婚紗店里,她發(fā)短信給他“我要結(jié)婚了”,哪怕他有一丁點(diǎn)的阻攔,哪怕他有一丁點(diǎn)的不愿意,哪怕他說半個(gè)不字,她都會(huì)義無反顧的放棄,可是她收到的卻是“祝福你”。大街上,乞丐擺弄著剛撿的手機(jī),隨手回復(fù)了條短信“祝福你”,然后拿手機(jī)換了一只烤鴨和半瓶二鍋頭,坐到角落,享受幸福時(shí)刻。
拋磚語(yǔ):愛情因?yàn)橐粋€(gè)小小的誤會(huì)擦肩而過。人生就是由一個(gè)個(gè)矛盾組成的,充滿了戲劇性。在人與人相處的過程中,我們會(huì)不會(huì)就是那個(gè)女人或者那個(gè)丟了手機(jī)的男人呢。
一個(gè)苦者對(duì)禪師說:“我放不下一些事,放不下一些人?!倍U師說:“沒有什么東西是真正放不下的。”苦者說:“可我就偏偏放不下?!倍U師讓他拿著一個(gè)茶杯,然后就往里面倒熱水,一直倒到水溢出來??嗾弑粻C到馬上松開了手。禪師說:“其實(shí),這個(gè)世界上沒有什么事是放不下的,痛了,你自然就會(huì)放下?!?/p>
拋磚語(yǔ):經(jīng)歷了痛,才有資格談“放下”。禪師之所以為禪師,苦者之所以為苦者,就在于禪師經(jīng)歷了苦而有所悟,而苦者則需要再歷苦,再悟。適用于:學(xué)習(xí)與思考、成敗、反省等話題。
有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭,甲背了滿滿的一筐,乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙:“你為什么只挑一個(gè)啊?”乙說:“漂亮的石頭雖然多,但我只選一個(gè)最精美的就夠了?!毕律降穆飞?,甲感到負(fù)擔(dān)越來越重,最后不得不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下,到最后只剩下一個(gè)石頭。
拋磚語(yǔ):相同的起點(diǎn)、相同的終點(diǎn),不同的是過程。也許人生就是這樣,用有限的精力去滿足無限的欲望只會(huì)讓人感到筋疲力盡。一味地求多求全也可能到最后一無所有。珍惜眼前的事物,也就擁有了完美的人生。適用于:欲望、選擇、過程與結(jié)局等話題。
一盲人到親戚家做客,天黑后,他的親戚好心為他點(diǎn)了個(gè)燈籠,說:“天晚了,路黑,你打個(gè)燈籠回家吧!”盲人火冒三丈說:“你明知我是瞎子,還給我打個(gè)燈籠照路,不是嘲笑我嗎?”他的親戚說:“你犯了局限思考的錯(cuò)誤了,你在路上走,許多人也在路上走,你打著燈籠,別人可以看到你,就不會(huì)把你撞到了?!?/p>
拋磚語(yǔ):當(dāng)我們看到瞎子點(diǎn)燈的時(shí)候,自然而然就會(huì)認(rèn)為那盞燈是為他自己而點(diǎn)的。點(diǎn)燈,不只為自己,也為別人照亮了路。有時(shí)候無意間的一句話語(yǔ)、一個(gè)行為會(huì)使人得到拯救或是傷害。適用于:換位思考、助人為樂、人與社會(huì)等話題。
2012年10月11日,網(wǎng)友“這個(gè)絕對(duì)有意思”在微博發(fā)消息稱:“中國(guó)式過馬路,就是湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)?!蔽⒉┩瑫r(shí)還配了一張行人過馬路的照片,雖然從照片上看不到交通信號(hào)燈,但有好幾位行人并沒有走在斑馬線上,而是走在旁邊的機(jī)動(dòng)車變道路標(biāo)上,其中有推著嬰兒車的老人,也有電動(dòng)車、賣水果的三輪車。這條微博引起了不少網(wǎng)友的共鳴,一天內(nèi)被近10萬(wàn)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)。網(wǎng)友紛紛跟帖“太具象了”、“同感”、“在濟(jì)南就是這樣”,還有網(wǎng)友慚愧地表示,自己也是“闖燈大軍”中的一員。
拋磚語(yǔ):“中國(guó)式過馬路”顯示了羊群效應(yīng)。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)闖紅燈很少受到懲罰,利己主義意識(shí)就會(huì)唱主角。只能靠國(guó)民素質(zhì)教育、安全意識(shí)教育整體性的提高。讓社會(huì)形成遵守信號(hào)燈的禮儀,是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。闖紅燈固然是違法行為,值得批評(píng),但更值得關(guān)注的應(yīng)該是司法等方面的重大問題。
張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯,飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話,但孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩,老人受到冷落后,一怒之下摔了盤子離席。通過這件事,我們看到了社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的脆弱一面。在這樣一個(gè)時(shí)代,人們并不缺乏溝通工具,然而許多人卻患上了溝通匱乏癥。換在20年前,多數(shù)人恐怕難以想象互聯(lián)網(wǎng)會(huì)給社會(huì)帶來如此深刻的變化。特別是隨著智能手機(jī)的推出,互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)緊密結(jié)合,人類更是進(jìn)入了一個(gè)嶄新的社會(huì)化媒體時(shí)代。溝通手段如此多樣,人與人之間的距離也應(yīng)越發(fā)近了才對(duì)。然而,事實(shí)并非如此。社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的一個(gè)嚴(yán)重問題是,人們?cè)絹碓焦铝?,越來越不愿意和其他人面?duì)面溝通交流。大量宅男、宅女的出現(xiàn),真實(shí)反映了這一現(xiàn)象。
拋磚語(yǔ):世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角,而是我在你對(duì)面,你卻在玩手機(jī)。時(shí)下流行的這句話道出了人與人之間溝通的閉塞。十年前覺得磚墻鐵門鎖住了鄰里的往來,是人類發(fā)展過程的不幸,現(xiàn)在看來,再過十年,隨著智能手機(jī)功能的強(qiáng)大,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),也許連家人之間的交流也會(huì)成為一種奢侈。不知道這是不是人類的進(jìn)步呢!
棗莊三十九中根據(jù)學(xué)生成績(jī)好壞,為學(xué)校部分班級(jí)的學(xué)生分別發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本。有家長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)校這樣做,容易傷害成績(jī)差的學(xué)生的自尊心。校方稱這是分層次作業(yè),是為幫助學(xué)生縮小差距。學(xué)生介紹說,他們班是在兩周前發(fā)的三色作業(yè)本,班級(jí)前30名的學(xué)生發(fā)綠色和黃色作業(yè)本,后30名的學(xué)生發(fā)黃色和紅色作業(yè)本。筆記本封面上還分別標(biāo)有字母,綠色標(biāo)有A,黃色標(biāo)有B,紅色標(biāo)有C。棗莊三十九中教務(wù)處主任張會(huì)說,為了充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣并體驗(yàn)到完成作業(yè)后的成就感和喜悅感,學(xué)校決定實(shí)施分層次作業(yè)。張會(huì)介紹說,學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)情況選擇難度不同的題目。A類題難度比較大,B類題是每個(gè)學(xué)生都必須掌握的知識(shí),C類題是相當(dāng)于課后練習(xí)題性質(zhì)的鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的題目?!懊總€(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,我們承認(rèn)有差距,但是這樣做是為了縮小差距。我們分發(fā)作業(yè)本只是針對(duì)題目難度,并非針對(duì)學(xué)生本人?!睆垥?huì)解釋說。
拋磚語(yǔ):考核評(píng)價(jià)的方式?jīng)Q定了教育的手段和策略。不管作業(yè)本顏色如何變換,只要教育局以學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低來評(píng)價(jià)學(xué)校優(yōu)劣,以升學(xué)率的高低來對(duì)學(xué)校實(shí)施獎(jiǎng)懲,那么學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)的方式就不會(huì)改變。而作業(yè)本顏色的區(qū)別難道只是分層次作業(yè)的區(qū)別嗎?適用于:教育體制改革、考核評(píng)價(jià)、自尊等話題。
臺(tái)風(fēng)過后,一片狼藉。街道兩旁的行道樹大被吹倒了很多,許多工人們正在扶正那些倒斜的樹。工人們總是先將靠樹干下部的一些大的枝葉鋸去,使得重量減輕,然后再將樹推正。一個(gè)行人看了,便問:“將樹的枝葉都鋸掉了,它還能活嗎?再說也難看了。”工人們都笑了起來,其中一個(gè)回答說:“恰恰相反,鋸掉一些枝葉,樹的成活率才會(huì)更高一些。再說,不鋸掉一些枝葉,太重了,把它扶正很不容易;要是再刮風(fēng)的話,也會(huì)因?yàn)楦焕危俅伪伙L(fēng)吹倒?!?/p>
拋磚語(yǔ):看似美麗的東西不見得是實(shí)用的,那只不過是虛華的表象,是外在的東西。而正真實(shí)用的一定需要華美的形式。如果為了留下短暫的美麗而保留那些枝葉,那么大樹失去的將是生命。
曾經(jīng)有一位北大學(xué)生對(duì)成功充滿著渴望和憧憬,可他在生活中卻屢屢碰壁,鮮有所獲。沮喪的他便給時(shí)任北大校長(zhǎng)的蔡元培先生寫了一封信,希望能夠得到指點(diǎn)。蔡元培在百忙中回了信,并約了一個(gè)時(shí)間讓那位學(xué)生到辦公室面談。生激動(dòng)地來到校長(zhǎng)的辦公室。沒等他開口,蔡元培先生就笑著招呼道:“來,快坐下,我給你泡杯茶?!闭f完便起身,從抽屜中拿出茶葉,放進(jìn)杯子里,倒上開水,遞到學(xué)生面前的桌子上?!斑@可是極品的綠茶喲,是朋友特地從南京給我?guī)н^來的,你也嘗嘗。”蔡元培先生和藹地說道。受寵若驚的學(xué)生端起茶杯喝了一口。幾片茶葉稀疏地漂浮在水面上,水也是慘白慘白的,沒有一點(diǎn)綠的感覺;喝到口中也像白開水似的,沒有一點(diǎn)茶的味道。學(xué)生的眉頭不禁一皺。蔡元培好像并沒有注意到學(xué)生的表情,依舊東扯西拉地談著一些漫無邊際的問題,似乎完全忘記了學(xué)生來的目的。學(xué)生極不自然地聽了很久,好不容易等到蔡元培稍稍停頓了一下,便連忙找了個(gè)理由告辭。蔡元培瞇著眼若有所思地微笑道:“急什么,把茶喝了再走,這可是一杯極品的綠茶。千萬(wàn)別浪費(fèi)了。”學(xué)生無奈地又端起了茶杯,禮節(jié)性地喝了一口??删驮谶@時(shí),一股清香濃郁的味道沁入心脾。
拋磚語(yǔ):成功沒有一蹴而就的,它是多次失敗以后經(jīng)驗(yàn)的積累,是時(shí)間的歷練。蔡元培先生用極簡(jiǎn)單淺顯的事例告訴年輕人一個(gè)深刻的或許要用一生來體悟的道理。
一位畫家舉辦個(gè)人畫展。一位貴婦人來到展室,站在一幅畫前面端詳了許久,她說:“我要是能認(rèn)識(shí)這畫的作者,那有多好啊!”站在一旁的畫家走過來說:“夫人,我就是作者?!辟F婦人說:“這幅畫太妙了!你能否告訴我,給畫里這位小姐做裙子的裁縫是誰(shuí)?”
拋磚語(yǔ):每個(gè)人所關(guān)心關(guān)注的內(nèi)容不一樣。對(duì)于畫家來說,小姐穿的裙子只是配飾,真正的藝術(shù)并不在于此。而對(duì)于貴婦來說,沒有什么比小姐的裙子更藝術(shù)的了。