薛林莉 鄭紅霞

（鶴壁市機(jī)電信息工程學(xué)校，河南 鶴壁 458030）

基于NET的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的研究

薛林莉 鄭紅霞

（鶴壁市機(jī)電信息工程學(xué)校，河南 鶴壁 458030）

針對(duì)當(dāng)前職業(yè)類院校學(xué)生信息管理辦公自動(dòng)化落后的現(xiàn)狀，本文設(shè)計(jì)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)來(lái)解決該問(wèn)題。本文首先對(duì)系統(tǒng)的功能需求和可行性進(jìn)行了分析；其次對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行了詳細(xì)描述，并給出了相關(guān)的數(shù)據(jù)表內(nèi)容；最后分析了學(xué)生管理模塊和成績(jī)管理模塊。本文對(duì)于學(xué)校教輔人員和專業(yè)老師都具有積極的意義。

NET；學(xué)生學(xué)籍；數(shù)據(jù)庫(kù)

1．引言

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)不斷增加，傳統(tǒng)的人工學(xué)生信息管理模式已經(jīng)無(wú)法滿足實(shí)際工作的需求，而大型的校園OA系統(tǒng)開發(fā)成本較高，對(duì)于很多職業(yè)院校來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)。本文所設(shè)計(jì)的單機(jī)版的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，可以極大地提高辦事效率，不浪費(fèi)資源，另外開發(fā)成本低廉，具有較強(qiáng)的可推廣性。

2．需求分析

2．1 功能需求

對(duì)于學(xué)生的信息管理，主要涉及到學(xué)生的基本信息、課程、教師的基本信息、班級(jí)選課、成績(jī)管理等內(nèi)容。每一個(gè)學(xué)校的情況不同，但對(duì)于大部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，一般需要滿足以下的要求：

(1)實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本信息的添加、修改、刪除和查詢(包括姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)等)等基本操作。

(2)實(shí)現(xiàn)學(xué)生課程信息的添加、修改、刪除和查詢等基本操作。

(3)實(shí)現(xiàn)教師基本信息的添加、修改、刪除和查詢等基本操作。

(4)完成一個(gè)班級(jí)的學(xué)期選課功能。

(5)實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的錄入、修改、刪除和查詢等基本操作；成績(jī)信息可生成報(bào)表；能方便地對(duì)學(xué)生的各學(xué)期成績(jī)進(jìn)行查詢；具有學(xué)期成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排名等功能；有成績(jī)統(tǒng)計(jì)的餅狀圖，更直觀地查看某學(xué)科成績(jī)分?jǐn)?shù)段的分布情況。

(6)完成數(shù)據(jù)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)的功能。

(7)完成對(duì)課程信息、學(xué)生信息、教師信息、成績(jī)信息的導(dǎo)入與導(dǎo)出功能，其彼此之間的關(guān)系如圖1所示：

圖1 流程分析圖

對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，傳統(tǒng)的過(guò)程設(shè)計(jì)不能隨著規(guī)模的擴(kuò)大而進(jìn)行有效的擴(kuò)展，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行模塊化編程，將每個(gè)功能形成一個(gè)個(gè)小模塊，模塊之間既相互聯(lián)系又彼此獨(dú)立。

2．2 可行性分析

(1)經(jīng)濟(jì)上可行性

隨著IT行業(yè)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本系統(tǒng)可以在安裝有Windows平臺(tái)的任一臺(tái)電腦上運(yùn)行，提升了工作效率，節(jié)省了大量的人工勞動(dòng)。

(2)技術(shù)上可行性

本系統(tǒng)的開發(fā)工具采用Visual Studio 2010，數(shù)據(jù)庫(kù)采用Microsoft SQL Server2005，成熟的技術(shù)完全可以滿足該系統(tǒng)的開發(fā)。

3．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)一般都在十萬(wàn)人以下，采用SQL 2005數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，可以滿足當(dāng)前學(xué)校的需求，又可以隨著功能的增加而滿足未來(lái)的需求。

3．1 E-R圖

在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)以前，首先要對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)出E-R圖，即現(xiàn)實(shí)世界的模型，描述其相關(guān)實(shí)體之間的聯(lián)系和自身的屬性。完善的E-R圖可以使得系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程避免很多彎路。學(xué)生信息管理系統(tǒng)各實(shí)體之間的E-R圖如圖2所示：

圖2 實(shí)體E-R圖

3．2 數(shù)據(jù)表

數(shù)據(jù)庫(kù)中包含了若干數(shù)據(jù)表，數(shù)據(jù)表是具體數(shù)據(jù)存放的位置。在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，主要包含的數(shù)據(jù)表有：

(1)系統(tǒng)用戶表：用于存放用戶信息。其包含的字段主要有用戶名、密碼和用戶權(quán)限等信息。

(2)學(xué)生信息表：用于存放學(xué)生的基本信息，其字段主要有學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、入學(xué)時(shí)間、所屬專業(yè)等信息，設(shè)置學(xué)號(hào)為主鍵，不能改變。

(3)教師信息表：用于存放教師的基本信息，其字段主要有教師編號(hào)、姓名、性別、民族、出生年月、所屬專業(yè)等信息，設(shè)置教師編號(hào)為主鍵，不能改變。

(4)班級(jí)信息表：用于存放班級(jí)的基本信息，其字段主要有除了班級(jí)號(hào)、班級(jí)名、班主任、專業(yè)等信息，班級(jí)號(hào)為主鍵，不能改變。

(5)課程信息表：用于存放課程的基本信息，其字段主要課程號(hào)、課程名、學(xué)分、學(xué)時(shí)、任課老師編號(hào)等信息。

(6)選課信息表：用于存放班級(jí)選課信息。設(shè)置了班級(jí)號(hào)和課程號(hào)等信息。

(7)成績(jī)信息表：用于存放單獨(dú)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。其字段主要有學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績(jī)等信息。

4．系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)由若干模塊組成，在此，將對(duì)核心的模塊進(jìn)行詳細(xì)的分析介紹。

4．1學(xué)生基本信息管理模塊

學(xué)生信息管理模塊是實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本信息的添加、修改、刪除、查詢（包括姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)等）基本操作。實(shí)現(xiàn)原理：依靠ADO．NET提供的四個(gè)核心對(duì)象，SQLConnection，SQLCommand，SQLDataAdapt，SQLDataReader來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作，使用C#語(yǔ)言對(duì)控件進(jìn)行代碼編寫，讓系統(tǒng)通過(guò)控件完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

其刪除學(xué)生基本信息的核心代碼如下：

try

{

if(txtNo．Text．Trim()=="")

{

MessageBox．Show("沒(méi)有可刪除的記錄"，"提示")；

return；

}

else if(MessageBox．Show("確定要?jiǎng)h除“"+txtName．Text．Trim()+"”的資料嗎?"，"提示"，MessageBoxButtons．YesNo，

MessageBoxIcon．Question，MessageBoxDefaultButton．Button2)==DialogResult．Yes)

{

string sqlStr="delete from tb_student where Sno='"+ txtNo．Text．Trim()+"'"；

CDataBase．UpdateDB(sqlStr)；

int n=dgrdvStudent．CurrentCell．RowIndex；

dgrdvStudent．Rows．RemoveAt(n)；

if(dgrdvStudent．Rows．Count==1)

{

ClearAll()；

dgrdvStudent．DataSource=null；

}

else

{

dgrdvStudent_RowHeaderMouseClick(null，null)；

}

}

}

catch(Exception ex)

{

CDataBase．conn．Close()；

MessageBox．Show(ex．Message)；

}

4．2 成績(jī)模塊

成績(jī)模塊可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的錄入、修改、刪除和查詢等基本操作。在查詢中，可以選擇某一學(xué)科查詢?cè)搶W(xué)科所有考生成績(jī)；可選擇某一學(xué)科，再選擇統(tǒng)計(jì)條件中的某一分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)某學(xué)科某個(gè)分?jǐn)?shù)段的成績(jī)；可選擇某一學(xué)科，查詢?cè)搶W(xué)科成績(jī)的圖形統(tǒng)計(jì)餅狀圖，顯示該學(xué)科各個(gè)分?jǐn)?shù)段所占百分比和人數(shù)。

其實(shí)有關(guān)成績(jī)信息的查詢與選課管理，同樣是使用多表查詢的思路來(lái)進(jìn)行操作，具體過(guò)程也大同小異，最關(guān)鍵的地方就是弄懂內(nèi)連接查詢的方法。

邏輯解釋說(shuō)明：

從學(xué)生信息表中找到第一條記錄，然后從頭開始掃描成績(jī)表，從中找到與學(xué)生學(xué)號(hào)相同的記錄，再與學(xué)生信息表中的第一條記錄拼接起來(lái)，形成查詢結(jié)果中的第一條，繼續(xù)掃描成績(jī)表，組合記錄直到掃描結(jié)束。

從學(xué)生信息表中找到第二條記錄，然后從頭開始掃描成績(jī)表，從中找到與學(xué)生表中學(xué)號(hào)相同的記錄，再與成績(jī)表中的第一條記錄拼接起來(lái)，形成查詢結(jié)果中的第二條，繼續(xù)掃描成績(jī)表，組合記錄直到掃描結(jié)束。

以此類推直到學(xué)生信息表中所有查詢記錄被處理完。當(dāng)學(xué)生信息表被處理完后，按照select形成了一個(gè)新的表，再?gòu)倪@個(gè)新表中同成績(jī)表進(jìn)行匹配。

為了使用戶更直觀地查詢學(xué)生成績(jī)信息，用VS 2010里的chartlet圖表控件制作了查詢某個(gè)學(xué)科的成績(jī)段分布的餅狀圖，用來(lái)對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析。其分析的餅狀圖如圖3所示：

圖3 成績(jī)餅狀圖

其成績(jī)模塊的核心代碼如下所示：

chartlet1．ChartTitle．Text=name1；

chartlet1．AppearanceStyle=FanG．Chartlet．AppearanceStyles．Pie_3D_Aurora_FlatCrystal_NoGlow_NoBorder；

chartlet1．Background．Paper=Color．FromArgb(0，0，0，0)；

string strsql="select Cno from tb_Course where Cname='" +name1+"'"；

DataSet ds1=new DataSet()；

ds1=CDataBase．GetDataFromDB(strsql)；

string cno=ds1．Tables[0]．Rows[0]["Cno"]．ToString()；

StringBuilder str=new StringBuilder()；

str．Append("select")；

str．Append("case when grade＞90 and grade＜=100 then'90-100'")；

str．Append("when grade＞=80 and grade＜=90 then'80-89'")；

str．Append("when grade＞=60 and grade＜80 then'60-79' ")；

str．Append("when grade＜60 then'0-59'")；

str．Append("end as分?jǐn)?shù)段，count(*)as數(shù)量from dbo．tb_grade where Cno='"+cno+"'group by ")；

str．Append("case when grade＞90 and grade＜=100 then' 90-100'")；

str．Append("when grade＞=80 and grade＜=90 then'80-89'")；

str．Append("when grade＞=60 and grade＜80 then'60-79' ")；

str．Append("when grade＜60 then'0-59'")；str．Append(" end")；

DataSet ds=new DataSet()；

ds=CDataBase．GetDataFromDB(str．ToString())；chartlet1．BindChartData(ds)；

5．結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行研究，解決了當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生信息管理混亂的問(wèn)題。本文雖然將整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行了全面的分析，但由于篇幅所限，系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)沒(méi)有全部給出，在數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)方面，每個(gè)學(xué)校的具體情況也不盡相同，希望讀者在設(shè)計(jì)系統(tǒng)的時(shí)候，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析研究。

[1]毛應(yīng)爽，趙慧玲，孟憲穎．SQL Server2005程序設(shè)計(jì)與管理基礎(chǔ)同步實(shí)訓(xùn)教材[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2009．

[2]丁寶康．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)實(shí)用教程[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2004．

[3]汪詩(shī)林等．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法與應(yīng)用[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005．

[4]馮博琴等．面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2003．

Research on Student Information Management System Based on NET

Xue LinliZheng Hongxia
(Hebi Electrical Information Engineering School,Hebi 458030,Henan)

Aiming at the backwardness of automation of student information management,this paper designs a student information management system to solve the problem.Firstly,the functional requirement and feasibility of the system is analyzed;secondly, a detailed description of the database is given,and the related data of the datasheet as well;finally,the student management module and performance management module are analyzed.This paper has a positive significance for teachers.

NET;student;database

薛林莉，女，河南鶴壁人，講師，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。