高 雅，何 衛(wèi)

（1.蘭州城市學(xué)院，甘肅 蘭州 730000；2.蘭州城市學(xué)院音樂學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

一、當(dāng)代社會(huì)音樂教育的盲點(diǎn)

（一）固定性思維對音樂教育的影響。有些人的音樂功底很強(qiáng)，但是他們只是一陳不變的對傳統(tǒng)音樂進(jìn)行繼承與模仿，他們不懂得去創(chuàng)新、去突破，他們只是在傳統(tǒng)音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行著不痛不癢的音樂創(chuàng)作。而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，教育體系則發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，一個(gè)學(xué)校能否注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對他在音樂上的造詣和以后的發(fā)展有著很大的影響。如果一個(gè)學(xué)校只會(huì)讓學(xué)生千篇一律的學(xué)習(xí)陳舊的音樂篇章和老師們以往的唱歌方式，那么他們很難超越老師，更不會(huì)超越自己，在他們眼中音樂就喪失了藝術(shù)的魅力，變成了一種任務(wù)。真正優(yōu)秀的音樂創(chuàng)作是充滿激情的，優(yōu)秀的音樂作品和音樂人是在繼承傳統(tǒng)音樂的基礎(chǔ)上注入新的時(shí)代內(nèi)容，創(chuàng)新才能真正使音樂充滿活力，擁有靈魂。

（二）家庭對音樂教育的態(tài)度。在我國教育體系中，音樂教育的發(fā)展之所以受到阻礙， 這和每個(gè)家庭對于音樂教育的態(tài)度有著至關(guān)重要的關(guān)系。 家長們認(rèn)為書本才是硬道理，就是這種死觀念扼殺了孩子們對于新鮮事物的好奇心，也使得許多擁有音樂天賦的人才被忽略，即使一些家長脫離了傳統(tǒng)思想的束縛，但是他們也不會(huì)輕易地讓自己的孩子去選擇孩子們所希望的事業(yè)，不會(huì)輕易地同意讓自己的孩子去從事音樂事業(yè)，他們會(huì)為自己的孩子們選擇他們認(rèn)為對的東西，在家長們眼中出國深造遠(yuǎn)優(yōu)于我國的音樂教育，這對我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了間接影響。

（三） 傳統(tǒng)培養(yǎng)選拔音樂人才方式的單一。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育體系的逐步發(fā)展，我國人才輩出，而原始的對于音樂人才的選拔方式已不能夠滿足當(dāng)今人才市場需求，使得對于人才的選拔方式逐步呈現(xiàn)多樣化。從原始的僅依靠學(xué)校單一的培養(yǎng)選拔，到今天的各類選秀節(jié)目的廣泛出現(xiàn)，這使得我國對于音樂人才的選拔方式更加廣泛，也使得許多沒有經(jīng)過音樂培養(yǎng)但具有音樂天賦的民間人才輩出。這些選拔方式的出現(xiàn)，使得我國音樂事業(yè)有了很大的飛躍，同時(shí)也帶動(dòng)了我國傳媒經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如中國好聲音”的選拔方式所帶來的良好效應(yīng)。在今天，僅專業(yè)過硬的音樂人已不能夠滿足我國對于音樂人才的需求，而是需要結(jié)合個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，并注入正確的音樂專業(yè)知識與時(shí)代元素，這才是當(dāng)今社會(huì)所真正需要的音樂人才。

二、創(chuàng)新型思維的產(chǎn)生及其作用

（一）靈感對于創(chuàng)新型思維的重要性。任何事物都需要進(jìn)行創(chuàng)新，也只有創(chuàng)新才能使之適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和市場的需求，那么怎樣創(chuàng)新，如何創(chuàng)新，筆者有著自己的見解，個(gè)人認(rèn)為靈感對于創(chuàng)新是很重要的，靈感是創(chuàng)新型思維的重要組成部分。靈感是一瞬間的事物，仿佛是枯涸的土地上迎來從天而降的春水，在那一瞬間，人們心中會(huì)充滿無限的喜悅，也會(huì)不禁感慨“眾里尋他千百度，驀然回首， 那人卻在燈火闌珊處”。

（二）創(chuàng)新型思維對于音樂教育的重要性。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，為了滿足市場需求，跟上時(shí)代步伐，眾多領(lǐng)域都在進(jìn)行著創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，知識領(lǐng)域的創(chuàng)新，管理體系的創(chuàng)新，等等，同樣，音樂教育也在進(jìn)行著創(chuàng)新。音樂需要?jiǎng)?chuàng)新，而創(chuàng)新型思維恰恰滿足了這種需求，創(chuàng)新型思維使得音樂注入新的靈魂，創(chuàng)新型思維的音樂教育，使得教學(xué)不再單調(diào)，使得教學(xué)變成一種享受，使得音樂成為生活美的一部分。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新型思維對于培養(yǎng)新時(shí)代人才是十分重要的，這種思維的培養(yǎng)與運(yùn)用符合我國國情，適應(yīng)市場需求，有利于我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展。

三、創(chuàng)造型思維在音樂教育中的運(yùn)用

（一）老師們對于創(chuàng)新型思維的運(yùn)用。第一，改變課堂教學(xué)模式。在以往的教學(xué)中，老師一直占據(jù)主導(dǎo)位置，他們在講臺上講授，學(xué)生們在座位上聽課，這使得教學(xué)與聽課之間缺少互動(dòng)和交流，這不能夠讓學(xué)生們更輕松的、更專注的記住老師在課堂上所講授的東西，所以，我們要改變課堂的教學(xué)模式。第二，使教學(xué)方式多樣化。老師們可以嘗試新鮮的教學(xué)方法，讓同學(xué)們自由發(fā)揮自己的想象空間，說出自己的想法與觀點(diǎn)，從而增添了課堂的活躍氛圍，增加了學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的積極性，也可以通過實(shí)踐，會(huì)使得學(xué)生們親身體會(huì)和證明所學(xué)。第三，發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處，挖掘?qū)W生潛力。每個(gè)學(xué)生對于音樂的造詣也是不同的，他們每個(gè)人都有自己的長處，這就需要老師們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的各自所長，因材施教，只有這樣，才能培養(yǎng)出真正的在音樂領(lǐng)域上的新人，才能使音樂再次得到發(fā)展與創(chuàng)新。

（二）學(xué)生們對于創(chuàng)新型思維的運(yùn)用。首先，對于歌曲本身情感的挖掘是十分重要的。只有在深刻理解其自身情感，才能談及創(chuàng)新，才能夠進(jìn)一步將自己的情感賦予其中，才能激發(fā)學(xué)生對于美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。 其次，想象對于音樂的創(chuàng)新是十分重要的。想象是創(chuàng)新的源泉，擁有想象的音樂世界才會(huì)充滿各樣的浪漫與新奇，才能讓學(xué)生們更加有積極性去創(chuàng)作音樂，才會(huì)使音樂進(jìn)一步發(fā)展。最后，也是很重要的一點(diǎn)，學(xué)生們的親身實(shí)踐是很重要的。學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂，不單單是學(xué)會(huì)老師們所講授的就足夠了，而是需要學(xué)生們在所學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)作，他們可以自編自導(dǎo)自演各類音樂活動(dòng)，充分利用所學(xué)并發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力，從而可以培養(yǎng)個(gè)人的音樂能力，同時(shí)，也有利于自身性格的完善，當(dāng)然，也會(huì)促進(jìn)音樂事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。