桂紅星

進入新世紀，科技飛速發(fā)展，電子產(chǎn)品在新聞領域廣泛應用，新聞工作者丟掉了傳統(tǒng)的紙和筆，新聞稿件寫稿修改傳稿及組版均在網(wǎng)上進行。與此相對應，新聞校檢工作的方式也發(fā)生了重大改變，由以往的校異同轉向校以是非為主，這對校檢人員的綜合素養(yǎng)提出了更高要求。網(wǎng)絡時代要干好新聞校檢工作，必須具備以下五種素養(yǎng)。

過硬的政治素養(yǎng)

我國的新聞出版事業(yè)，是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義事業(yè)的組成部分，根本方向是為人民服務、為社會主義服務。因此，必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識形態(tài)領域的指導地位；必須堅持黨性原則，牢牢把握正確輿論導向；必須堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，唱響主旋律，打好主動仗。要增強政治敏銳性和政治鑒別力，嚴格宣傳紀律，做到守土有責，在重大問題、敏感問題、熱點問題上把好關、把好度。堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。大力發(fā)展先進文化，支持健康有益的文化，努力改造落后的文化，堅決抵制腐朽文化。這是我國新聞出版工作必須遵循的基本準則。

新聞工作是政治性、政策性極強的工作。新聞輿論處在意識形態(tài)領域的前沿，對社會精神生活和人們思想意識有著重大影響。新聞宣傳工作在傳播社會主義核心價值體系、為推進黨和國家事業(yè)發(fā)展凝聚強大精神力量、營造健康向上豐富生動的主流輿論、促進社會和諧等方面發(fā)揮積極作用。我們一定要充分認識肩負的重大責任，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，發(fā)揚認真負責的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地做好新聞宣傳工作。

在實際出版工作中，迷失方向，違背準則的情況時有發(fā)生，例如宣揚錯誤的政治觀點，表現(xiàn)錯誤的思想傾向，違反國家的法律、法規(guī)和政策，內(nèi)容低俗化等。防范這些政治性錯誤，是校檢工作的重要職責。而要防范政治性錯誤，防范者必須具有較高的思想政治水平。所以，政治素養(yǎng)是校對工作者自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

扎實的業(yè)務技能

新聞校檢工作是新聞出版工作中不可缺少的重要一環(huán)，是編輯工作的補充和延伸。校檢工作專業(yè)性強，分三校一讀檢查、清樣、核紅等環(huán)節(jié)，實施集體交叉校對與責任校對等制度，倡導大膽質(zhì)疑、小心求證的精神。校檢人員是出版中最后的把門人，校檢是出版質(zhì)量保障體系的最后防線。它不僅是技術性工作，而是一門學問。

1.語言文字能力

江澤民同志說，要打好新聞業(yè)務根底。新聞工作，無論編輯、采訪，都需要有業(yè)務能力，特別是要有很好的文字功底。

語言文字是校檢人員的基本功，每個校檢人員都必須練好這個基本功。具體地說，有以下幾個方面：必須多認識字；必須掌握現(xiàn)代漢字使用規(guī)范，包括簡化字規(guī)范、異形詞規(guī)范；必須掌握標點符號、數(shù)字、量和單位用法的國家標準；學好語法、修辭和邏輯；掌握書面語言文字出錯的規(guī)律。

新時期校檢工作沒有原稿可以核對，工作重心由校異同向校是非為主轉變。校檢工作有了更多的文字編輯屬性。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，出版物差錯中百分之八十是語言文字錯誤。語言文字差錯的主要表現(xiàn)，就是用字錯誤、用詞錯誤、語法錯誤以及標點符號、數(shù)字、量和單位使用不符合國家標準。造成這些差錯的原因是多方面的，例如編輯工作緊張粗放、校檢投入不足、質(zhì)量管理混亂，等等。還有一個原因就是編輯、校檢由于語言文字功力不足，對一些語言文字錯誤失去辨識力，甚至指瑜為瑕，改正為誤。

校檢工作必須多總結，多思考出版物出錯類型和規(guī)律，搞清常見語言文字錯誤的辨析。還要認真汲取經(jīng)驗教訓，不犯同樣的錯。在校對地名人名時，必須前后統(tǒng)一，這時主要校異同，要多方求證，有把握后再改。在校對事實性知識性政治性內(nèi)容時，以校是非為主，這時要發(fā)揮自己的知識能力儲備，改錯為正。

2.清樣檢查能力

三校之后是清樣核紅的工作，必須把值班負責人的大樣和三校樣改動的地方核對一遍，看是否有漏改、誤改的情況。清樣必須認真細致，有的值班負責人改動多且字跡潦草，或改動不當不全面，這時要請教商榷。有的三校改動由于疏忽簽錯地方或改動不正確，這時必須與三校人員溝通，重新更改過來。清樣環(huán)節(jié)還必須看題文是否相符，標題中的人名、地名、數(shù)據(jù)、提法是否與正文相符，每條稿件是否行文完整，圖片說明和標識是否正確。檢查是清樣后的最后把關工作，每一個細節(jié)都要根據(jù)經(jīng)驗能力檢查一遍。要核查稿件放置的位置是否恰當，報眉日期星期版次是否正確，最后一版是否有報腳，圖文是否相符，欄題是否放錯，連續(xù)報道期次是否連續(xù)，標題關鍵詞在文中是否有交代，等等。

3.規(guī)范統(tǒng)一能力

一張報紙，除標題吸引人，稿件可讀性強，版面大氣美觀外，還要注重細節(jié)規(guī)范化。版式、相關體例統(tǒng)一，報眉形式，文章字體字號疏密，標點符號規(guī)范，數(shù)字在標題中大小寫規(guī)范，一些常用字詞規(guī)范等。言論、圖片說明及作者、文中小標題等是否變體，轉文字體字號與正文一致，等等，這些細節(jié)的完美都體現(xiàn)出報紙的品位。

良好的溝通能力

校檢在出版流程中處在承前啟后的環(huán)節(jié)，工作中會遇到很多新問題。因為是出版的最后環(huán)節(jié)，不能繞道走，必須與相關人員溝通銜接，解決問題。校檢工作中涉及細節(jié)多，頭緒復雜，矛盾集中，很多疑問需要核對，處理，落實，這時候，不能怕麻煩，怕耽誤時間，不能放過任何疑點，需要運用良好的溝通能力解決問題。

1.與值班領導溝通

涉及重大問題的差錯，需要請示值班領導。如重稿，重要稿件放置不當，領導人職務、姓名、排序錯誤，重要會議的重要表述等。這時不能擅自改動，而要向值班領導匯報，認可落實后再修改。有的稿件是特殊時期的安排，與常規(guī)處置不同，有的領導人職務發(fā)生了變動，第一次見報，涉及類似的改動要慎重，要匯報，避免以訛易正。

2.與記者編輯溝通

校檢人員與記者編輯一個在白班，一個在夜班，可能沒有見過面，但在電話中卻是熟人。涉及人名、地名、數(shù)據(jù)等事實性問題，無論多晚，盡可能與記者編輯聯(lián)系，說清疑問處，尋求解決之道；自己不懂的專業(yè)術語也要請教他們，辨正誤，長知識。endprint

3.與版面編輯溝通

校檢與版面編輯聯(lián)系是最密切的。溝通能解決很多問題，做到又好又快。常有文配圖沒有文字說明，一定要與版面編輯溝通，查一下原稿中圖片是否帶有說明，如沒有看看是否要加上。有的標題表述不完整，這時也要與版面編輯溝通，有的是版面編輯根據(jù)美觀所需，而刪節(jié)不當。還有的時事版提煉的標題不當，也要商量溝通。有的稿件放置不當，圖文不符，要負責地提出來。版面編輯要認真負責，當看到校對人員筆誤或明顯簽錯或改錯的地方，不能完全按三校照葫蘆畫瓢，必須與三校當事人或清樣人員說明，哪些地方得再斟酌，做到相互保護。有的三校后，稿件有臨時改動，版面編輯也要與清樣人員指出來，需要重看三校。版面編輯清樣后有改動，要與校檢人員通氣，需要再清樣檢查，做到萬無一失。

4.與同事之間溝通

同事之間要團結互助。有的稿件中發(fā)現(xiàn)一些疑問，應主動虛心請教一下這方面專長的同事，盡快弄清疑問，這樣可以節(jié)約時間，提高效率。還有轉文、導讀標題可以與相關責任校對溝通銜接。一些連續(xù)報道期數(shù)，也可以問問三校當事人是否已核對，做到每一個環(huán)節(jié)不疏漏。

平穩(wěn)的工作心態(tài)

報紙對社會影響重大。作為報紙的最后把關人責任重大，使命光榮。校檢是個苦差事，寂寞，單調(diào)，枯燥，艱苦。校檢工作的特殊性，對校檢人員心理素質(zhì)提出了特殊的要求：要始終保持良好的心態(tài)。校檢良好心態(tài)的特征，可以歸納為三心：耐心、靜心和適心。

耐心，就是耐得寂寞，不煩不躁，工作有韌性。校檢工作的對象是校樣，工作方法是一字一句審核，日復一日，年復一年，寂寞難耐，枯燥乏味。因此，校檢工作者首先要耐得寂寞，心態(tài)平和。沒有耐心，沒有韌性，是不能做好校檢工作的。

靜心，就是排除雜念，心靜如水。校檢工作的職責是獵錯改錯，要在字里行間獵獲差錯，注意力必須高度集中。如靜不下心來，是做不好校檢工作的。

適心，是一種樂業(yè)的內(nèi)心體驗。如果熱愛校檢工作，全心全意去查錯改錯，以發(fā)現(xiàn)差錯為樂事，就不會感到寂寞、枯燥，這樣，校檢工作不再是被動的負擔，而是主動的創(chuàng)造；不再是痛苦，而是一種享受。這是校檢人員心理修養(yǎng)的最高境界。

校檢工作是個重復性的工作，有的稿件必須交叉看多次，這時不能有依賴思想，也不能有厭煩情緒，這就必須敬業(yè)樂業(yè)，有認真負責的態(tài)度，有為人作嫁的奉獻精神，對作者、讀者、社會負責。這是校檢工作者的道德責任。校檢人員要有敬業(yè)愛崗認真負責的態(tài)度，嚴謹細致，一絲不茍，精益求精的作風。

守土有責。責任意識是一種精神狀態(tài)，有了責任意識，才能集中精力，全身心地投入，形成意志和品格，凝聚出正能量，創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

自覺的學習意識

由于社會和科技進步，導致個人知識、技能、經(jīng)驗的相對老化，而不適應出版工作發(fā)展的要求。校檢人員要有終身學習的思想，定期進行業(yè)務培訓，自我學習，不斷更新知識，不斷提高業(yè)務能力，積極應對挑戰(zhàn)。校檢人員應因人制宜，揚長避短，主動營造自己的知識結構，才能優(yōu)勢，確定自我發(fā)展方向。校檢的功能之一是校是非，即發(fā)現(xiàn)并幫助記者編輯改正原稿中的錯誤。原稿中的錯誤，有一類是知識性錯誤。要發(fā)現(xiàn)知識性錯誤，首先自己必須具備豐富的知識儲備，所以，知識積累是校檢工作者自我修養(yǎng)的內(nèi)容。

要打好知識根底，就必須自覺學習。學習是新聞工作者永恒的主題。首先要努力掌握與自己的業(yè)務工作直接有關的知識，同時，還要博覽群書，哲學、政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文學等方面的書籍都應讀一些，科技知識也應盡可能多學一些。知識就是力量，這樣工作起來就會得心應手，也會提高工作效率。

知識是個無邊的海洋，不僅廣博，而且不斷更新。古人說：“書到用時方恨少”，說的就是這個道理。校檢客體知識的廣博性和校檢主體知識的有限性是一對矛盾，矛盾轉化的條件就是廣泛涉獵，不斷積累，成為雜家。成為雜家，就是要勤讀書，廣涉獵，重積累。校檢工作者要養(yǎng)成一個習慣：多聞闕疑。多聞，就是力求見多識廣，厚積薄發(fā)；闕疑，就是碰到疑難不要輕易下判斷，而是把它留下來，多方尋求釋疑解難答案。這是校檢工作者知識修養(yǎng)的主要方法。

隨著社會的發(fā)展，語言也在演變，新詞新語不斷產(chǎn)生，《現(xiàn)代漢語詞典》新出了第6版，我們應該多翻翻新詞典，及時更新。新詞在稿件上經(jīng)常見到，我們要正確理解其含義，使其精準貼切，生動鮮活，不拘泥守舊，做個與時俱進的把關人。<＼＼Y8＼本地磁盤 （F）＼2011-新聞前哨＼2014-1＼BBBB-.tif>（湖北日報）endprint