蹦去，使老鷹無從下手。忽然，老鷹猛一轉(zhuǎn)身，奮不顧身地向我們撲來，“??！”我們驚恐地呼喊起來。雞媽媽見狀，大吃一驚，趕忙張開翅膀撲到老鷹面前，勇猛地保護著我們。驚恐的小雞們也一個拉著一個，左躲右閃終于又一次脫險……

正在我們玩得興高采烈的時候，上課鈴響了，我們飛快地跑回了教室。

太原市后小河小學三（3）班

點評：

閱讀教學從多個側(cè)面展現(xiàn)了孩子們豐富多彩的課余生活，學習如何抓住感受深刻的事情，做到條理清楚，重點突擊，結(jié)構(gòu)完整。課間十分鐘是學生進行快樂活動的時刻，校園里的熱鬧情景，在小作者的筆下活靈活現(xiàn)，尤其是生動、傳神的人物動作描寫，把老鷹捉小雞的場面寫得既栩栩如生而又充滿情趣。修辭手法的運用，使本文富有特色，顯示了小作者非凡的寫作功力，給讀者留下了深刻的印象。

指導老師：李 靜