趙 環(huán)

（濰坊科技學(xué)院 山東 262700）

0 引言

在高職中進(jìn)行英語教學(xué)的而目的就是使得學(xué)生可以掌握一定的英語知識(shí)，在涉及到英語的聽說讀寫時(shí)候，不會(huì)一竅不通，可以運(yùn)用自己的英語知識(shí)更好的解決在以后工作中可能會(huì)遇到的問題。對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，老師只是簡(jiǎn)單的在口頭上對(duì)學(xué)生傳授英語知識(shí)，這樣不能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生就不能在英語方面有很好的成功。但是，如果能夠在高職的英語教學(xué)課堂上科學(xué)合理的使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，就能夠點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語的熱情，就可以使得教學(xué)資源被充分的利用，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)有一個(gè)很大的提高。

1 創(chuàng)建形式多樣的教學(xué)情境

很多的高職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不是特別的優(yōu)秀，更不用說是一門外語-----英語。學(xué)生對(duì)英語很是陌生，以前沒有接觸到，就比較害怕。他們?cè)诼牶涂吹姆矫娑疾恍校踔劣诤芏嗟挠⒄Z單詞都不認(rèn)識(shí)，就會(huì)討厭學(xué)習(xí)英語；他們?cè)绞怯憛拰W(xué)習(xí)英語，英語成績(jī)就越是不好；長(zhǎng)久以往，惡性循環(huán)，就會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)英語產(chǎn)生一種心理上的排斥和厭惡。所以，在高職英語的教學(xué)過程中，老師們要想取得較為理想的效果，首要問題就是要先解決學(xué)生在心理上對(duì)英語的排斥和厭惡。只有先把這個(gè)問題解決了，才能讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，慢慢的接觸英語，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)信心，最終達(dá)到提高英語成績(jī)的目的。而現(xiàn)代化的信息技術(shù)的出現(xiàn)，就可以很好的解決這個(gè)問題。只要在教學(xué)課堂上科學(xué)合理的運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，營造形式多樣的教學(xué)情境，就可以使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的熱情重新被點(diǎn)燃，提高其在學(xué)習(xí)英語方面的興趣，瓦解學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)英語的排斥和厭惡心理，可以幫助學(xué)生更好的掌握英語知識(shí)，獲得自信，提高英語方面的素養(yǎng)。

比如說，在高職英語的教學(xué)過程中，如果是在對(duì)課文進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，老師就可以借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)建與課文內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)畫片段。這些動(dòng)畫片段生動(dòng)形象，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其好奇心理，從而對(duì)課文有更好的理解。然后，老師再調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣他們就會(huì)在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，收獲一定的英語知識(shí)，增加自信心。

2 改善教學(xué)過程

在以前的英語教學(xué)課堂上，都是老師拿著課本講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就被動(dòng)的坐在教室里聽講，跟著老師的話語走。在采用了這種模式的課堂之上，不僅僅是老師感到很費(fèi)力氣，就連學(xué)生也覺得會(huì)跟不上，上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒有理解，老師就已經(jīng)跳到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解中去了，最后導(dǎo)致后面的講解都沒有跟上，沒有掌握課堂上的知識(shí)，成績(jī)就不好?，F(xiàn)代化的信息技術(shù)的出現(xiàn)，就可以很好的解決這個(gè)困擾老師和學(xué)生的問題，通過對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行改善，將老師和學(xué)生從這一惡性循環(huán)中解放出來，讓學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)意愿得到最大程度的發(fā)揮，從而使得學(xué)生在快樂的教學(xué)過程中掌握知識(shí)，增強(qiáng)自信心，英語水平有一個(gè)臺(tái)階式的提高。

在課堂上，老師可以盡可能多的鼓勵(lì)學(xué)生采用現(xiàn)代化的技術(shù)手段開展一系列的與英語學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生可以再實(shí)踐中加深理解，發(fā)揮其積極主動(dòng)性，幫助其完成具有個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

比如說，在對(duì)《新視野英語讀寫教程3》第二單元The First Mcdonald’s Restaurant進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，老師就可以讓學(xué)生在課下自己查找資料，收集相關(guān)內(nèi)容，并讓他們進(jìn)行分組，在課堂上表演。讓他們分別飾演不同的角色，自己設(shè)計(jì)英語臺(tái)詞，展示如何在周末約朋友一起到麥當(dāng)勞就餐，讓他們?cè)诒硌莸臅r(shí)候脫稿，用英語交流，并將自己所持的態(tài)度和意見充分的表達(dá)出來。這樣學(xué)生們就會(huì)覺得這是一件很好玩的事情，就會(huì)很樂意主動(dòng)地要求參加活動(dòng)，會(huì)在表演的時(shí)候發(fā)揮所長(zhǎng)，讓學(xué)生在經(jīng)歷的有趣的活動(dòng)以后，對(duì)英語產(chǎn)生好感，重新刷新學(xué)習(xí)英語給他們帶來的價(jià)值。此外，學(xué)生還可以在活動(dòng)中無形的提高自己的英語口語表達(dá)能力和對(duì)文章深層次的理解，這就很好的完成了英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，老師們要適當(dāng)?shù)慕柚F(xiàn)代化的信息技術(shù)，改善教學(xué)過程，讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過程中，掌握英語知識(shí)。

3 創(chuàng)建多樣的教學(xué)方式

在高職上學(xué)的學(xué)生，大部分英語底子都不怎么好，在英語的綜合能力方面更是不盡相同，而且他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)都沒有什么興趣。假如老師在進(jìn)行英語的教學(xué)過程中，采用比較單一的教學(xué)方式，就會(huì)很大程度上的限制學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面的積極性。所以，如果可以科學(xué)合理的采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，創(chuàng)建豐富多彩的教學(xué)方式，就可以很好的點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)其英語成績(jī)的進(jìn)步。

比如說：在英語視聽說的教學(xué)過程中，老師可以借助多媒體搭建的一個(gè)平臺(tái)---PowerPoint。將所要講授的知識(shí)點(diǎn)和所涉及到的重、難點(diǎn)制作成既有文字也有聲音和圖片的電子教案，吸引學(xué)生的注意力，然后再將學(xué)生引導(dǎo)到自學(xué)的階段，讓學(xué)生自己先對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試自己解決問題。在這一引導(dǎo)自學(xué)的過程結(jié)束之后，老師就可以根據(jù)課本上的主題，用文字和視頻等形式，給學(xué)生營造環(huán)境，詳細(xì)的對(duì)所學(xué)知識(shí)講解，尤其是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，但是自己不能解決的問題，這樣可以加深其印象，更好的掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)英語的難度。

同樣的，在進(jìn)行英語視聽說的教學(xué)過程中，老師可以讓學(xué)生根據(jù)課本上視說的內(nèi)容，分布任務(wù)，讓學(xué)生自行組織對(duì)話式，情景式等的表演活動(dòng)。提倡學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并通過查閱資料和上網(wǎng)搜索的方式解決問題，增加自豪感，讓學(xué)生在愉快的表演活動(dòng)中不僅僅能更好的對(duì)課本知識(shí)的理解，還能拓展課本之外的知識(shí)點(diǎn)。

4 總結(jié)

在老師進(jìn)行高職英語的教學(xué)過程中，要科學(xué)合理的運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有全新的認(rèn)識(shí)，改善教學(xué)過程，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)英語的熱情，實(shí)現(xiàn)具有自我個(gè)性的發(fā)展。使得學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語所帶來的歡樂，徹底的瓦解學(xué)生排斥和厭惡英語的心理。老師只有這樣做，才能讓學(xué)生對(duì)英語的興趣有一個(gè)臺(tái)階式的提升，學(xué)生英語的綜合水平才能有所增長(zhǎng)，進(jìn)而推動(dòng)高中英語的教學(xué)發(fā)展。

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