陳 靜 牛 麗

(蘇州市職業(yè)大學計算機工程學院，江蘇 蘇州 215104)

基于3G智能終端的高職院校教學軟件的開發(fā)和應用研究

陳 靜 牛 麗

(蘇州市職業(yè)大學計算機工程學院，江蘇 蘇州 215104)

本文對移動學習及其在高職院校教學軟件中的使用情況進行了介紹，研究了高職教育中進行移動學習的應用價值、提出構建支持3G移動網絡和智能終端的一系列教育管理軟件，以滿足高職院校移動教學的需要。

3G移動網絡；智能終端；移動學習；高職院校

1．引言

2012年以來，隨著移動通信技術的不斷發(fā)展，國內3G網絡的快速布網和3G智能終端在現實生活中的多媒體功能的多樣化，3G移動網絡的應用越來越普及，使用3G智能終端終端的用戶也越來越多。尤其對于在校大學生來說，智能終端越來越成為其日常學習和生活必不可少的工具。

如何利用好智能終端平臺，利用3G智能終端進行移動學習就是重要的一個方面?；?G智能終端的移動學習在3G網絡的支持下，具有的移動性、交互性、共享性和個性化學習等特點，可以滿足學生在任何時間、任何地點獲取任何內容的學習愿望，滿足了當前人們對泛在學習的要求，逐漸成為一種備受歡迎的大眾化的學習方式。但目前基于3G終端的移動學習資源相對較少，而資源建設是整個移動教育的核心內容，因為資源質量的高低直接影響到移動教育的效果，從而影響到移動教育的發(fā)展和普及。

所以移動教育資源內容的選擇和軟件的開發(fā)是移動教育資源建設中非常重要的環(huán)節(jié)。而移動教育隨時、隨地、隨身的學習特點決定了不是所有的學習內容都適合用于移動學習。

因此，隨著3G技術的發(fā)展和人們對3G智能終端應用的增加，對基于3G智能終端的學習資源的開發(fā)和應用進行研究，有著十分巨大的理論和現實意義。

2．3G智能終端的在高職院校教育教學的應用價值

隨著3G移動網絡的發(fā)展，國內各大網絡通信運營商不斷通過調整資費標準來吸引用戶使用3G移動網絡進行通信，尤其針對在校大學生推出了各種各樣的促銷手段，使得各高校3G用戶群規(guī)模不斷擴大。另外，隨著智能終端價格的平民化，擁有一臺高性能的智能終端也成為越來越多大學生的現實需要。

根據對本校及其他高職院校在校大學生的調查發(fā)現，目前學生在校上網主要是用來聊天、瀏覽網頁、寫微博、玩游戲等，網上互動交流最受學生喜歡。90%以上的學生都已經擁有智能終端，并使用終端無線上網，雖然不全是使用3G移動網絡，但每天用智能終端登陸QQ，瀏覽網頁，已經成為大部分學生的“必修課”。總的來說，使用智能終端接入互聯網已經成為高職院校學生最重要的上網方式。

利用智能終端進行移動學習作為一種新型學習方式，移動學習將成為學校特別是高職學生課堂教學的有益補充。第一，隨著人們生活水平的提高，移動學習者所使用的智能移動終端設備在校園內已不稀罕，基本每個學生都已經具備，這些是移動學習開展的基礎條件。第二，教育教學理念、模式、內容等正在轉變，教學不能再按照傳統的方式，以教為中心轉向以學為中心的個性化學習的理念越來越被認可。第三，高校擴招，學生人數大幅增加，相對教學資源緊缺，無論是選課、查成績還是課外輔導，都無法滿足學生個性化要求，而校園網的教學功能沒有能夠充分地利用起來，這給移動學習留下了廣闊的發(fā)展空間。學校已經有了比較成熟的校園網絡教學平臺，可以為基于3G技術的移動學習打下基礎。

因此，我們進行基于3G智能終端的高職院校教育教學軟件的開發(fā)就有一定的現實意義。

3．基于3G移動智能終端的高職院校教育應用軟件開發(fā)

3G移動網絡和智能終端最大的優(yōu)勢在于方便、移動、靈活，學生可以隨時隨地接入互聯網，充分的交互性也是學生們最為看重的。所以，基于3G移動智能終端的高職院校教育應用軟件開發(fā)必須圍繞這些特點進行建設。

3．1 學校網站建設

各高職院校本來都建設有比較成熟的網站，我們可以在這個基礎上開發(fā)專門針對終端設備的網頁，或者建立對應終端版的學校網站，就能滿足學生們的日常需要，使學生隨地可以瀏覽校園網站，及時了解學校公告。

3．2 圖書館信息管理

針對原來學校的各個圖書管理管理系統，可以開發(fā)相應智能手機端的軟件與原有圖書館管理系統進行對接，做到通過智能手機可以查詢圖書資料，借閱情況，電子圖書等，做到隨時隨地使用圖書館的便捷資源，方便教師和學生利用智能手終端訪問圖書管理信息。

3．3 教學管理短消息平臺

通過3G提供的多媒體短消息業(yè)務，不僅學生與學生之間，而且學生與教師之間都可實現信息的交互。學生們可以通過手機，將短信息發(fā)送到教學服務器，教學服務器經過具體的數據分析與處理后，將答案自動回復給學生；學生之間，也可以通過短消息互相討論解決問題。通過群發(fā)短信對所有學生或對某一門課程的所有學生提供技術支持和常規(guī)的管理支持服務；對數據庫中抽取出來的某些特定條件的學生發(fā)送短信；對數據庫中抽取出來的某些學生發(fā)送小組短信，甚至是個別化的短信。這樣可以及時傳達學校信息或者教師的信息，讓學生更快地接收管理要求。

3．4 教務管理信息平臺

教學管理信息平臺主要包括成績管理系統和學生選課系統。

成績管理系統：高職院校的成績管理系統除了傳統的網頁版，也可以開發(fā)相應終端軟件，教師可以利用終端上傳學生成績，學生可以使用終端查詢成績，學生可以更加快捷地查詢到自己的成績，保證了成績的真實性和可靠性。

學生選課系統：我們可以通過開發(fā)3G智能終端的選課系統軟件會解決登入時間地點的限制問題，通過3G移動網絡會解決帶寬不足的問題，使學生可以隨時隨地使用智能終端進行選課，并通過短信、郵件等方式第一時間收到選課結果，方便學生進行選課。

3．5 教學信息發(fā)布平臺建設

交互性是教育教學信息發(fā)布平臺的重要特征。利用3G移動網絡和智能終端的特點，我們可以提供相應的作業(yè)提交終端軟件，讓學生及時查看教師作業(yè)批改意見和自己的作業(yè)提交情況，通過作業(yè)提交軟件發(fā)布最新的作業(yè)信息?？偠灾?，通過智能手機做到作業(yè)信息的即時接收與發(fā)送，也讓老師及時進行作業(yè)的批改，這大大提高了信息共享性和及時性，讓老師更方便地進行教學，也讓學生更好地進行學習。

4．基于3G移動智能終端的高職院校教育應用軟件開發(fā)的不足之處

基于3G移動智能終端的高職院校教育應用軟件開發(fā)雖然有以上諸多優(yōu)點，但也有其不足之處。目前，由于受到網絡安全性、終端差異化、移動資費等問題的制約，在開發(fā)和應用基于3G終端的移動學習軟件的過程中，要注意下面幾個問題。

4．1 網絡安全性不足

傳統的校園網撥號接入方式雖然受時間地點限制，但其接入需要專用的賬戶和密碼，方便學校網絡中心的監(jiān)督與管理。而3G移動網絡和智能終端平臺卻不受這一限制，它是通過運營商直接從互聯網接入校園網，所以就對校園網的安全性提出了更高要求，加上3G移動網絡和智能手機易受到病毒攻擊，所以我們一定要在應用軟件開發(fā)時考慮設置更多安全措施，保護學校資源的安全性。

4．2 終端設備的多樣性

各類終端設備，手機、電腦，pad，不同生產廠商有不同的操作系統平臺，給主流3G終端的分辨率和屏幕尺寸也各不相同。對于屏幕尺寸不同的終端，當接受到相同的學習內容時，顯示的效果也會出現不一致，甚至會出現頁面顯示錯位。另外，終端屏幕尺寸與便攜性也存在矛盾。對于不同的操作系統，當移動學習的設計者將開發(fā)的學習資源提供給學生時，可能由于終端的操作系統的不同，使部分資源無法正常使用。

4．3 3G移動網絡資費昂貴

基于手機或終端的移動學習不管是從網絡上直接下載資源、還是學生自己通過上網瀏覽來自主學習，都會面臨通訊費用問題。而3G網絡收費目前還比較貴，并不是每個想使用手機進行學習的學生都能負擔得起，這在很大程度上影響了基于手機的移動學習的普及。特別是下載視頻文件或進行大型網絡應用時所產生的流量比較大，資費必然比較高，這不是一般高職學生所能承受得起的。但相信隨著技術的不斷進步，各大移動運營商會適當調整3G移動資費，讓學生更好地使用移動網絡。

5．結束語

隨著3G技術與互聯網的整合，未來基于移動互聯網的學習將是移動學習的發(fā)展方向，到時移動學習將變成真正的隨時、隨地、隨心。基于3G技術的移動學習是一種新的融合了移動通訊技術、網絡技術和現代教育理論的教育形式，通過以3G終端為代表的移動終端開展的移動學習，提供了新的教學途徑，拓展了教育的范圍，滿足了學生個性化的學習需求，為移動教育提供了非常廣闊的發(fā)展前景。隨著理論研究和實踐研究的不斷深入，引發(fā)教育的進一步變革，使教育真正實現科技化、便捷化和全民化。

[1]李奎，劉德飛．基于3G技術的移動學習及其應用研究[J]．中國教育技術裝備，2011，11(33)：16-17．

[2]王飛．3G移動網絡和智能手機在高職院校教育教學管理中的應用研究[J]．開封教育學院學報，2012，9(3)：82-84．

[3]景亞妮，孫焱．高職院校教育信息化發(fā)展研究與對策[J]．電腦學習，2010，(6)：76-77． [4]羅宇，等．基于智能手機和3G網絡的移動學習[J]．科技信息，2010，(3)：397-398．

[5]黃榮懷，等．移動學習：理論．趨勢．現狀[M]．北京：科學出版社，2008．

Research on the Development and Application of Instructional Software Based on 3G Intelligent Terminal for Higher Vocational Colleges

Chen Jing Niu Li
（Department of Computer Engineering,Suzhou Vocational University,Suzhou 215104,Jiangsu）

This paper introduces mobile learning and its application in instructional software for higher vocational colleges, searches on the value of mobile learning in higher vocational education,and proposes to develop a series of education management software based on 3G mobile networks and intelligent terminal,so as to meet the needs of higher vocational college education and teaching management.

3G mobile network；intelligent terminal；mobile learning;higher vocational college

陳靜，女，江蘇蘇州人，大學本科，副教授，研究方向：軟件工程，算法設計，教學管理。

蘇州市職業(yè)大學創(chuàng)新基金資助項目（基于3G智能終端的泛在學習技術研究），項目編號：2013SZDCC06；江蘇省現代教育技術研究（基于智能終端的移動學習資源建設與共享研究），項目編號：2013-R-25521。