李永芳

（廈門大學藝術學院，福建 廈門 361005）

淺談兒童鋼琴教育的問題與對策

李永芳

（廈門大學藝術學院，福建 廈門 361005）

兒童“鋼琴熱”是當前兒童鋼琴教育的一個現(xiàn)象，這個現(xiàn)象折射出兒童鋼琴教育在理念與方法上都存在一些問題。要從興趣、技能、教學進度等多方面入手，完善兒童鋼琴教育。

兒童；鋼琴熱；鋼琴教育

一、兒童“鋼琴熱”現(xiàn)象及其問題

當前，人民群眾對音樂的喜愛和需求日益強烈。鋼琴作為西洋樂器，素有“樂器之王”的美稱,其高雅、大方、古典的氣質深受人們的青睞，全國興起了一股學習鋼琴的熱潮。而在這一“鋼琴熱”現(xiàn)象中，尤其以學齡前兒童為主要學習群體。兒童“鋼琴熱”現(xiàn)象的產(chǎn)生除了生活水平提高這個物質前提之外，鋼琴學習給孩子身心發(fā)展帶來的積極影響也是出現(xiàn)學齡前兒童“鋼琴熱”的一個重要原因。學齡前是一個人智力發(fā)展的黃金時期，也是進行智力開發(fā)最有效的時期。

隨著兒童“鋼琴熱”現(xiàn)象的產(chǎn)生，同時我們也發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象中存在的問題。比如一些家長的從眾心里，家長常因學前沒有充分的思想準備或因工作太忙而中途放棄了孩子學習鋼琴,這在客觀上不僅造成了人力物力的浪費,也不利于孩子的培養(yǎng)；還有一些家長過度強迫孩子，為考級而學習鋼琴，為了孩子的鋼琴能學有所成，許多家長為孩子制訂了嚴格的練琴計劃,如每天必須保證幾個小時練琴,使孩子沒有休息的時間,彈得不好要受如何如何處罰,經(jīng)常對孩子訓斥和施加高壓。這反而使孩子容易產(chǎn)生逆反心理,也損害了兒童的心理健康。這些問題都是兒童鋼琴教育不合理的體現(xiàn)，要解決這些問題，就要轉變兒童鋼琴教育的理念與方法。

二、兒童鋼琴教育的對策分析

對于兒童鋼琴教育我們可以從以下幾個方面入手：

1.重視培養(yǎng)兒童對鋼琴的興趣。興趣是最好的老師，兒童如果對鋼琴有興趣，則鋼琴教育就能事半功倍。首先，要引導兒童熱愛鋼琴，進而逐步培養(yǎng)其對鋼琴學習的興趣。剛開始學習鋼琴的孩子年齡都比較小，有些孩子并不理解學琴的意義。對于枯燥的練習，連成年人都并不容易堅持下去，何況是孩子呢？在嚴格的要求下，他們很快就對鋼琴學習失去了興趣，最初的音樂愛好和天賦也漸漸被乏味的技術訓練所掩蓋，這對于一個學琴的孩子來說是多么的可怕。兒童學習鋼琴的初級階段，家長和老師應該重視孩子的興趣培養(yǎng)，心態(tài)要平和，不要一味的求快求好，而對孩子加以訓斥和指責，使孩子畏懼練琴，扼殺了孩子學琴的興趣。其次，引導兒童養(yǎng)成練習鋼琴的習慣。當做某些事情形成了習慣，過程也就不會太痛苦，因此，要培養(yǎng)孩子良好的練琴習慣。

2.合理安排兒童學習鋼琴的進度。有些老師在教孩子鋼琴的時候，會因為有的孩子的接受和理解能力較快，而在布置練習曲目的時候，跳過一些練習去進行下面的練習，這樣的因材施教并非錯誤，然而過分注重進度，忽略了孩子本身技術的訓練，是萬不可以的。隨著鋼琴考級越來越普遍，很家長都希望孩子獲得高級別，仿佛鋼琴考級證書才是見證孩子水平和教師教學成果的標準，可孩子真實的水平是怎樣的呢？有些孩子雖然通過了所考的級別，可對于不同時期和風格的作品，卻并不能理解把握，而他們的彈奏技能，在這樣的“拔苗助長”下，不能真正的勝任所考的曲目，也沒有達到這個級別。培養(yǎng)孩子學琴，并不單單是以結果為目的的，音樂應該如細細的春雨一般，慢慢的潛入，潤物細無聲。在不知不覺中讓孩子獲得了音樂之美，凈化身心。

3.注重訓練兒童的基本鋼琴技能。技能訓練要眼，耳，手，口相配合，才更有助于孩子學琴。鋼琴是一門技術性很強的表演藝術，在學習鋼琴的過程中，能夠培養(yǎng)出孩子的樂感、節(jié)奏感、音準，而重視這些能力的培養(yǎng)，也能夠反作用于孩子學習鋼琴。在識譜讀譜時，要學會用嘴唱，用耳朵聽辨音準，試著拍打節(jié)奏，這也就是對于視唱練耳的訓練，切勿死記硬背譜子，練習速度易慢不易快，慢速聯(lián)系才能更準確的發(fā)現(xiàn)缺點，及時改正，養(yǎng)成嚴謹?shù)木毲倭晳T。技能和音樂是成正比的，技術是基礎，是演奏者表現(xiàn)音樂的手段，所以技術的嚴格訓練是必須的，是最重要的。

4.及時培養(yǎng)兒童的音樂修養(yǎng)。俗話說不同的鋼琴家對同一首樂曲有不同的表現(xiàn)，每個人的成長背景不同，性格修養(yǎng)不同，對音樂的理解和表現(xiàn)也不同。所以，在幫助孩子學習鋼琴的同時，音樂內涵的培養(yǎng)也非常重要。音樂把美帶給生活，生活中的美也可以滲透進音樂。在生活中，聆聽美好的聲音，審視美麗的大自然，閱讀動人的文字，都可以培養(yǎng)孩子的內心情感和修養(yǎng)。在學習上，把聽當成習慣，大量的欣賞不同時期作曲家和風格的曲目，會增強孩子的音樂感覺，提高對曲子的理解和處理能力。

總之，培養(yǎng)孩子學習鋼琴是一個漫長艱苦的過程，作為家長，應該細心和耐心，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，尊重鋼琴的教育規(guī)律，不盲目偏激的追隨；社會也應多為幼兒創(chuàng)造有利的條件，在素質教育的旗幟下，支持鋼琴教育，多為琴童創(chuàng)造正規(guī)的展示平臺，多為他們提供優(yōu)秀的音樂欣賞機會，而不是“想看一場音樂演出難”的局面。作為教師，應當把責任心放在第一位，認真對待每一個學琴的孩子，重視他們的未來，從實際出發(fā)，用孩子容易接受的方法教學，正確引導。

[1]王苗.對學前兒童剛琴學習熱的反思[J].學前教育研究,2004,(3).

[2]曾小梅.淺談琴童、教師、家長的心態(tài)調整.科教文匯，2007（3）.

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